2022年九年级上学期数学教学工作计划.docx

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1、2022年九年级上学期数学教学工作计划 九年级上学期数学教学工作安排怎么写?以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教化教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。这里给大家共享一些关于九年级上学期数学教学工作安排5篇，供大家参考。 九年级上学期数学教学工作安排1 一、学情分析 本班学生两极分化比较严峻，部分学生数学基础不够好,学习主动性不高,其中女生居多：_等。部分男生学习习惯不太好，家长也不够重视，如：_等。由于平常学习不够仔细和扎实，我特别担忧这些学生对前面所学的一些基础学问记忆不清，驾驭不牢。 二、教学内容分析 本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章，因此在一周内把课

2、本最终一章结束，接下来就是整体初中内容的有安排复习，复习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。 在课标要求下，培育学生创新精神和实践实力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中渐渐出现了一些新奇的题目，如探究开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有肯定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成果，那么必需具备扎实的基础学问和学问迁移实力。因此在总复习阶段，必需牢牢抓住基础

3、不放，对一些常见题解题中的通性通法须驾驭。 学生解题过程中存在的主要问题： (1)审题不清，不能正确理解题意; (2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍; (3)对所学学问综合应用实力不够; (4)几何依旧对部分同学是一个难点，主要是几何分析实力和推理实力较差。 三、教学安排措施 1、仔细研读学习课标，紧抓中考方向，了解中考的有关的政策，避开走弯路，走错路。同时研读中考说明，看清范围，探讨评分的标准，牢记每一个得分点。 2、扎扎实实打好基础。 重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础学问和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题

4、目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延长的，所以，在做题时留意方法的归纳和总结，做到举一反三。 3、综合运用学问，提高自身的各种实力。 初中数学基本实力有运算实力、思维实力、空间想象实力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的实力等等。 (1)提高综合运用数学学问解题的实力。要求学生必需把各章节的学问联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应依据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好学问归纳、解题方法地归纳。 (2)狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型始终是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终

5、。另外，开放题、探究题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。 4、注意课后反思，刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历; 九年级上学期数学教学工作安排2 一、第一轮复习 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”： (1)过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。 (2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。 (3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题

6、规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应当留意的几个问题 (1)必需扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学学问都能达到“理解”和“驾驭”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。 (2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是

7、有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。 (5)定期检查学生完成的作业，刚好反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 (6)实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 (7)注意思想教化，断激发他们学好数学的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利。 (8)应注意对尖子的培育

8、。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、稀奇招、有创意，注意逻辑关系，力求解题完整、完备，以提中学考优秀率。对于接受实力好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。 二、其次轮复习(五月份) 1、其次轮复习的形式 假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学实力。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题

9、”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟识、适应这类题型。备用练习中考红皮书。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的探讨。专题要有代表性，切忌四平八稳;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间，舍得投入

10、精力。 (4)注意解题后的反思。 (5)以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的方法就是以题代学问。 (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，学生的实力是很难提高的，提高学生的实力，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 (7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把学生推动题海;不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。 (8)注意互联网的应用，资源共享。 三、第三轮复习(六月份) 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形

11、式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。 (2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 (3)批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。 (4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。 (5)给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式

12、给与讲解。 (6)具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 (7)归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 (8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般须要2课时的讲评时间。 (9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 (10)立足一个“透”字。一个题一旦确定要讲，有四个方面的工作必需做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟

13、踪练习题;四要以题代学问。切忌四平八稳式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 (11)留给学生肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，学生要整理下来;老师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础学问要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 (12)适当的“解放”学生，特殊是在时间支配上。经过一段时间的考、考、考，几乎全部的学生心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要留意，解放不是放松，必需保证学生有个适度惊慌的精神状态。实践证明，适度惊慌是正常或者超常发挥的状态。 (13)调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考

14、答卷时间相吻合。 九年级上学期数学教学工作安排3 一、指导思想 坚持贯彻党的十八大教化方针，以初中数学新课程标准为准绳，接着深化开展新课程教学改革。以提高学生中考成果为动身点，注意培育学生的基础学问和基本技能，提高学生解题答题的实力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况，安排完成九年级下册新授课教学内容。 二、学情分析 通过对上期末检测分析，发觉本班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的学生基本上驾驭了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当部分学生因为各种缘由，数学已经落后很远，基本丢失了学习数学的爱好。 三、教材分析 其次十一

15、章一元二次方程(13课时) 本章的主要学习一元二次方程及其有关概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),运用一元二次方程分析和解决实际问题。其中解一元二次方程的基本思路和详细解法是本章的重点内容。 方程是科学探讨中重要的数学思想方法,也是后续内容学习的基础和工具,本章是对一元一次方程学问的持续和深化,同时为二次函数的学习作好打算.数学建模思想的教学在本章得到进一步渗透和巩固。 其次十二章二次函数(12课时) 本章是学生学习了正比例函数、一次函数以后，进一步学习函数学问，是函数学问螺旋发展的一个重要环节。二次函数是描述变量之间关系的重要的数学模型，它既是其他学科探讨时所采纳的重要方

16、法之一，也是某些单变量化问题的数学模型，如本章所提及的求利润、面积等实际问题。二次函数的图像抛物线，既是人们最为熟识的曲线之一，同时抛物线形态在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等。和一次函数、反比例函数一样，二次函数也是一种特别基本的初等函数，对二次函数的探讨将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累阅历。 其次十三章旋转(9课时) 本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、四边形等学问的学

17、习，初步积累了肯定的图形变换数学活动阅历.本章在此基础上，让学生进行视察、分析、画图、简洁图案的观赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念.它又对今后接着学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用。 其次十四章圆(16课时) 理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。 本章是在学习了直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探究一种特别的曲线圆的有关性质.通过本章的学习，对学生今后接着学习数学，尤其是逐步树立分类探讨的数学思想、归纳的数学思想起

18、着良好的铺垫作用.本章的学习是中学的数学学习，尤其是圆锥曲线的学习的基础性工程. 其次十五章概率初步(12课时) 理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，驾驭概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事务的概率。 教材留意从学问源头起先的学习与思索，重视学问的发展过程。从现实情境中提出问题、形成解决问题的意向(原发性思想)，在实践活动中得到强化或不断地修正，丰富个人的干脆阅历，它将成为学生理解学问的支持系统。背景阅历越丰富，学问的说明力也越强，适用范围也更广，有利于敏捷的支配和运用，利于广泛迁移。 四、教学目标 帮助学生理解数学对社会发展的作用。使每个学生都能

19、够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，供应参与生产实践和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问解决实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质以及初步的唯物主义观，和爱国主义教化。 五、教学措施 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准及教材适度支配教学内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷。 2、激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生主动参加学问的构建，营造自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的课堂。

20、 4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 6、教学中注意数学理论与社会实践的联系，激励学生多视察、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的实力，重视实习作业。指导成立“课外爱好小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置

21、分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好各个层次的学生，使他们都得到发展。 8、把辅优补差工作落到实处，进行个别辅导。 九年级上学期数学教学工作安排4 一、学情分析 本学期我担当九年级_班的数学教学，本班现有_名同学，对于数学这一科来说，优等生很少，只有三两个，大部分被学生底子薄，学生相对其他班级稍活跃，但是也有许多学生学习不上进，思维不紧跟老师，本班学生基础差，有部分学生问题严峻。要在本学期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主题的作用，注意方法，培育实力。 二、教学内容 本学期所学包括其次十一章一元二次方程，其次十二章二此函数，其次十

22、三章旋转，其次十四章圆，其次十五章概率初步。代数三章，几何两张。 三、教学目标 本学期的主要教学任务目标： (1)依据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活学问积累。 (2)形成学问网络，解决实际问题。 (3)强化规划训练，提高应考实力。 (4)关注学生特长需求，做好学生心理疏导。 详细地说，教化学生驾驭基础学问和基本技能，培育学生的逻辑思维实力，运算实力，空间观念和解决简洁实际问题的实力，是学生逐步形成正确合理的进行运算，逐步学会视察分析，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学生学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，

23、实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索，探究的新思想。培育学生应用数学学问来解决实际问题的实力。 学问技能目标：驾驭二次函数的概念，性质及计算，会解一元二次方程，理解旋转的基本性质，驾驭圆及与圆有关的概念，性质，理解概率在生活中的应用。 过程方法目标：培育学生的视察，探究，归纳实力，发展学生合情推理实力，逻辑思维实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。 看法情感目标：进一步感受数学与生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。 四、提高教化质量的主要措施 1、做好教学六仔细工作，仔细研读新课标，钻研新教材，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细对待单元检测，也教会学生仔细对待

24、学习。 2、爱好是的老师，从各个方面来激发学生学习数学的爱好，提高学生学习数学的主动性。 3、引导学生主动参加学问的建构，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作沟通的高效学习课堂。让学生体会学习的快了，享受学习。 4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一。提高学生举一反三的实力，培育学生的发散思维。 5、进一步培育学生学习数学的仔细看法和良好习惯。 6、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 九年级上学期数学教学工作安排5 一、教学背景： 为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺当开展，完成初中最终一

25、学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学安排。 二、学情分析： 这学期我所带的班级成果较为一般。查漏补缺，特殊是多关切、激励他们，让这些基础过差的学生能努力驾驭一部分简洁的学问，提高他们的学习主动性，建立一支有进取心、实力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。 三、新课标要求： 初三数学是根据九年义务教化数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行

26、运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。 提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法，坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。 四、本学期学科学问在整个体系中的位置和作用： 本册书的4章内容涉及数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础学问，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有亲密关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能

27、够很好地反映数形结合的数学思想和方法。“相像”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相像三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的最终部分，支配了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。 “投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培育空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分留意支配适当内容之外，还采纳了“课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章支配了一个课

28、题学习“制作立体模型”，并在每一章的最终支配了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系亲密的“实践与综合应用”方面的要求。 五、四个单元章节： 二次函数 本章主要探讨二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简洁的实际问题等。这些内容分为三节支配。 相像 本章的主要内容包括相像图形的概念和性质，相像三角形的判定，相像三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的一种特别关系，而本章学习的相像是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特别的相像(相像比为1)，对于全等的相识是学习相像的重要基础。 锐角三角函数 本章

29、主要内容包括：锐角三角函数(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形供应了有效的工具。相像三角形的学问是学习锐角三角函数的干脆基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时常常运用的数学结论，因此本章与第18章“勾股定理”和“相像”有亲密关系。 投影与视图 本章的主要内容包括投影和视图的基础学问，一些基本几何体的三视图，简洁立体图形与它的三视图的相互转化，依据三视图制作立体模型的实践活动。全章分为三节。 六、阶段性测试或检查方式及辅导措施： (1)注意课后反思，刚好的将一节课

30、的得失记录下来，不断积累教学阅历。 (2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的驾驭程度如何，仔细批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下药。 (3)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、刚好，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。 (4)刚好指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后协助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 (5)主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 (6)常常听取学生良好的合理化建议。 (7)以“两头”带“中间”战略思想不变。 (8)深化两极生的辅导。 九年级上学期数学教学工作安排第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页