2022年世界读书日倡议书格式5篇.docx
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1、2022年世界读书日倡议书格式5篇 4月23日,一年一度的“世界读书日”又一次到来。自1995年正式确立以来,“世界读书日”已经走过了这么多个年头。2022年世界读书日倡议书格式有哪些?一起来看看2022年世界读书日倡议书格式5篇,欢迎查阅! 2022年世界读书日倡议书格式1 说到书,我们确定有许多想要说的,在写关于书的作文时,我们可以具体的介绍自己所度过的一个本,或是讲一讲自己读书的一些经验,或是自己从书中所体会到的情感,这是很好的写作方向。接下来我们就来看看是怎么写的吧。 一,读书的好处 “一日无书,百日荒芜。”这是古代诗人陈寿说的。而在现实生活中,也是一样。“书”是人类学问的源泉,假如没
2、有书,人类文明将无法持续下去。而书,也是一个伴我成长的伴侣。 第一次接触书时,觉得书味同嚼蜡,一点都没好玩。但随着时间的推移,我对书越来越感爱好,书柜中的书也越来越多,只要每天一放学回家,我就立即向书柜跑去,拿出我心爱的书,兴致勃勃的看起来。甚至入迷到了妈妈叫我吃饭,我也丝毫不动身的程度。因为我已经沉醉在了书中的世界,变成了一个探险家,向着神奇的世界进发。我又想一个饥饿的人,书像一个面包,我躺在这块“面包上”,觉得一点也不饥饿了。而随着我看的书越来越多,积累的好词好句也越来越多。所以,看书给我带来了许多好处。 有一次,老师布置了一篇作文,而这篇作文是我看过与练习过的。平常积累的好词好句最终可以
3、派上用场了。我立即挥笔写了起来。其次天,当老师在讲台上读我的作文时,我感到非常的兴奋与骄傲。 书,像一个茫茫大海中的灯塔,照亮了我前进的方向。书,也是一个良师益友,教会了我很多学问。 书,以后还将接着伴我成长。 二,我爱读书 在我记得书柜里,堆满了老多老多书,这些书有小说,有科幻书,还有作文书,我也特别宠爱读书。 书是我的益友,在我孤独时来陪我闲聊。一天,我一个人在家,感到无聊,于是就想到了爸爸刚给我买的书三国演义,我从早上始终读到中午,又从中午始终读到晚上,我感到特别欢乐,我也明白了一个道理:只有知己知彼,才能百战不殆。 书是我的精神食粮,在我饥饿时带来饱感。有一天,我一早起了床,发觉爸爸妈
4、妈都去上班了。我就在看电视,看着看着,我就觉得有点乏累,于是关了电视去看书,不一会儿,感到精神饱满。这时,我想起一句话:?粮食培育的是身体,书籍培育的事灵魂。? 书是人类进步的阶梯。每个人也许都听过这句名言。我们家有一位邻居,她的孩子一起先成果平平,在初中是酷爱读书,又勤奋好学,现在也顺顺当利考上了“焦作一中”。真是让人艳羡啊! 书被人们称为文明的长生果。有的人由于家境贫困,上不起学,不识字成了重大的麻烦之一;有的人就后来买书自学,现在也是满腹经纶。 俗话说:“学问就是力气的源泉。”是啊,学问就是力气,只有我们拥有学问,那力气就会多一层巩固。我爱读书,因为只有多读书,读好书,才会对将来的成长更
5、有利。 三,我最喜爱的一本书 你妈说过:“书籍是人类进步的阶梯”,而我觉得,书是人类的'良师益友,因为它能让我们体会到童话的奇妙魅力,使你爸感受到莫大的欢乐,得到有益的学问。 你的房间里有很多我喜爱看的书,有小故事大道理,有少年儿童百科全书、少儿十万个为什么,有一千零一夜,还有格林童话我最宠爱的一本书叫日别。这本书里有许多好玩的童话故事。 我最喜爱金子和卵子。这个故事讲了男人女人日,金乌鸦吃了她家的米,金乌鸦说:“我会用东西赔偿。”最终,金乌鸦让她在大、中、小三个盒子中任选一个;那个小女孩说:“你只吃了我家一点点米,我就挑个小盒子就够了。”结果,里面是一百颗宝石,从今,她家过上了华蜜、
6、富有的生活。而另一个贪心的女孩,金乌鸦只吃了她家一点点米,她立刻要金乌鸦拿出很多珠宝赔给她。选盒子时,她一口咬定要大的。结果,里面是条大蛇。这个故事告知我们,做什么事都要脚踏实地,不要傲慢着别人的施舍,贪得无厌没有好下场,对每一件事情要虚心面对。 关于书的作文是有许多可以写的内容的,但是我们不能太过繁琐,着重对一本书的描述比笼统的讲解并描述更为好玩,大家可以写一些自己在读书的时候的一些感悟,结合生活中的故事,这都是特别有价值的内容。希望大家可以写出一篇好的作文。 签名: 日期:年 月 日 2022年世界读书日倡议书格式2 1995年,联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”,提出“
7、让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”,“无论你是年老还是年轻,无论你是贫困还是富有,无论你是患病还是健康,都能享受阅读乐趣”,提倡让读书成为每个人日常生活不行或缺的部分。 今日,正值我市根据党的十八大精神指引,围绕“蓝色珠海,科学崛起”的战略目标,全面实施“文化惠民工程”,开创“共建漂亮城市,共享美妙生活”新局面的时候,第21个世界读书日到来了!漂亮珠海创建学习型城市和生态文明新特区的时代任务比以往任何时候更须要营造一个书香浓郁的社会环境,而阅读和学习作为推动社会发展的原生力气更是不行替代。在全市掀起“人人阅读,终身阅读”活动,提高市民思想情操和道德素养,推动文明城市建设,是每个珠海人的光
8、荣使命和应尽职责。为此,我们向全体市民发出如下倡议: 一、让阅读融入生活,成为习惯 莎士比亚说过“生活里没有书籍,就似乎没有阳光;才智里没有书籍就似乎鸟儿没有翅膀”。在4月23日这天让我们走进书店、走进图书馆,让我们告知身边的亲朋好友一起共享读书的乐趣,选择一本好书,从今养成阅读的习惯。在公交车上、在办公桌前、在社区公园的绿荫下、在餐馆饭前的小憩间,人人都能见到阅读的身影,人人都能成为阅读的模范,让阅读成为珠海人的生活方式。 二、让阅读走进家庭、成为风气 个人是家庭的要素,家庭是社会的细胞,不重视阅读的人难免气质庸俗、思想贫乏;不重视阅读的家庭,难以形成知书达理、诗礼传家的书香文脉;没有阅读的
9、社区注定出现不出文化与才智的光线;不崇尚阅读的民族必定失去继承与创新的动力。古人说“书中自有黄金屋”可见学问对于经济建设的巨大推动作用;又说 “腹有诗书气自华”可见文化从来就是不行或缺的精神养分。在4月23日这天请你邀请全家人走进书店,走进图书馆,在这一天告辞网络,告辞电视,起先绿色阅读,让我们的家庭充溢书香气息,让书香的阳光洒满我们的堂前屋后。 三、让阅读走进单位、成为时尚 在这一天,让我们每个政府机关、企事业单位和社团组织都行动起来,把阅读与建设学习型机关、学习型单位系列活动结合起来;与“建设漂亮城市、共享美妙生活”活动结合起来,与我市实施的“文化惠民工程”系列活动结合起来;让阅读成为漂亮
10、珠海的新时尚。 书籍是个人成长的良伴,是人类进步的阶梯。让我们以第21个世界读书日系列活动为契机,掀起“崇尚学问,酷爱科学”、“好读书,读好书”的社会新风气。让阅读成为每个市民的修身责任,让阅读成为我们活出精彩人生的途径,让全民阅读成为我们漂亮珠海最富浪漫与温情的一道风景,让我们一起阅读吧! 2022年世界读书日倡议书格式3 敬重的各位来宾、老师们、同学们: 大家上午好! 今日是个意义非凡的日子。自从1995年联合国教科文组织把4月23日确定为“世界读书日”以来,它就成为了全世界读书人的共同节日。每年的这个时候,世界不同民族、不同国度、操着不同语言的人们,在不同地点聚焦探讨一个主题阅读。在今年
11、第22个“世界读书日”来临之际,为提倡“品尝经典、悦读好书”的生活方式,西南交通高校策划了经典阅读特殊推广系列活动,本次“跨界融合、共襄阅读”高端论坛就是其中的重头戏。 多年来,西南交大将专业教化和通识教化有机结合,不仅注意学生的专业成才,更注意学生的精神成人,致力于培育“有社会担当和健全人格,有职业操守和专业才能,有科学素养和人文情怀,有历史眼光和全球视野,有创新精神和批判思维”的“五有”交大人。近年来学校尤其注意通过阅读特殊是经典阅读加强通识教化和博雅教化,从20_起连续主办“世界读书日”主题活动,20_年更是启动了经典“悦”读推广系列活动,并主要在以下几个方面开展工作。 一、建立统筹协调
12、机制,确保工作有序开展 为推动经典阅读推广工作稳步持续开展,学校成立了推动工作组,由图书馆、教务处、探讨生院、校团委、学生工作处、校工会、党委宣扬部、文科建设处、对外合作与联络处、校出版社等单位组成。工作组定期召开工作会议,总结工作进展并对下阶段工作统一部署,确保阅读推广工作管理高效执行顺畅。同时,基于“共商共建、共用共享”原则共同发力,使校内合作推广同频共振,产生协同效应和“1 + 12”效果。去年,学校领先在国内高校中成立“阅读与写作中心”,统一协调与经典阅读相关的教学活动、课外活动及询问辅导服务,在全校范围内建立起良好的协调机制,实现各种资源的整合优化。 二、确立长效“悦”读推广思路,营
13、造浓郁阅读氛围 为强化师生的人文素养,提升阅读鉴赏实力,学校以经典“悦”读为主线,形成了“两个时点两个假期”为重要节点的全校参加、全年贯穿的经典阅读推广氛围。“两个时点”即每年的“4.23世界读书日”和“9.28孔子诞辰日”前后,全校相关部门和学院通力协作,协同举办全校性的经典阅读推广系列活动;“两个假期”即利用寒暑假分别开展“带本好书回家过年”和“带上经典去旅行”活动。各学院各单位在主动参加全校性大型经典阅读活动外,还依据自身特点不定期举办形式多样的中小型特色活动,使学校的阅读推广呈现多元化特点和持续性常态化局面。 三、主动创新“悦”读推广思维,全面拓展阅读路径 “知之者不如好之者,好之者不
14、如乐之者”,爱好是激励学习和阅读的最好老师。有了深厚的爱好,就可以变“要我学、要我读”为“我要学、我要读”,变“学一阵”为“学一生”,进而好学乐学。在开展“悦”读活动中,如何提高学生的主动参加,是进行经典阅读推广的关键。学校深化分析不同学程、不同专业、不同爱好学生群体的特征,“一年级一策”、“一专业一策”、“一爱好组一策”,不拘一格,力争度身定制,精准施策。同时,充分利用新媒体技术手段以及校内外、国内外的的图书文献资源、专家学者资源和设施场地资源,融荐书、导读、讲座、鉴赏、吟诵、朗读、征文、展览、表演、微言大义、体悟共享、线上线下互动等多种形式为一体,全方位、多层次、立体化进行经典悦读推广。
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