2022年《济南的冬天》七年级语文教案范文.docx
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1、2022年济南的冬天七年级语文教案范文 济南的冬天是一篇充溢诗情画意的散文,老舍在英国讲学六年之久,英国的雾气给他留下深刻的印象,还去了西南地区,因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后,感受特别剧烈。 接下来是我为大家整理的济南的冬天七年级语文教案范文,希望大家喜爱! 济南的冬天七年级语文教案范文一 教学目标: 1.提高学生的朗读实力。 2.通过朗读“最妙的是下点小雪呀”这一段,让学生感受美,领会美。 教学重点: 提高学生的朗读实力。 教学难点: 朗读“最妙的是下点小雪呀”这一段,让学生感受美,领会美。 教学过程: 第一课时 一、沟通导入 以话题“我眼中的冬天”为话题,聊聊冬天给学生的感受。找
2、准机会板书课题济南的冬天,并顺势介绍有关老舍的文学常识。 二、初读感知“美” 济南的冬天七年级语文教案范文二 教学设想 本课将教学重点放在对济南的冬天“情景交融”的探究上,期望通过对重点语段情景交融手法的赏析,收到见微知著的效果。 从教学实践看,“比较法”特别适合本文“情景交融”特点的探讨。为此,本课共设计了四次比较,前三次比较从词到句再到文段,目的是理解“情景交融”手法;第四次比较意在更进一步体会老舍对济南的深情。 比较阅读的过程,既有课内外的求异比较,在不同中发觉情景交融的手法之妙;又有课内词句间的求同比较,在方法学习基础上回来文本,加深情感体验。 教学目标 赏析情景交融的语言,体会“温晴
3、”中的“温情”。 理解情景交融的特点,学习融情于景的写作方法。 教学重点 通过比较,探究景与情的关系,总结融情于景的写作方法。 教学过程 文意理解,感知“温晴” 你到过济南吗?对济南了解多少?假如让你写一篇济南游记,你会选择什么来写?生于北京,后来又在济南工作过的老舍先生是怎么描写济南的冬天的呢? 请自由诵读课文,完成两个任务: 用文章中的一个词概括济南冬天的特点。 梳理文章结构,再次感知“温晴”的特点。 比较研读,探究“情景交融” 请用比较的方法阅读下列句子或文段并思索问题。 词中含情 同样是写雪落青松上,在动词的选择上却不同,为什么一个用“顶”,一个用“压”? 甲:看吧,山上的矮松更加的青
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