2022年二年级下册数学知识点.docx

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1、2022年二年级下册数学知识点 失败乃胜利之母，重复是学习之母。学习，须要不断的重复重复，重复学过的学问，加深印象，其实任何科目的学习方法都是不断重复学习。下面是我给大家整理的一些二年级数学的学问点，希望对大家有所帮助。 二年级下册数学除法学问点 1、表内除法的学问点： (1)理解平均分的意义。会依据表内乘法，计算简洁的除法。 (2)会用乘法口诀求商。 (3)依据乘除法的意义解决一些简洁的乘除法应用题。 (4)被除数除数=商被除数商=除数除数商=被除数 2、除法：是四则运算之一，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 3、除法的性质 一个数连续除以几个数，等于这个数除以

2、那几个数的乘积，就是除法的性质。有时可以依据除法的性质来进行简便运算。如：300254=300(254) 4、除法公式 (1)被除数除数=商 (2)被除数商=除数 (3)除数商=被除数 5、被除数 除法运算中被另一个数所除的数，如248=3，其中24是被除数 6、除数：在除法算式中，除号后面的数叫做除数。 例：82=4则2为除数。8为被除数。除数不能为0，否则没有意义。 7、商：在一个除法算式里，被除数除数=商+余数，进而推导得出：商除数+余数=被除数。 8、完全商 当数a除以数b(非0)能除得尽时，这时的商叫完全商。如：93=3，3就是完全商。 9、不完全商 假如数a除以数b(非零)除不尽，

3、得到的商就是不完全商。如：103=31，这里的3就是不完全商。 10、被除数和商的关系 被除数扩大(缩小)n倍，商也相应的扩大(缩小)n倍。 除数扩大(缩小)n倍，商相应的缩小(扩大)n倍)。 二年级下册数学各单元学问点 第一单元：数据收集整理 1、用画“正”字的方法收集数据。 2、用统计图表来表示数据的状况。 3、依据统计图表可以做出一些推断。 4、数据收集-整理-分析表格。 其次单元：表内除法(一) 一、平均分 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法： (1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

4、 (2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 二、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 2、除法算式的读法：通常根据从前往后依次读，“”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。 3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。 三、用26的乘法口诀求商 1、求商的方法： (1)用平均分的方法求商。 (2)用乘法算式求商。 (3)用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。 四、解决问题 1、解决有关平均分问题的方法： 总数每份数=份数、总数份数=每份数、被除数

5、=商除数、 被除数=商除数+余数、除数=被除数商、因数因数=积、 一个因数=积另一个因数 2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法： (1)所求问题要求求出总数，用乘法计算; (2)所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 数学学习方法技巧 指导方法一 一、重视计算：大家都知道计算是学好数学的基础，计算好能够给孩子带来很大的帮助。 二、一二年级的计算简洁，计算要求低，导致了现在的孩子计算和以前的孩子相比，差了一大截。 三、家长可以每天让孩子做2分钟口算。一起先，2分钟内只能做完20道口算题，但之后孩子会越来越快，正确率越来越高。假如低年级不打好计算的基础，到了四五年级以后，小数、分数、方程

6、都来了。这时候更加觉得数学难学了! 四、适当地学习奥数：许多所谓的奥数题并不难，而是方法奇妙，它更多的要求你从另一个角度看问题，跳出思维的墙，帮助孩子丰富他们的学问面。 指导方法二 一、时间的驾驭。这一学期，他们会接触到秒针，在二年级的基础上更进一步对时间精确的学习。特别短暂的时间用秒来表示。这时候孩子换算单位的时候就是重点了，许多孩子不留意看看单位，简单出错。 二、时间段的计算。时间单位的换算搞清晰之后，要留意时间段的计算，这也是常出的一种题型，同样很重要。这时候孩子驾驭24小时计时法既可以轻松解决这一种问题了。 三、倍数问题。倍数问题是一个难点，许多学生找不到关系，就会不知所措，所以这时候

7、用画图的方法来解决，这样就一清二楚了。所以，教会孩子画图很重要，理清各数之间的关系。 四、三位数的加减法。在两位数的加减法的基础上，孩子驾驭三位数的加减法并不太难，只是再列竖式时要留意孩子的书写，数位要对齐，从个位加起，并且肯定要打上进位和退位符号，许多孩子很简单遗忘自己有进位和退位。 指导方法三 1.每一堂课起先之前，必需要有简短的导入部分。有导入部分才是一堂完整的好课。留意：一般导入部分有好几个，设疑导入，激发爱好;直观导入，干脆进入主题;情景导入，引人联想。几分钟的导入不是很长，但是能够让学生能赶快进入这堂课的主题，一下子从内心吵闹进入仔细听课。 2.当学生有不懂的地方，老师应当刚好留意

8、。下课后应当主动备课，开展一节复习课进行教学。或者在平常的时候穿插一个角色嬉戏便于学生加强对所学概念的理解。 3.低年级的学生教学应留意具体的讲解和精确的示范，以丰富的图片为主。留意：老师的教学应当进行直观性教学，老师尽量把一些困难的概念讲的通俗易懂，多用一些图片和视频(教具)来充分吸引学生的爱好和留意力。 4.高年级的学生往往在解题的时候要注意学问点的多次讲解，往往高年级学生解题时要用到设未知数，圆柱，圆锥等体积和面积公式，或者流速问题。 二年级下册数学学问点第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页