2022年中考高分学习经验总结.docx
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1、2022年中考高分学习经验总结 想要中考里拿到高分,有哪些我们须要参考的学习阅历?下面是学习啦我给大家整理的中考高分学习阅历,供大家参阅! 中考高分学习阅历:如何调整心态做到耐压抗挫 学生:学会耐压抗挫 在初三阶段,一个显著的改变就是三多一少,即课程多、作业多、考试多、休息时间少。除了模拟考、毕业考和升学考外,小考小测月月有,甚至周周有、 每天有,这时同学们难免会有成果不志向的状况出现,很简单心情波动,对自己产生怀疑。面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习,面对更激烈、更惊慌的竞 争环境,要求初三的同学树立起一种吃苦意识、学习意识、中考意识,做好承受压力、经受挫折、忍耐孤独的心理打算。 其实
2、,在大考前充分暴露自己的失误是件好事,问题暴露得越多越好,发觉了漏洞就刚好补上。考试之后,看一下哪些不该丢分的地方丢分了,可以将这些题抄 到一个错题本上,将考查重点、易错点用不同颜色的笔勾画出来,反复思索、练习。同学们要学会通过反复分析成果,对自己的学习心中有数。时间要抓紧,心态要 安静,不必太过于计较分数和名次。在时间的支配上,要特殊讲究效率。千万不能为了复习而突击熬夜,影响其次天的听课质量。 初三阶段学习任务繁重,初三一整年始终充溢一种惊慌的中考气氛,同学们面对较以前更困难的学习环境往往目不暇接,疲以应付,同学间你追我赶的竞争态势 必定会给学生带来压力,难免产生种种心理困惑和交际障碍。因此
3、要对初三学生提前进行耐压和抗挫教化。同学们肯定要有思想打算,并做好相应的心理调 适;留意客观分析自己的特长和短处,给自己作出正确的评价,时时激励自己不断向目标努力。还要尽快了解新环境,主动接受新环境,使自己尽量融入集体,多交 一些挚友。总之,同学们要以自信、宽容的心态,尽快适应学习上的种种竞争。 家长:心态要放平 心理专家发觉,现在毕业恐惊症已经传染给了家长,孩子接近中考,一些家长起先失眠、焦虑,甚至全身不舒适。家长们的这种表现,主要还是来自对孩子 的过度爱护和对孩子学习成果好坏的过分惊慌。家长们的惊慌心理对孩子初三的学习生活是非常不利的。要想让孩子远离心理压力,家长的心态首先要放平。 家长应
4、当主动把孩子升学的压力分担出去,该让孩子担当的就让孩子去做,不须要家长太过操劳的,请别放在心上。信任自己的孩子。每一个孩子都是很有潜力 的,家长包办一切的做法不仅家长受累,孩子也不欢乐。家长们还应从心理上对升学有一个正确的相识,初三生活对孩子来说是一次全新的熬炼,会充溢许多成长的 欢乐。家长要知道,自己调整好心态对孩子会有很大的主动影响。 中考高分学习阅历:提分必看的逆袭攻略 新科目化学,既要打基础,又要抓难度 化学是在惊慌的初三时开设的新学科,要以很快的速度学完,没有提前量,没有缓冲。化学须要记忆的基础学问点许多,还须要有肯定的综合性、敏捷性,与现实 生活中的许多化学现象亲密联系。虽然中考化
5、学所占的分值低,但假如不能从起先就打下扎实的基础、驾驭学习方法,想在半年多的学习时间里精确驾驭、理解运 用、获得高分,还是有难度的。 中考压轴题80%来自初三 初三学习任务重、难度大,还体现在各科压轴题考查的内容有80%来自初三的课程,例如:数学的二次函数,代数、几何综合题,物理的力学、电学综合题等。 对于孩子们来说,这些内容既是重点也是难点,不仅要求基础概念清晰、基本解题思路明确,还要求对学问的综合驾驭和敏捷运用,其考查形式敏捷多变,对学习能 力的要求很高。 复习速度将越来越快 从初三其次学期起先,除了化学、物理还有部分新课以外,多数课程都进入一轮轮的复习中。到中考之前,一般都会经过2-3轮
6、的复习,而且用时渐渐缩短、速 度渐渐加快,并从全面覆盖,渐渐过渡到突出重点、难点和某个专题或某个题型的专项训练。跟上复习的节奏,保证仔细完成每一轮复习的要求特别重要。 做好长久战的打算 初三的课程进度快、任务重,自然须要花费更多时间在上课、复习、预习和作业上,许多学校还会为初三学生加课(包括课后的延长班、晚自习以及周末补习 等)、支配答疑和辅导、增加体育熬炼时间,每天的辛苦可想而知。因此,要预先做足心理打算,有恒心、有耐性、有毅力迎接初三生活。 凡事预则立,不预则废。提前做好心理打算是父母淡定从容、主动面对的基础,也是帮助孩子轻松应对初三中考的关键因素。 好学生患得患失肿么办 一般人都会认为,
7、只有成果不好的学生简单出各种各样的问题,好学生都是一帆风顺、春风得意的。其实,成果好的学生,学习的主动性、自觉性和学习实力强, 习惯于被表扬和观赏,有比较强的优越感,会不断为自己锁定更高的目标,一旦预期的目标受到诸多因素制约没有实现时,好学生更简单遭遇挫折,一样有困惑。 尤其到了初三,大家都在为迎接中考而努力,一些原来并不起眼的同学可能成为新的对手,甚至一些有后劲、有提升空间的同学一跃成为尖子,同学间的竞争更加激烈,会给好学生带来更大的压力,他们总是担忧自己会因为一时失误而落后。 诸如此类的问题是让好学生陷入纠结、患得患失的重要缘由;还有一些孩子为了保住自己的第一宝座,很少与其他同学沟通,成果
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