2022年中考语文作文应该如何补习2022.docx

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1、2022年中考语文作文应该如何补习2022 义务教化语文课程标准(2022年版)指出: 写作的评价,要重视学生的写作爱好和习惯,激励表达真情实感,激励有创意的表达,引导学生酷爱生活,亲近自然,关注社会。 这是近年来中考语文作文题考查遵循的总原则。今日学习啦我要与大家共享的是：2022中考语文作文应当如何补习。详细内容如下，欢迎参考阅读! 中考语文作文应当如何补习： 许多孩子对作文的畏难心情和厌烦心理非常严峻。喜爱作文的少，对成果不在乎的多。作文辅导成为我们家长微博较为头疼的问题。而家长作文指导的失误又会导致作文越学越难。由于家长在许多时候并没有相识到作文辅导的特别性，侧重于传授作文学问，讲析作

2、文技巧，而对写作体验不多的孩子来说，那些所谓的技巧很难派上用场，反倒使孩子无所适从。 由于家长不了解孩子的实际状况，作文指导无法做到有的放矢，孩子胡编乱造，被动应付，必定产生厌烦心情。要克服目前普遍存在的，孩子怕作文，家长有劲使不上的状况，对孩子作文水平的正确相识是一个前提。 激励作文创新，加强求异、发散等创建性思维训练。 一、激励孩子参与各种形式的辩论会 就某些问题进行论辩式探究，如针对当前社会上的追星热现象、禁不得指责而跳楼自杀等孩子生活中的热点焦点进行论辩，此外，还可以让孩子写书评、写影评等，从而有效地引发孩子的倾吐欲望，据此写出内容充溢的文章，从而到处显示出同学们思辨的锋芒。 二、布置

3、作文话题时留意思辨性 生活离不开思索，所谓行成于思正点明白思的重要作用，看到玫瑰，有人观赏它的漂亮，有人指责它的多刺，但有人却由此悟出：任何事物都有它的多重性，因而也必需辩证看待的哲理，灯光给人希望，白杨坚毅不屈，凡此种种，无不是思的结晶，基于此，每一次作文辅导中，要不断地点醒孩子的这一相识，以促使其不断发展和成熟。 孩子说作文难，归纳起来不外乎两点： 一是难在写作时不知道该写些什么 二是难在作文不知道该怎么写 究其缘由主要有三方面： 一、积累不多 是生活积累受其年龄限制，不够丰富; 二、内容空洞 受其学问基储阅读量的限制，文章内容干瘪，缺乏学问性和趣味性; 三、缺乏理性 是受其表情达意的实力

4、及写作方法驾驭较少的制约，使文章缺乏条理性。 因此，我们家长必需变更，讲作文、教作文的做法，把解决作文题材作为突破口，把克服畏难心情作为前提，把培育孩子的主动意识作为主线，从而全面提高作文水平。 阅读是写作的基础，养成良好的阅读习惯，积累更多的语言材料语文学科不像自然学科那样严密，它始终离不开由量变到质变的过程。现代闻名作家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得非常干脆，他说：现在有多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没有很好地探讨过，但这么多的详细东西最少可以使我明白所谓文章’原委是怎么回事。这便是积累的很好体现，孩子的阅读积累也是同样的道理：读得多了，自然就会从各个方面得

5、到提高。 阅读包括两方面： 一是阅读语文课本上的文章 语文课本的文章是家长对孩子进行语文基本功训练的例子，要想使孩子学到更多的学问，并使其转化为实力，就必需加大阅读量。 二是阅读课本以外好的文章 古人云：读书破万卷，下笔如有神。可见阅读与写作的关系是亲密的。 阅读应养成良好的习惯： 一是要把文章读懂乃至读熟，要明白作者是怎样运用语言文字来表达中心的，切忌走马观花，整个吞枣。读后应能记住文章的内容，知道其也许的意思。 二是要养成不动笔墨不读书的习惯。读书时，不仅要擅长把那些生动、美丽的词语和精彩感人的片段摘录下来，还要勤于读书写心得等。只有引导孩子多读书，才能帮助孩子积累更多的语言材料。 叶圣陶

6、先生说生活如同泉源，文章如同溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停留。叶老的话形象地说明白生活与作文的关系。我们要抓好作文训练这个流，就必需同时抓好生活这个源，家长应当沟通课堂内外，充分利用学校，家庭和社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽孩子的学习空间，增加孩子语文实践的机会。所以教学中应主动引导孩子多参与一些社会实践活动，或引导孩子把目光投向现实生活，开发和利用各种课内外教学资源，让孩子阅读社会这本无字之书，并让孩子养成写日记写心得的习惯，做生活中的有心人，这样有了足够的源，自然就有取之不尽用之不竭的清水和活水了。 降低写作门槛，消退孩子的畏难心情，题目要松绑，并要贴近孩子实际，

7、激励写出真情实感，我们提倡孩子真实地做人，真实地思想，孩子在写作的艰苦劳动中，要为所欲为，爱写什么，就写什么，只要是主动奋进，健康向上的，都可以大写特写，阳光明媚，春风轻拂可以写，电闪雷鸣，风雨交加也可以写，一草一木，一笑一颦，一俯一仰，凡人凡事都可以写，整个写作过程中应当主动参加作者的感情体验，做到感同身受，撞击出心灵的火花，让一个活生生的人写出他自然而然的内心喷涌而出的生活感受来，宋人谢枋说这样做的好处是：初学熟之，开广其胸襟，发舒其志气，但见文之易，不见文之难，必能放之高论笔端不窘矣。 孩子由于不会作文，不免有畏难心情，家长激励他们大胆写，发挥其想像，抒发其胸臆，会打消他们的畏惧心理，提

8、前告知孩子下次作文的范围和要求，让孩子事先收集必要的材料，文学巨匠茅盾说过：宏大的作家，是以有史以来的全部才智作为他们创作的打算的。这样有一个充分的打算，做到心中有数，作文时自然就得心应手了，有时甚至可以允许那些作文基础差的孩子仿照范文写作，批阅作文时，要珍视孩子的劳动，尽量少作删改。 要重视引导孩子在自我修改和相互修改的过程中提高写作实力，一般来说，指出主要不足即可，要努力找出孩子作文中的闪光点来，另外还可以采纳形式多样的批改方式，如孩子自批、孩子互批等，重在培育孩子的写作爱好和自信念，避开挫伤孩子写作的主动性。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页