2022年中职学校教育活动方案.docx

《2022年中职学校教育活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中职学校教育活动方案.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年中职学校教育活动方案 中职教化是在中学教化阶段进行的职业教化，也包括部分中学后职业培训，目前是我国职业教化的主体。以下是我为大家细心整理的中职学校教化活动方案五篇，仅供大家学习参考。 中职学校教化活动方案1 一、培育目标 本专业主要培育与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，学问实力结构合理、素养协调发展，驾驭煤矿开采技术与管理学问，具备采矿实际工作的基本实力和基本技能，具有综合职业实力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作须要的高素养劳动者和技能型人才。 酷爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有良好的职业道德，驾驭必要的文化基础

2、学问、专业学问和比较娴熟的职业技能，具有较强的就业实力和肯定的创业实力;具有健康的身体和心理;具有基本的观赏美和创建美的实力。 二、培育规格 1.政治思想素养：酷爱祖国，拥护党的基本路途，具有一心一意为人民服务的精神;遵纪遵守法律，具有良好的社会公共道德和职业道德。 2、文化素养：具有基本的科学文化素养、接着学习的实力和创新精神。 3.业务实力：熟识驾驭煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的实力;驾驭煤矿五大灾难学问，具有煤矿灾难事故的预防和处理实力;驾驭矿井通风与平安，具有矿井通风设计、编制平安技术措施和解决通风、平安中的一般问

3、题的实力;具备组织、指挥生产和技术、平安管理实力;熟识矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计实力;具有煤矿地质改变的分析推断实力;。获一项以上相关技能证书。 4.外语实力：有肯定的听、说、读、写实力;能借助词典阅读本专业外文技术资料。 5.身心素养：驾驭体育熬炼的基础学问和技能;乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并驾驭肯定的国防学问与军事技能。 三、主要课程 中等职业教化是中学阶段教化的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。 公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教化课、艺术课及其它选修公共课程。其任务是引导学生树立科学的世界观、人生观，提高学生思

4、想政治素养、职业道德水平和科学文化素养;为专业学问的学习和职业技能的培育奠定基础，满意学生职业生涯发展的须要，促进终身学习。课程设置和教学应与培育目标相适应，注意学生实力的培育，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。 本专业基础课程有：德育课、语文、数学、外语(英语)、物理、化学、生物、计算机应用基础，体育与健康课，艺术(或音乐、美术)课等。 中职学校教化活动方案2 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以实力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培育模式的改革创新，提高学生的综合素养和职业实力，使中等职业教化更好地适应经济社会发展对高素养劳动者和技能型人才

5、培育的要求。 全面贯彻鲁政发(20-)49号文关于加快建设现代职业教化体系的指示精神，科学界定中等职业教化的人才培育目标和发展定位，主要是面对生产服务一线培育高素养的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校供应具有肯定专业技能基础的合格生源。坚持大力发展中等职业教化，强化中等职业教化的基础地位。 借鉴我省中等职业学校专业教学指导方案(已经形成的部分)。自20-年9月起先山东省教化厅与省财政厅分两批下达了56个专业教学指导方案的开发任务，全面启动中等职业教化课程改革，规范中等职业学校教化教学行为，推动教化教学方式方法和评价制度变革，着力开发以实力为本位、典型工作项目为主体的模块化课程体系，推动理论实

6、践一体化、做学教一体化，推动人才培育模式发生根本性改变，整体提升中等职业学校办学水平和质量。参加开发学校有227所，参加的行业企业专家和老师达3000余人。我校既有牵头专业又有参加专业，请设法与相关专业的学校联系，予以借鉴。 中职各专业实施性教学安排中的专业教学安排进程表，是教学安排中的核心部分，无论如何改进，必需统一到我院该格式的规范要求之内，若有异议，刚好提出商定。 二、基本原则 1.坚持以就业为导向，面对社会、面对市场，围绕经济社会发展和职业岗位实力的要求，确定专业培育目标、课程设置和教学内容。 2.坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教化教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义的共

7、同志向，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚恳守信为重点的职业道德教化。 3.坚持“做中学、做中教”，突出职业教化特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践实力和职业技能培育，提高学生的实际动手实力。 4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培育模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教化培育目标的实现。 5.坚持统一性与敏捷性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可依据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学支配、教学手段和方法上有肯定的敏捷性。 三、基本要求 (一)培育目标要求 中等职业学校培育与我国社会主义现代

8、化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业实力，在生产、服务一线工作的高素养的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校供应具有肯定专业技能基础的合格生源。他们应当酷爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、接着学习的实力和创新精神;具有良好的职业道德，驾驭必要的文化基础学问、专业学问和比较娴熟的职业技能，具有较强的就业实力和肯定的创业实力;具有健康的身体和心理;具有基本的观赏美和创建美的实力。 各专业的教学安排应根据培育目标的总体要求，进一步明确本专业的详细培育目标。 (二)课程设置要求 课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。 公共基础课程

9、包括德育课，语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课等必修课和其他选修公共课程。公共必修课应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。也可依据须要开设其他选修课程或专题讲座。 专业技能课程应当根据相应职业岗位(群)的实力要求，采纳基础平台加特地化方向的课程结构设置。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并留意与相关职业资格考核要求相结合。实习实训是专业技能课程教学的重要内容，要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，主

10、动探究专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。突出专业技能课程地位，由浅入深，由易到难，要从第一学期起先就逐步开设专业技能课程。 每个专业都应确定相应的专业主干课程和主要实训环节，在课程设置和教学要求部分予以重点列示。在相近专业教学安排编写或相近课程要求上，务必留意口径上的一样性和专业上的特别性。有开设先后要求的课程，要按依次排列。 涉农专业要突出涉农课程的设置，要有涉农的专业技能考核，至少要开设3门以上的与涉农专业技能亲密相关的专业课程。 (三)内容要求 教学安排的基本内容应包括： 1.专业名称、招生对象与学制 2.培育目标、人才规格 3.课程设置与教学要求 4.教学环节时间安排表 5.教学

11、安排进程表 6.理论与实践教学学时安排表 7.实践教学支配表8.证书结构表 9.成果考核 (五)学时要求 总学时是指学生学习期间的理论和实践全部课时，含在校期间的全天实习、校外顶岗实习、军训、社会实践、入学教化、毕业教化课时，不含考试课时。按我院每学期19周减1周考试，周学时一般为28(整周军训、教化、顶岗实习按30学时)计算。三年学制的总学时约为3000-3200;二年学制的总学时约为2000-2100。 公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，可依据不同专业实际须要适当调整，上下浮动。一般德育课、体育与健康开课2学年，每周2学时;英语和计算机应用基础课因考证须要，开课1学年，每周2学时;语

12、文开课1学年，每周2学时;数学可在须要的专业开课1学年，每周2学时。公共基础课程中的德育和体育课要开全开足，文化课可依据专业须要尽量压缩或穿插在专业课中适当补充其须要的文化基础内容。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，可依据实际须要，集中或分阶段支配校内实习和定岗实习的时间，定岗实习支配1学年。 课程分为必修课和选修课，必修课应占总学时的90%，选修课为10%。 (六)学分要求 一般16-18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170，二年制总学分不得少于110。军训、社会实践、顶岗实习、入学教化、毕业教化等活动，以1周为1学分。 (七)格式要求 纸张类型：A4纸。页边距：上下边距2.5厘

13、米、左边距3厘米、右边距2.5厘米。 正文用仿宋小4号排列，段前段后间距为0行。行距：固定值2023磅。 总标题：要体现出年级、学制、办学层次和专业名称，务必规范精确。学制分三年和二年，办学层次分中专、中专涉农、中技工，专业名称肯定要与中等职业学校专业书目和全国技工院校专业书目完全一样。例如：“201-级三年制中专汽车运用与修理专业实施性教学安排”或“201-级三年制中专涉农农业机械运用与维护专业实施性教学安排”或“201-级二年制中技工烹饪专业实施性教学安排”。总标题用黑体小2号加粗居中排列，如有专业方向可加括号或另行副标题说明。 正文内标题：一级仿宋小3号加粗空两格按一、二、三、占一行不加

14、标点符号排列。二级仿宋4号加粗空两格按(一)(二)(三)占一行不加标点符号排列。三级仿宋小4号加粗空两格按1.2.3占一行不加标点符号(或不单独一行加标点符号)排列。四级、五级按(1)(2)(3)和同正文排列一样。 各种表格：标题黑体四号，表头格式勿动。表内文字仿宋5号或小五号。务必留意各表格之间的内容及数字之间的连接和吻合。 四、任务支配 中职实施性专业教学安排修订工作实行责任分工制度。中职部统一组织支配，详细指导督促，负责审定印制。基础部(会同计算机信息技术工程系)统一确定公共基础课程的教学内容要求，并审定公共基础课程设置状况。各系部全面负责本系的中职专业教学安排修订组织工作，要逐级分解，

15、落实到人;专业教研室要组织阅历丰富的老师编写和集中探讨定稿，综合科要指导监督并保证本系部相近专业的公共基础课程的稳定性和大体一样性，系部主任要审核审批。收交后由中职部报主管教学院领导批准执行。各系部综合科长、教研室主任必需全面驾驭本系、本教研室的专业教学安排编写内容和进展状况，必要时应干脆参加编写工作。凡参与编写的各级领导和详细人员，必需仔细学习教化部关于制定中等职业学校教学安排的原则看法和鲁政发(20-)49号文，全面理解此次修订的要求和详细做法，在广泛调查、仔细探讨的基础上，方可着手进行，确保高质量地完成中职教学安排修订工作。 中职学校教化活动方案3 一指导思想 依据“以服务为宗旨，以就业

16、为导向，以提高质量为重点”的职业教化办学方针，结合学校的实际状况，以争创示范校为契机，仔细落实学校关于新学期教学工作的要求，主动探究课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设;以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教化教学效率。努力打造一支优秀的老师队伍，切实提高老师的师德修养和教学业务水平，使我校教化教学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培育出更多的好用技能型劳动者。 二、主要工作及详细措施 (一)老师队伍建设 1.加强师德建设，提倡爱岗敬业奉献精神。 加强师德师风教化，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教化学习制度，在不断加强和改进老师思想政

17、治教化、职业志向教化、职业道德教化的同时，重视法制教化和心理健康教化，引导老师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守中小学老师职业道德规范，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，大力宣扬表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，提倡爱岗敬业奉献精神。 2.加强师资培训，促进老师业务成长。 加大对专业老师的培育力度。开展有针对性的业务学习，强化专业老师技能培训。切实有效地加强提高老师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业老师的课程相对较轻的契机，让老师走进试

18、验室，和各专业学生竞赛队一起参与学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业老师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干老师和教学新秀为后盾的专业老师梯队。 搭建老师沟通、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科老师参与省、市、区各级教研活动和考察学习活动，搭建老师快速成长的平台，以此提高我校老师的教化教学水平。 强化专业老师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，引导老师岗位练兵，促进老师专业成长，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作打算。 3.探究教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。 老师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的老师座谈，了解老师的教学需求、思想状况，刚好发觉

19、问题并妥当处理。 教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善老师教学绩效的检测评比方式，通过“课内比较学”活动，督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。 “课内比教学”活动。全体老师必需仔细参与“课内比教学”活动，每位老师必需至少讲一节公开课，每节课必需有教案，有总结，有教学反思，有评课记录。通过听课、评课，提高老师的课堂教学质量，选出优秀老师参与区级、市级教学比武，促进老师业务水平的快速提高。 (二)教学常规管理 1.加强常规教学管理，全面提高教化教学质量。 狠抓教学安排的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。 教学安排统率着整个教学过程，是指

20、导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学安排是搞好教学工作的前提。各任课老师在做学科教学安排的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增加安排的好用性、针对性和可操作性，力争做到有安排可依，有安排必依，保证课堂教学的有效性。 本学期，教务处将接着抓教学安排的落实状况，实行随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学安排的执行状况。 加强教学过程管理，规范教化教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。 严格教学纪律。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务

21、日志的记载。对迟到加强课堂教学质量管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。 加大对听课检查的力度。老师每学期累计听课不得低于10节，教务处刚好检查登记，以避开出现作假现象。 加大教学工作的检查力度。随机(事先不通知)抽查老师到岗、授课状况，对教学过程中出现的问题要刚好处理并做好记载，提出改进措施;同时查学生的学习状况，如随机抽查各班课堂纪律状况，记载检查状况，刚好反馈，并作为学期结束考核的依据之一。 加强专业课教学的管理，规范专业技能试验实训教学。各相关专业技能老师必需根据实训项目进行实训和考评，严格按专业安排组织学生实训，保证进度和质量。 2.以教研组为阵

22、地，开展教科研工作 充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要根据教务处的要求及支配，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教化名著、专题研讨、老师论坛等一系列学习沟通活动，在做好读书 笔记的基础上，主动引导老师参与教科研。主动撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在各级论文评比中获奖;主动参与和省市级课题探讨，努力提高自身的教科研水平。 教研组长应主动指导本组老师开展的各项教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活动记录。 加强听课评议制度建设，要求刚好做好听课评议记录，并交教务处备案。

23、 接着组织教研组外出沟通学习活动。 教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的探讨活动，切实把教研组办成教研气氛深厚的学术阵地。 3.狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。 加强学生实践实力和职业技能的培育，组织各教研组开展其次课堂活动，组建特地的技能大赛班，支配专业技能过硬、阅历丰富的骨干老师包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。 要像抓高考一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛安排的制订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成果比往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有安排、训练过程的记载及检

24、查落实、后期有模拟、总结及反思。 组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内竞赛来提高学生的技能水平，发觉优秀学生，为技能大赛出成果供应有效保障。 主动开展其次课堂活动。依据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导安排表，切实提高学习效率，使其次课堂活动成为打造品牌专业，培育精品学生的平台，为培育学生的综合素养服务。 4.加强高三升学班教学管理，主动组织复习备考工作。 加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作，并想方设法搜集信息，主动指导相关老师做好复习备考工作。 组织好高三年级升学班二月和四月调考和成果分析工作。 组织好高三复习备考和高考考试工作。 5.强化服务意识，做好教学协助工作。

25、 仔细加强对考务工作和学生成果的过程管理，规范学生的补考工作，组织好期中和期末考试，主动参加示范校创建工作。 按ISO9001质量管理要求，仔细细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作，刚好上报相关表册或数据。 做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作，进一步做好推普工作，争创语言文字规范化示范学校，提高全体师生文明程度，提升学校品位，扩大办学影响。 三周工作支配 预备周(2月1日2月4日) 1.课程设置、老师任课状况测算、编制四表一志。 2.落实新任课老师聘任工作。 3.老师领取教材、备课本和听课本等办公用品，研讨制订教学 安排，提前备课。 第一二周(2月5日2月18日)

26、1教研组长工作会。 2.新课表运行检查，备课抽检。 3.教材清点发放。 4.协调教学场地，试验室设施配置、修理。 5.各教研组教学仪器设备添置清单汇总并申报。 6.组织高三升学班任课老师会。 7.班务日志记载学生干部会 8.高三美术升学班(0921班)二月调考。 9.学生补考的组织工作。 第三四周(2月19日3月3日) 1.教研组长工作会。 2.公开课(朱东海、刘婧、丁文英、李淑英、郭海波、钱朝辉) 3.其次课堂活动筹备，绽开。 4.教研组器材添置。 第五六周(3月4日3月17日) 1.教研组长工作会。 2.二月份老师津贴核算。 3.教学公开课(彭建军、马列芬、王正明、杜锋、刘娟娟、李辉) 4

27、.教学月检(备课本、学生作业、教学反思(一)。 5.组织学生补考。 第七八周(3月18日3月31日) 1.教研组长工作会。 2.教学研讨公开课(吴浩、陈春晖、黄作春、熊友生、张建成、曾雪华、李建玲、雷清) 3.数学竞赛队的组织与培训工作。 4.示范校的创建工作。 第九十周(4月1日4月14日) 1.教研组长工作会。 2.老师教学月检(备课本、听课本、老师工作手册、教学反思(二)、读书笔记)。 3.三月份老师津贴核算。 4.教学公开课(梅研飞、陈飞、吴爱军) 5.市中职学校学生技能展示节活动筹备工作。 第十一十二周(4月15日4月28日) 1.教研组长工作会。 2.课堂教学状况调研(学生代表座谈

28、会)。 3.升学班级期中考试、质量分析。 4.其次课堂活动状况调研。 5.教学公开课(蔡高俊、周凤文、孙博、陈瑛) 6.市心理健康、数学中心组成员来校教研筹备工作。 7.市技能展示节筹备工作。 第十三十四周(4月29日5月12日) 1.教研组长工作会。 2.老师教学月检(备课本、听课本、老师工作手册、教学反思(三)、读书笔记。) 3.老师津贴核算。 4.教学公开课(吴方红、吴劲松、杜永清、喻三俊、邓丽红、葛望元、周谋忠、陈春晖、余正华) 5.市中职心理健康中心组来校教研工作的组织和接待。 第十五十六周(5月13日5月26日) 1.教研组长工作会。 2.市技能展示节活动的组织和接待工作。 3.市

29、数学中心组来校教研工作的组织和接待。 4.市数学竞赛活动的组织工作。 5.教学公开课(邓建涛、鲁翠娥、蔡晓燕) 6.“课内比教学”活动的总结工作。 7.推门听课工作。 第十七十八周(5月27日6月9日) 1.教研组长工作会。 2.高三考前辅导、学生参考工作。 3.高考组织工作。 4.老师教学月检(备课本、听课本、老师工作手册、读书笔记。) 5.五月份老师津贴核算。 第十九二十周(6月10日6月23日) 1.教研组长工作会。 2.学生问卷调查。 3.中考的组织工作。 4.教学进度、复习课检查。 5.期末考试出卷、监考支配。 其次十一周(6月24日7月7日) 1.教研组长工作会。 2.期末考试工作

30、。 3.老师完成业务档案。 4.教务处完成业务档案汇总。 5.期末老师业务考评。 6.教务处工作总结。 7.支配预订下学期教材、安排。 中职学校教化活动方案4 一、抓好教风建设，促进学校“三风”建设根本好转 针对中职学生文化基础差，综合素养不高以，以及厌学状况严峻等问题。今年将接着加强教风建设，提高老师队伍素养，激发老师工作热忱，端正工作作风，重点做好以下几个方面的工作： 1.进一步解放思想，转变观念。树立以学生为中心、以职业为中心的新观念。充分发挥老老师、党员老师、高级职称老师和中层干部老师的骨干示范作用，弘扬正气，表彰先进，在老师队伍中真正形成求真务实、团结协作、开拓创新、乐于奉献的工作作

31、风。 2.狠抓师德规范，仔细开展指责与自我指责，找准自身在教风、工作作风等方面存在的问题，深挖思想根源，明确努力方向，着力塑造老师的良好形象。通过下发师德问题调查表和召开学生座谈会等形式，广泛征求学生对老师的看法和建议。对师德评议状况进行统计、分析，并将评议状况进行反馈，督促老师有针对性的进行整改。 3.接着开展教学评优、青蓝工程等活动。对评比举荐出的师德标兵、优秀青年老师进行表彰嘉奖，激励后进，推动整体，营造“博学、弘德、敬业、爱生”的优良教风。 4.狠抓考风考纪，促进良好教风、学风的形成。 5.不断提高老师责随意识。学生“弃学厌学”首先应从老师抓起，要从根本上订正老师“厌教”的问题。为此，

32、在平常的各项工作中，结合各种反馈信息和各项检查状况，利用个别谈话、会议通报、领导谈话、制度惩罚等措施，彻底订正老师责任心不强的问题。 二、抓好教学质量管理，不断提高管理效能 更加主动主动抓紧抓实提高质量这个核心任务。要进一步树立科学的质量观，抓紧质量标准体系的建立健全，抓好教化质量的监测与评估，抓实每一名老师教书育人实力的提高，抓细课堂教学效果的优化。 1.构建和完善教学质量监控体系建设。建立质量就是生命的理念，实行全过程、全方位、全员质量管理。 2.进一步修订完善相应的管理制度。修订完善教学工作规范、老师教案审批制度、学生作业批改制度、老师教学工作量化考核方法、教学督导制度、听课制度、教研组

33、工作制度等，为教学质量监控供应制度保障。 强化过程管理，切实抓好各项管理制度的落实。严格老师上下班制度，一周一通报;严格教案审批制度，做到每周审批，一月一检查，实行教学状况月报制度;严格课堂管理制度，汇同分管领导常常检查课堂常规管理，刚好处理教学中存在的问题，确保老师有规可依，防止工作的随意性，督促老师保质保量做好教学工作。 3.建立健全教学质量监控的信息反馈体系。成立教学工作督导组，明确工作职责，教学质量监控的信息反馈以教务科为中枢，依据所收集的信息进行评估、分析，并做出相应的处理，采纳通报、例会等方式责成相关教研组和个人落实，并将落实状况以书面形式上报教务科备案。 4.实施校内学生技能定期

34、抽考制度。建立各专业技能抽考题库，每期对各专业班级学生进行抽考。抽考成果作为考核专业老师和班主任工作的重要参数。 5.建立健全奖惩机制，激励先进，鞭策后进，全面推动教学改革，切实提高教学质量。 6.抓好教学常规管理，提高课堂教学质量。 7.加强教务科室内部管理，强化服务意识，提高服务质量。 三、进一步深化教化教学改革，全面提高教学质量 近几年，我校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速发展，规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高，已站在了一个新的历史起点上。20-年教学改革主要工作是： 1.统一思想，提高相识，充分相识进行教学改革的重要性和必要性。 仔细学习教化部关于进一步

35、深化中等职业教化教学改革的若干看法，统一思想，提高相识，使每位老师对教改的被动适应变为主动参加。 2.加强专业建设，强化品牌优势 (1)改革人才培育模式。针对目前教学效果和工学结合的程度以及在工学结合的教学实施层面，存在的很多问题，今年要加强工学结合人才培育模式的探讨和实践，加强工学结合教学模式的实践和改革。 (2)分析现开设专业的就业需求及岗位从业要求，深化各专业课程体系的改革。建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业实力培育为核心，理论教学与技能操作融合贯穿的课程体系。今年上半年，全面修订现有各专业教学安排。确定专业培育目标、课程设置和教学内容。坚持德育为先，合理确定各课程的学时

36、比例，到20-年7月底完成修订工作，确保在20-级新生中实施新的教学安排。新安排充分体现促进学生全面发展，体现学习内容和职业实力要求的充分融合。 (3)加强专业和课程建设，力争在-年申报一个省级精品专业和省级精品课程。 3.加强和改进德育课教学工作。遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，实施德育课教学改革，修定政治、就业指导课程教学大纲，制定德育课考核体系。 4.依据将来职业岗位的实际须要，结合学生实际，分析现有教材，删繁就简、摒弃落后、陈旧的内容，增加好用的最新技术。制定各门课程本学期具体的教学实施安排，并仔细落实。 5.开展与课程体系改革相配套的教材体系建设。 (1)成立学校教材建设

37、领导小组，制定教材管理制度。 (2)在深化探讨理论与实践教学体系的基础上，选择符合专业培育目标要求的好用教材。建立专业教材样本书库。 (3)激励老师，开发具有地方特色的校本教材，制定-学校校本教材开发管理实施方法。 6.深化详细课程的教学改革。 (1)重点在教学内容、教学方法和手段上的改进，融“做、学、教”为一体，如案例教学、项目化教学、现场教学，使教学地点和工作地点相结合，限度地强化学生的实力培育，使学生在学和做中构建自己的专业学问，引导学生将专业学问用于解决实际工作之中。当前，尤其要重视让学生在做中学，老师在学生做中教，重视教学模式的改进，培育学生创新实力。 (2)主动推行现代教化信息技术

38、，充分利用校内网络及多媒体技术开展教学。要求每位老师至少设计一节课多媒体课件，有2次多媒体课。 四、加强师资队伍建设，优化师资结构 我校中青年老师多来自本科院校，其中教化专业毕业的老师比例很小，没有或很少接触生产实际，实践教学实力较弱，因而也就很难在教学中开展案例教学和开发行动导向的课程，难以开展“做、学、教”一体化的教学。因此，提高老师的教化教学基本素养、专业实践实力，是师资队伍建设的当务之急。 实行内培外引相结合的方法，建设一支教化观念新、师德高尚、结构合理、能精确把握职业教化规律，具有较高教学水平和较强实践操作技能、专兼结合的老师队伍。 1.立足校内，通过多种途径提高老师的基本素养。通过

39、讲座培训、在职自修、外出培训、在职攻读探讨生或外出考察等多种途径，帮助老师提高教化教学理论水平和个人基本素养。 2.加速老师队伍的学历达标，激励老师在职进修探讨生学历。 3.重视专业负责人和中青年骨干老师培育，实施名师带动战略。一方面要制定专业负责人选拔及管理制度，加强对专业负责人的培育。另一方面要加强对事业心强、业务水平较高、富有创新精神的青年老师的培育，制定优秀青年老师评比方法，激励青年老师在教化教学业务上精益求精。接着实行“青蓝工程”。 4.面对社会，招贤纳士。从生产一线聘请既有肯定理论水平、更有娴熟操作技能的工程技术人员充溢到教学岗位，扩大双师素养的老师队伍。把兼职老师作为整个师资队伍

40、结构的重要组成部分来建设和管理，形成师资队伍整体结构上的“双师型”素养。 5.进一步加强校企合作，拓展校企合作的内容与形式，建立起老师到企业实践的稳定渠道，制定老师到企业实践熬炼的工作机制。有安排分期分批选派专业老师到企业参观、顶岗实习，开阔眼界，增长见识，提高他们的实践操作实力。 6.加大校本培训力度。对老师重点进行信息技术应用培训。聘请专家、名师来校讲课，提高老师的综合素养。 五、以教科研为先导，促进教学改革的实施 本年度主要围绕以下内容开展教学探讨。 1.在机械类专业和计算机网络专业选择一个专业和课程进行建设，从教学大纲、教材开发、师资建设等各方面进行探究，力争在20-年通过省级精品专业

41、和精品课程验收评估。 2.组织公开课、听评课活动。 (1)组织2次全校性公开教学。 (2)各教研组每学期至少组织2次公开课，定好任课老师和上课时间，报教务科备案。各教研组老师听完课后要特地组织进行评课，提出建议并做总结。 (3)注意培育青年老师。要求每位青年老师和教研组长每周至少完成2学时听课任务。 3.主动开展学术项目探讨活动。 (1)开展项目、课程探讨，并将探讨成果写成论文; (2)引导老师擅长总结教学阅历，主动探讨教学方法、课程改革、精品课程建设等问题，写成论文供沟通; (3)接着开展已立项课题的探讨; (4)每位老师每年至少写一篇教研论文参加学校论文沟通、评比。 4.加强教研室建设，发

42、挥教研室在教学改革中的作用，将教改任务落到实处。 5.制定-学校教科研嘉奖方法，激励老师主动参加教科研活动，加大对老师教科研工作的支持力度，保证学校教科研工作的顺当进行。 6.加强周三下午教研活动的组织。 六、抓好常规教学管理工作，保证教学工作井然有序 1.做好教材征定和发放工作。 2.做好排课工作。加强晚自习管理。 3.做好备课工作，细心组织课堂教学。 4.重点做好课堂教学管理工作。以课堂常规为要求，校领导及科室管理人员随时进入课堂检查抽听老师的教学。 5.做好考试工作和作业教案检查工作。年终评比优秀教案。 6.重点抓好以下几项常规工作。 (1)加强教学秩序管理。严格学生上课考勤制度，坚持老

43、师“晚自习跟班辅导制”。注意“老师班主任”之间的相互协作，要求老师对差生的教化转化工作做为一项重点工作抓紧抓好，融于教学各个环节中，使课堂教学中“弃学厌学”，甚至严峻扰乱课堂秩序的现象从根本上有一个大的转变，从而促进学风、教风和校风的好转。 (2)每学期，召开老师代表会议和学生干部会议，查摆教学中存在的问题，不断改进教学管理水平。 (3)做好学期的各项检查和评比工作。 (4)强化实训教学管理，提高实践教学质量。 七、科学谋划，为创建省级示范性中等职业学校做好各项打算工作 创新工作思路，及早动手，启动省级示范性中等职业学校建设，要根据学校有关要求，主动启动省级示范性中职校创建工作，完成学校支配的

44、各项创建工作任务。 八、仔细抓好体育、平安等工作，确保完成全年各项工作任务 1.文体工作 (1)抓好“两操一课”和学生体质健康标准的实施。 (2)抓好一年一次的篮球赛、拔河赛、田径运动会体育活动的筹备和组织工作。 (3)抓好校内各项竞赛活动的组织工作，丰富学生的校内文化生活，提高学生的基本素养。 2.加强教学平安管理工作。 仔细落实学校治安管理目标责任制，加强课堂内、外及实训课教学管理，落实管理人员职责，确保教务系统工作顺畅、高效、平安。 3.其他工作 (1)搞好一年级及二年级部分学生职业技能鉴定的报名、鉴定工作。 (2)搞好计算机应用实力考试和英语应实力考试报名及培训工作。 (3)完成学院支配的150名二年级学生对口升学考试的宣扬、报名、复习、送考工作。 中职学校教化活动方案5 以科学发展观指导实践，以努力实现职