2022年中小学体育老师工作感受五篇.docx

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1、2022年中小学体育老师工作感受五篇 体育老师的专业发展是离不开学习的，为了使学习成为工作，在工作中学习，无时不学，无人不学，无地不学的学习。体育老师须要进行接着学习。今日我为大家带来了中小学体育老师工作感受，希望可以帮助到大家。 中小学体育老师工作感受一 体育老师教什么的?呵呵许多人都不知道吧，在我上小学初中的时候，体育课是我们最喜爱的课，都是班主任带的，除了自由活动还是自由活动，没有一点运动的课程，而我要到一所试验中学实习，当一名体育老师，实习的。那么多的第一次让我也学会许多东西。这段充溢酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经验，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财宝。

2、从起先上第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育老师的不易。 在实习之前，脑海中演绎了很多种上课的场景，就像校内实习时给我们班教太极拳，每一位学生都能主动地协作我完成体育训练。在我上课之前，我的指导老师刘英老师建议我先听两节课，看看学生上课的状况，再确定什么时候起先实习。听了两节课以后，看到学生能够主动协作老师练习，我也就起先了我人生中的第一节课。第一次跟学生上课有点惊慌，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的平安，其次还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一每天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很乏累，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开快乐心的上好体育课，这样有助

3、于让他们的精神和肉体上的放松。 传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严峻束缚了老师的手脚，也影响了学生参加体育活动的心情和主动性。用比较坦诚和理性的思想来思索一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育老师的讲解示范等，学生能喜爱这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。 依据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习爱好，提高体育运动技能，培育

4、学生坚韧拼搏的意志品质。记得有一次，我在给学生上课时，突然天气变阴，随后大雨倾盆而下，我把学生带到室内篮球场上课，当时上课的班级一共有三个，都挤在一个篮球场地内，学生没方法活动，而且上课受到相互的干扰也比较大，于是我就支配学生自由活动。在一堂课后，我细致的想了想，觉得我处理这半节课的方法哟眼欠妥当，翻阅一下教学进度表就可以看到，有下肢力气和腰腹力气的内容，我应当让学生在室内上上下肢力气 的课程，这样教学进度就不会落下，也充分利用了时间。 现在，每节课后我都会进行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能留意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如老师对学生的要求不能过高，

5、老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。课下还会主动虚心请教有阅历的老师，刚好在教案中写好课后总结。从这两个多月的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很艰难了。总而言之,教化实习让我更加坚决了献身教化事业的决心，我将接着以仔细和高度负责的看法虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素养和实力水平,为成为一名光荣的人民老师而努力奋斗! 中小学体育老师工作感受二 一、体育教学事实上就是一个长期的，反复的过程，须要老师“拳不离手、曲不离口”，只有把平常的体育课当做是自己不断充电的过程，仔细去探讨每一位学生，“找己

6、不足、扬己之长”，营造和谐的课堂氛围，争取师生共同进步。 二、明确学习目标，尤其是体育教学的中的总体目标、阶段性目标和课时目标肯定要明确，甚至是每一节你要干什么肯定要清晰，让学生干什么、达到什么样的要求肯定要详细，只有做到事无巨细，教学实践才不盲目。 三、敏捷运用资源。把现有的资源和四周的(学生及生活中)资源加以利用，力求普遍化，多强化，在实践中不断的提高学生的身体素养，只有素养提高了，什么样的运动孩子们都能够敏捷运用，否则再多的都是空话! 四、多学习探讨。只有平常下功夫，才能做到课堂不盲目。体育课看似简洁要想上好其实是件不简单的事情，就好比“画虎画皮难画骨”、形似神不似，就是这个道理。 五、

7、还有一个建议：这样的培训要常常进行，最好多做一些详细的教学培训，不能老是高高在上，起不到教学的实际意义。结合学校实际状况，要想搞好体育的教学，全面的提高学生的素养，更须要领导阶层转变思想，严格执行国家的政策。 中小学体育老师工作感受三 对于低年级广播体操教学而言，老师的动作示范是很重要的。以前自己在做完整动作示范时，只做镜面示范，忽视了背面示范与侧面示范，其实应当让学生从各个角度看清动作姿态，要知道留给学生的第一印象是相当关键的。还有以前主要是实行集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，学习的效果不是很志向。后来我变更了策略，示范留意了多向性，常常变换学生的方位，让全部的学生都能看的细致，学的扎

8、实。再有就是集体教学注意分组练习，发挥小组长的作用，让学生在相互帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进行订正指导。等整节操都学完后，以小组为单位进行竞赛，激发学生的好胜欲望，同时动作质量也相应的得到了提高。 激发他们的学习热忱，增加学习的趣味性。 把广播操的教学方式变的好玩些，让学生在玩的感觉中学会操的动作。广播操教学的胜利与否是由学生的学习爱好确定的，为了提高学生学习的爱好就必需创设出一个良好的情境、借以激发学生的学问和技能在生动活泼的气氛中得到主动发展，让学生在学习中体验到胜利的喜悦，产生一种内心的满意感，并形成一种“良性循环”，情愿一而再，再而三地练习，尤其是低年级的学生就更须要这样的情

9、境设置，以提高他们的上课热忱。当有几个平行班上课时，我就和其他体育老师组织学生进行班级广播操竞赛，给他们动力和压力借此来激发他们学习的动力，实践证明，效果很好。 让学生有盼头，体会胜利的喜悦。 在课的起先就明确告知他们这节课的任务是什么，谁做到了就可以怎样怎样。学生的天性是好动的、爱玩的，假如整整一节课都是让他学习广播操是很难保证学习的效率的。与其这样，我想还不如把主动权给他们，学的快、做的好就可以多活动。看到谁操做的好的就请他给同学们做展示，看到谁学的很仔细的就刚好赐予表扬和激励。 注意体育骨干的培育。 在教完本节课的任务后，在学生自主练习和小组合作学习的时间里，我先把每个小组的助手集中起来

10、，先把他们教会，然后通过他们再去教本小组里的同学。 在体育教学的过程中，只有不断地进行反思自己的教学过程，才能不断的提高自己的教学水平，更好的完成体育教学的任务。 中小学体育老师工作感受四 1、学生须要的品德教化。 体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调整人的心情，化解惊慌的心理压力，提高人的心理品质，给人带来欢乐。要让学生把积存的能量和惊慌通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参加到宠爱的球类运动当中去，获得运动的欢乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它生疏，须要付出更多的志气和才智，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，胜利的欢乐能快速地转化为人的自信。

11、再如长跑运动，它同样也能给人带来欢乐，只不过很多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。 老师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、力倦神疲之后喝一杯白开水;什么事情最快乐?通过自己的努力，最终超越了原来始终不能战胜的对手;什么人最让大家钦佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来! 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤要使学生面对困难与挫折，能主动应对，明白苦痛与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正欢乐，在于不断拼搏向前的欢乐，在于勇于克服困难的欢乐，能化苦为乐。 更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，创建一个

12、有一个人类奇迹的原动力。应当是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次运动成果的提高，每一个技术动作的改进，每一次拼搏中困难的面对、克服，去谛视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和坚韧不屈的意志，才能最终从失败中崛起，成功后也不会目空一切，努力达到胜不骄、败不馁的境界。 2、老师应具备良好的情感 老师的每一个表情、每一个动作、每一个示意、每一个眼神都传递着老师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的改变。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于老师。老师是教学活动的组织者，在教

13、学中起着主导作用。体育老师必需具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。 体育老师的详细情感包括：一、酷爱之情(包括对体育教化事业深切的酷爱和对学生真挚的酷爱)。二、期盼之情(老师对学生深切的期盼能对学生产生主动的心理效应，是学生上进的动力)。三、愉悦之情(老师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教化效果有重要意义)。四、宽容之情(宽容是缩短师生心理距离、消退师生间隔阂的良药)。 让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中主动进取，为我校的健脑健体贡献力气! 中小学体育老师工作感受五 来到_中学已经有半个月了，渐渐的也已经适应

14、了这里的生活。带初二年级的学生也不是件简单的事情，初一的学生学习第三套广播体操、初三的学生立刻中考了就要练习中考的项目，所以初二的学生该学什么内容呢? 起初，老师告知我说初二的学生不好管，我没太在意，对自己还是很有信念的，等到真正上课的时候自己却又犯了愁，让他们练习广播体操没爱好，教他们体育中考的项目又不情愿学。上一周的体育课，每一天下来晚上躺在床上的时候都要对自己今日一天的教学进行反思，有时也会跟同宿舍的人相互沟通，也会让同宿舍的实习生去听一节我的课，让他们帮我找找毛病和问题，再依据自己的问题找出缘由和解决方法。 一起先给初二的学生上课基本上就是35分钟的教学剩下最终10分钟让男生打打篮球，

15、女生就自由活动，上了几节课后我能感受到课的无味，假如始终这样下去的话学生确定都不会喜爱上体育课了。所以，今日我变更了下思路，我确定今日的体育课上成室内课，给他们播放关于体育方面的视频开讲啦 !我找到了一期科比的视频给他们观看，一起先学生一看是开讲啦都没有太大的爱好，可等到后来科比一出场的时候大家都发出了欢呼声，这足以体现出科比的人物精神之强大，我认为就算不懂篮球的人也肯定听说过他吧。整节课学生全神贯注的观看视频，视频中有撒贝宁和科比好玩的互动、有科比的人生经验、有对科比职业生涯荣誉的介绍，里面讲解并描述了科比的精神在于拼搏，科比的精神还在于对篮球的酷爱，乃至狂热的爱。 有人会说你是个体育老师，

16、你就应当在操场上上课。没错，我是一名体育老师，在操场上上课是最基本的也是最简洁的，但我想让学生学会的不单单是在体育课上老师交给学生的各项运动技能、练习和运动后的强身健体。我更想让学生学会的是一种精神，是一种体育精神，体育不是到操场随意跑两圈后自由活动，体育是一种对信念的执着和酷爱。体育能教会你学无止境，只有不断的学习，你的技巧才能进一步提高成为冠军。 我最喜爱的一句话就是“抓住一切机会，向全部人证明你自己。”我希望通过这节不一样的体育课，我的学生都能学会这种体育精神。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页