2022年人教版小学语文六下第五单元教案.docx

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1、2022年人教版小学语文六下第五单元教案 教学设计的过程事实上就是为教学活动制定蓝图的过程。教学设计是教学活动得以顺当进行的基本保证。下面由我为大家整理关于人教版小学语文六下第五单元教案，供大家参考。 人教版小学语文六下第五单元教案1 教学要求： 1、要求学生学会关注生活，创建生活，对自己的生活有更清楚的了解，培育学生的视察力、想象力、创建力和语言表达实力。 2、诵读与积累成语，丰富文化学问。 3、学好钢笔字，留意整体布局。 4、练习口语交际，学习辩论。 5、学写毛笔字。 教学过程： 第一课时 一、教学第一题(语文生活) 1、教学第一部分。 (1)老师创新情景：同学们想象自己走在街头，看到各种

2、各样的招牌。 (2)学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点。 (3)老师引导学生探讨：在看过的招牌中，你认为哪些是最有创意，最让人过目难忘，最能吸引顾客? 2、教学其次部分 (1)学生读题，明白皇浦东开的是超市。说说超市是什么性质的商业机构。 (2)学生试着起店名。(相互探讨) (3)学生分组说出自己起的.店名。(师生评议，要有意思、新奇) (4)指名学生说，并说出创意的来源。 (5)师生小结。 3、教学第三部分。 (1)学生读题。(明确是给货物分类) (2)老师引导学生说出货物可以分成几类，各类别的名称是什么。 (3)学生分类，并填入题中。 (4)小结。 二、教学其次题(诵读与积累)

3、 1、诵读成语。 (1)出示词语，请同学自由认读。 (2)全班沟通，老师范读，指导认准字音。 (3)同座的同学探讨每条成语的也许意思。 (4)学生练说这些成语的意思。 (5)学生练习背诵。 2、积累。 (1)指名读。 (2)集体练读。 (3)集体齐背。 其次课时 一、教学第三题(写好钢笔字) 1、指导。 (1)指读题目，老师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自山谷中的谜底。 (3)引导学生视察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。 (4)让学生说出哪些字不宜和其他字写成一样大小。 (5)老师重点指导“弯曲、反弹、步”等字词的写法和整体布

4、局。 2、练习。 (1)学生练习描红。 (2)老师依据描红状况刚好小结。 (3)学生仿写。要求一挥而就，留意行款布局。 3、反馈。 (1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，加以订正并强化训练。 二、教学第四题(口语交际) 1、激趣导入：播放一段辩论录像。画面出现法庭辩论镜头，国际事务辩论镜头，商务谈判辩论镜头，大、中、小学生辩论场景 2、揭示话题：在电视节目或日常生活中我们经常可以看到这些辩论的场面。现在我们就来学习辩论，开个“小小辩论会”。(板书：口语交际小小辩论会) 3、指导。 (1)学生朗读怎样“辩论”。 (2)学生选择辩题和正方、反方。 (3)学生分组相互探讨。 (

5、4)探讨：辩论双方的观点各是什么?有什么欠缺?正确的结论应是什么? (5)学生上台演练，其他同学评价辩论的状况。 (6)师生共同评议。 4、拓展。 (1)老师让学生课后设计辩题。 (2)激励学生常常参与辩论。 三、教学第五题(学写毛笔字) 1、审题。 明确本次学写的字是：“屋、眉”。 2、指导。 (1)学生细心视察例字的写法以及在米字格中的位置。 (2)老师边范写边讲解书写方法。 (3)学生初练。老师刚好指导。 3、练习。 (1)学生临摹，老师巡察，帮助写字有困难的学生。 (2)再次练习两个字的写法。 4、反馈。 (1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)指出不足，予以订正。 人教版小学语文

6、六下第五单元教案2 第五单元：深深的怀念 一、单元教材分析 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。跨越百年的漂亮是一篇散文，文章从居里夫人的“漂亮”下笔，详细描写了居里夫人为了探究“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的探讨，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。千年梦圆在今朝，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的放射胜利，载人航天的千年幻想最终实现，热忱赞扬了中国航天人酷爱祖国、团结合

7、作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的精神。真理诞生于一百个问号之后用事实强调只要擅长视察，不断发问，就能在现实生活中发觉真理。我的老师让学生相识到了科学精神的另一个侧面独立思索和怀疑精神。 “口语交际习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际支配的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾拓展五”中的“沟通平台”，一是沟通对科学精神的理解和详细感受;二是沟通语文学习的收获和感受。“日积月累”支配的是关于工作看法和工作精神方面的20个成语。“成语故事”讲解并描述了“舍本逐末”的故事。 二、单元教学目标 1、理解课文内容，体会文中含义

8、深刻的句子; 2、学习在详细的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。 3、相识到不迷信书本、不迷信的科学看法，是现代人必备的素养，是追求真理所需的珍贵品质。 三、单元教学重、难点 体会文中含义深刻的句子。 四、教学措施及手段 1、留意引导学生把握主要内容，体会科学精神的含义。 2、指导学生学习、运用用详细事实说明道理的写法。 3、引导学生阅读科学家传记及其他科普作品。 18 跨越百年的漂亮 【学习目标】 1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、正确、流

9、利、有感情地朗读课文，背诵喜爱的部分。 3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学探讨中所体现出来的卓越的思想品质，体会“漂亮”的深层含义。 4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 【教学重点】理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。 【课前打算】 1、老师打算有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 2、激励学生通过各种途径查阅相关资料。 【课时支配】2课时。 【教学过程】 人教版小学语文六下第五单元教案3 学习目标 1.回顾本单元所学内容，沟通感受(谈谈如何在自己的学习和生活中培育科学精神)。 2.沟通小学六年来的学习收获。 3.积累成语，能理解并正确运用成语。 4.养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延长，沟通读书乐趣和学到的方法。 课时支配： 1课时 教学过程 一、“词语盘点” 1.自读“词语盘点”中的词语。 2.小组抽测，听写词语(四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写)。 二、沟通平台 1.沟通对“科学精神”的相识。 回顾本组的四篇课文及课外阅读的第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页