2022年七年级语文知识点梳理.docx

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1、2022年七年级语文知识点梳理 学习从来无捷径。语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。我们须要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。下面是我给大家整理的一些七年级语文学问点的学习资料，希望对大家有所帮助。 初一上册语文学问点总结 一、基础学问： 1、文学常识： 流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。 玛丽?居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。 孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代宏大的思想家、教化家。论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共

2、20篇，是儒家经典著作之一。 字词积累： 谋：为解决别人的难题出谋划策。 忠：诚意诚意。 习：温习。 处：据有，取。 所恶：厌恶，厌烦。 弘毅：理想远大，意志坚毅。 见贤思齐：见到贤人，就思索怎样与贤人的德行一样。 任重道远：担子很重，路程又长，比方责任重大。 成人之美：成全人家的美德。 通假字：a.不亦说乎“说”通“悦”，开心。 b.是知也“知”通“智”，才智 C.诲女知之“女”通“汝”，你 古今异义：a.信古义：真诚、诚恳今义：信任、信任 b.是古义：这今义：推断动词 c.三古义：虚拟，泛指多今义：的确的数字 词类活用：a.学而时习之“时”名词作状语，刚好、按时。 b.五日三省吾身“日”名

3、词作状语，每天。 c.传不习乎“传”动词用作名词，“老是传授的学问”。 初一语文上册学问点浙教版 作者：黄蓓佳，当代作家。本文选自儿童时代 文章主旨：心声一文通过公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天、纯朴、特殊牢记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启示我们教化工作者应当敬重，关爱每一个个体的真情，便每个学生都能得到健康发展，同时也从一个侧面指责了我们教化上严峻存在的追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。 主子公：李京京(天真纯朴、自信、英勇、对生活有着自己美妙的愿望，执著追求)。 故事情节： 开端(1-17)渴读课文执意不让。 发展(18-44)：(18-27)偷读课文，深忆故人;(28-

4、44)听读课文，反遭讪笑。 高潮、结局(45-59)深情朗读，深受感动。 人物的塑造方法及其作用： 例1：程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个仔细、好强、又有点自信的人。 观赏：(外貌描写)生动形象地刻画了程老师是个仔细、好强、又有点自信的人。 例2：京京脸一红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。 观赏：(神态，动作描写)生动形象地刻画了京京、天真的想法和英勇的特点。 例3：京京垂下了头。他多么喜爱这个故事啊!他真惦念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗

5、读课文莫非肯定要唱歌的嗓子吗? 观赏：(心理描写)生动形象地刻画了李京京渴盼朗读课文的渴望之情。 例4：他咬紧了嘴唇，慎重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。 观赏：(动作、神态描写)生动形象地刻画了李京京自信、英勇的特点。 七年级下册语文学问点新人教版 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、争论。 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。 三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 五、记叙依次：顺叙、倒叙、

6、插叙。 六、描写角度：正面描写、侧面描写。 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远)。 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫干脆)、反面(又叫间接)。 十一、叙述方式：概括叙述、细微环节描写。 十二、说明依次：时间依次、空间依次、逻辑依次。 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境。 十六、环境描写分为：自然环境、社会

7、环境。 十七、争论文三要素：论点、论据、论证。 十八、论据分类为：事实论据、道理论据。 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比方论证。 二十、论证方式：立论、驳论(可反对论点、论据、论证)。 二十一、争论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分经常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、特别句式：推断句(者.也,为.是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”)、被动句(“于” “见” “为” “受” “被” “受于”)、省略句(承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：.”)、倒装句(主谓倒装，宾语前置，定语后置，)、疑问句。 七年级语文学问点第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页