2022年中班数学认真教案及反思大全.docx

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1、2022年中班数学认真教案及反思大全 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面是我为大家整理的关于中班数学仔细教案及反思大全，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 中班数学仔细教案及反思大全1 活动设计背景 我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注，总情愿把自己觉得新颖的事物与大家一起探讨、共享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发觉了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采纳了嬉戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣

2、、环环相连。 活动目标 1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的依次，体验基数与序数的关系。 2. 发展幼儿的视察力和推断力。 3. 培育幼儿比较和推断的实力。 4. 引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5. 发展幼儿逻辑思维实力。 教学重点、难点 1. 教学重点：学习从不同的方向精确辨别物体的排列位置。 2. 教学难点：自己确定方向并能精确找出位置。 活动打算 10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。 活动过程 1. 相识十以内的序数 出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是其次间谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。 2. 正确运

3、用序数词 天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫挚友们起床，公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看a2间房子里的a2a2起床了，引导幼儿说出序数词。 小动物们打算做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排其次的是谁?再次吸引运用序数词来说明动物排队的依次。从左往右数呢?谁排第一?谁排其次 3. 接着练习运用序数词 请小挚友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的a2a2” 教学反思 1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参加，起到了导向协助的作用。 2. 本节课教具打算充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿

4、学习主动性。 中班数学仔细教案及反思大全2 活动目标： 1、培育幼儿对图形的爱好，能找寻诞生活中与圆形、正方形、三角形相像的实物，并能按形态进行分类。 2、能大胆地表达自己的发觉，情愿与同伴合作沟通。 3、引发幼儿学习图形的爱好。 4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算： 1、幼儿相识圆形、正方形、三角形，熟识音游找挚友 2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相像实物 3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、磁带、录音机 活动过程： 1、老师在蓝精灵的音乐中，带领幼儿到图形乐园找寻小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探究图形活动的爱好。 师：“小挚友，今日小熊宝宝

5、给每个小挚友都打算了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!” (“找礼物”嬉戏的开场白一出，令全体幼儿对即将参加的活动充溢了新奇、期盼与憧憬，这种轻松、主动的心理环境的营造是幼儿主动、爱好地参加学习活动的前提) 2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么形态的。 并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。 (幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼物”后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到颈项上向他人展示;有的激烈地与同伴用语言沟通自己的发觉他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、

6、探究发觉、体验沟通、共享欢乐的好玩自主的行动，老师仅有的引导与激励的语言，更充分体现了幼儿以相识过程中的主体性地位。) 3、音乐嬉戏找挚友：引导幼儿找寻身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做挚友，找到挚友后，相互手牵着手，比一比谁找的挚友最多 音乐停止后，幼儿马上找到与自己挂卡相同形态的房子里休息。“嘘，天黑了，请图形宝宝都宁静地回家睡觉吧!” (喜爱音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐嬉戏科学有机地相结合，让幼儿运用肢体语言、团结协作，进行探究活动深受幼儿的宠爱。老师颇具亲和力的介入，更令幼儿热忱倍增。) 4、出示各种与圆形、三角形、正方形相像的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里，并

7、让幼儿说说自己把什么形态的物品送到了什么房子里。 师：“小挚友们收到小熊宝宝的礼物兴奋么?可是有些宝宝找不到自己的家正在难过的哭呢，小挚友情愿帮帮忙、把他们送回家吗?” 幼：“情愿”。 (在分类嬉戏中，实力强的幼儿不仅将“相像实物”送回了相应的“家”里，甚至还主动热忱地担当起了给实力差的幼儿“纠错”、帮助“一起送”的任务，逐层深化，按部就班的认知结构，在拟人化的嬉戏情境的支撑下，吸引了幼儿以主动、饱满的心情，通过比较、分析、推断、探讨等推理活动获得新的感性阅历的同时，也渗透了对幼儿互助友爱、协作意识的培育。) 5、巩固活动：(1) 拼图：用不同的图形拼出各种实物模型。 (老师供应蕴含有关数学概

8、念属性的材料，激励幼儿依据自己的爱好来制作自己宠爱的东西，运用多种感官，巩固体验，加深相识，并满意了幼儿表现自我，获得自信的价值体验。) 活动反思： 本活动彻底摆脱了传统教学老师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式，注意激发幼儿的认知爱好和探究欲望。通过嬉戏寓趣味性、消遣性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设，使每个幼儿都饶有兴致，主动主动地参加了偿试、探究、发觉等活动。 其次，老师依据幼儿的认知特点，选材并制定目标，供应丰富的可操作性材料，激励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探究供应充分的条件，保障了幼儿认知过程的主体地位，促进了幼儿思维等实力的发

9、展。 培育“完整儿童”是现代幼儿教化的新观念，活动设计重视幼儿认知发展的同时，关注个别差异渗透了友爱互助，沟通共享，表现自我，建立自信等品质的教化培育，真正使纲要精神走进了课程，落到实处。 中班数学仔细教案及反思大全3 设计背景 幼儿午睡时都把鞋子摆放在床底下，一样的鞋子尺码不一样，小挚友起床的时候却分不清晰了，为此我设计了这个活动。 活动目标 1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较实力。 2、通过视察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、引发幼儿学习的爱好。 重点难点 感知物体大小的相对关系

10、 活动打算 皮球 兔子 篮子 雨伞 等教学挂图 活动过程 一、情境导入 老师和小挚友做嬉戏。 二、活动过程 1、比较皮球的大小：黄色球最大，红色球不大也不小，蓝色球最小。 2、兔子找篮子：先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上，然后让4个小挚友连线，最终老师移动篮子配给一样大小的兔子。 3、展示挂图：蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子 小挚友把胡萝卜摘下来。 小挚友把胡萝卜和篮子连线，老师把胡萝卜放进篮子。 小挚友把大小不同的白菜放进篮子 三、拓展延长 雨伞和数字搭配 1、小挚友上黑板连线：4把大小不同的雨伞和数字1 2 3 4连线 2、老师发给每个小挚友一张图画，全体操作。 教学

11、反思 活动结束时还有部分幼儿不会连线，特殊是第2、3把雨伞简单连错，下次教学应当突破这个难点。 中班数学仔细教案及反思大全4 设计意图： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 活动目标： 1、学习15的序数，初步了解序数的含义。 2、会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。 3、教化幼儿养成做事

12、仔细，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动打算： 1、小动物(小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象)的图片各一张。 2、五节车厢的小火车(画在黑板上) 3、幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 一、通过故事自然导出序数概念。 1、故事导入： 动物王国有一列小火车，小动物们确定乘火车去北京玩一玩。老师出示五节车厢组成的小火车图，请幼儿数一数小火车共有几节车厢(1、2、3、4、5，共有五节车厢)?我们用数字王国里的数学宝宝来为这几节车厢做上标记吧!(引导幼儿把数字宝定贴在车厢上。) 2、老师标识数卡： 老师：我们怎么来标上数字呢?(我们先找到火车头，从火车头的一边起先标数字。) 3

13、、老师边演示边说： 这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面;这里其次节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面 老师请幼儿数一数，说一说，“第一节、其次节、第三节、第四节、第五节”。 老师小结： 我们刚刚说的“第一节、其次节”就是数学里的序数词。 4、老师提问： 有哪些小动物要去旅游呢?老师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放入相应的车厢里。小猴子坐在第一节车厢，小狐狸坐在其次节车厢，熊猫坐在第三节车厢，长颈鹿坐在第四节车厢，大象坐在第五节车厢。 二、理解序数的概念，口头表达谁排在第几节车厢。 1、火车开了很长时间，停了下来请乘客们下车休息一下，动物们都下了车。 2、等火车立刻

14、就要开走的时候，熊猫着了急，因为它找不到自己的车厢了，它不记得自己坐在第几节车厢了。 3、谁情愿帮助他呢?可以怎么帮助他?(告知他是第几节车厢，或干脆带他去。) 4、请小挚友说一说谁在第几节车厢。 三、通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应。 请几名幼儿分别把小动物的图片放在火车相应的空格处，进行序数与空间位置的对应练习。 四、打开幼儿用书，或观看挂图边完成操作练习。 1、共有几只小动物在玩滑滑梯?它们分别排在第几位? 2、请在每个小动物后面对应的方框内打勾。 活动反思： 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习爱好，调动学生主动性，最大限度地发挥学生身心

15、潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教化，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩中学,“趣中练,“乐中长才能,“赛中增志气。提高学习效率，培育学生良好的学习习惯和组织纪律性。 中班数学仔细教案及反思大全5 活动设计背景 生活中有许多好玩的数学，孩子假如能从这些日常生活中得到阅历并复习将其用于生活当中，这样带给孩子的不仅仅是学问，还有更多的习惯和乐趣，因此在这堂数学活动中，我设计了一个小挚友平常都会接触到的数学生活阅历：顺数和倒数，学习了这样的概念，信任孩子们下次再乘坐电梯时，就会将无意留意变成有意留意，更利于他们的学习和学问的内化。 活动目标 1.

16、 情感：养成日常生活众细致视察的意识，体验学习数学的乐趣。 2. 认知：感知顺数与倒数的规律，知道顺数时后面的数比之前的大1，倒数时之后的数比之前的数小1。 3. 技能：能够进行10以内的数的顺数和倒数。 4. 培育幼儿比较和推断的实力。 5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 本次活动的重点在于： 理解顺数与倒数的内在规律。 活动难点在于学习倒数、倒接数。 活动打算 1.110磁性数字卡2套、方向箭头1个 2.青蛙10个,荷叶若干个 3.相同火车头图片2个(区分：车牌号不同) 4.高楼模型1栋、110粘贴数字1套 活动过程 一、复习活动导入，稳定幼儿心情，进入活动主

17、题 1.老师出示一组数字卡片请幼儿来认读数字 2.简洁比较数与数之间的大小，初步感知数的大小依次。(利用孩子与相识的哥哥姐姐之间的年龄差距) 二、感知顺数与倒数的规律，知道什么事顺数什么事倒数 1.出示顺数火车卡片，引导幼儿视察火车车厢上的数字依次有什么特点(后面的数比之前的大1) 2.将火车上的相邻的两个数互换位置，引导幼儿再次视察说说哪里错了，为什么错了，应当怎么来排列 3.老师小结：像这样将数字根据后面的数比之前的大1的方法来排列的方法叫顺数 4.同法来学习倒数的概念 三、再次巩固顺数和倒数的概念 1.老师以奇妙的口吻，导入青蛙，以找寻青蛙不同点的方法，引导幼儿发觉有的青蛙胸前没有数字，

18、并启发幼儿进行按规律填数字。 2.以青蛙想和小挚友玩捉迷藏的嬉戏，引导幼儿进行从随意数起的顺数与倒数练习。 3.以视察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的a2a2想到1楼的a2a2家串门，要走哪几层楼(倒数)住在1楼的a2a2想到5楼的a2a2家串门，要走哪几层楼(顺数) 四、结束部分：拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活阅历。 五、活动延长：请幼儿回家同爸爸妈妈共同找寻、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同共享。 教学反思 活动起先，孩子还不太理解顺数，我利用班上反映比较快的孩子带动大家的思维，重点视察火车上的数字改变，因为有个别孩子坐过火车，知道火车分了不同的车厢，有1车厢、2车厢，3车厢，这些都加快了孩子对顺数的理解。理解顺数之后，孩子接受倒数就很快了。 个人觉得活动起先前引入比较吃力，后面我反思，觉得一个可以利用孩子的先天阅历，像某的孩子做过火车，前期开展主题活动，可能课程更简单绽开。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页