2022年争取做四有好老师心得体会五篇.docx

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1、2022年争取做四有好老师心得体会五篇 争取做四有好老师，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好老师的崇高目标。今后我将以“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”来严格要求自己，下面是我为大家收集整理的争取做四有好老师心得体会五篇，欢迎大家阅读。 争做四有好老师心得体会1 近日来，通过对习近平总书记在第_个老师节来临之际到北京师范高校探望老师学生，发表激情洋溢的讲话，强调全国广阔老师要做“有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”的好老师，讲话充分确定老师在国家旺盛、民族振兴中的重要作用，对广阔老师担负起时代使命寄予殷切希望，我觉得收获颇多，感受很深。让我又一次深刻相识了要做

2、一名合格的人民老师，必需要做到习近平总书记对“好老师”提出的四条要求。即“要有志向信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”。 习近平总书记在讲话中还谆谆教育我们：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家旺盛、民族振兴、教化发展，须要我们大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，须要涌现一大批好老师。并明确指出 “好老师”的四条详细要求。即“要有志向信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”的四有好老师。习近平总书记讲话掷地有声，意味深长，为我们教化工作者指明白奋斗的

3、目标。做党和人民满足的好老师，就是要严格要求自己，努力提升自己。 第一,要有志向信念.老师肩负着培育下一代的重要责任.正确志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯.心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任.始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教化事业,自觉把党的教化方针贯彻到教学管理工作全过程,肃穆仔细对待自己的职责.做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让学生成为实现我们民族幻想的正能量. 其次,要有道德情操.老师的人格力气和人格魅力是胜利教化的重要条件.老师对学生的影响,离

4、不开老师的学识和实力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观.要领先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特殊是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子.执着于教书育人,对所从事职业的忠诚和酷爱.干一行爱一行,做老师就要酷爱教化工作,不能把教化岗位仅仅作为一个养家糊口的职业.有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成果. 第三,要有扎实学识.扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养,其中学问是根本基础.在信息时代做好老师,自己所知道的必需大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业学问,还要有广博的通用学问和宽敞的

5、胸怀视野.始终处于学习状态,站在学问发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充溢、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导. 第四,要有仁爱之心.爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先,爱心能够滋润浇开学生漂亮的心灵之花.老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美妙的事物.要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好挚友和贴心人.把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上,用观赏增加学生的信念,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受胜利的喜悦.敬重学生、理解学生、宽容学生,使学生充溢自信、昂首挺胸,又通过敬重学生

6、的言传身教教化学生敬重他人. 第五，老师是“人类灵魂的工程师”,我们将来要无愧于这一光荣的称号.在今后的教学中,将进一步深化学习贯彻总书记重要讲话精神,把全部精力和满腔真情献给教化事业,心须努力教书育人.教书是手段,育人是目的,在对学生对国家高度负责的看法的同时,要坚决履行老师的职业道德规范,到处为人师表,做一名新时代的“四有”好老师. 学生的发展是教化的一切出放点和落脚点，一个好老师能够变更一个人的命运，一群好老师能提升一所学校的质量，一批批的好老师则是我们民族发展和壮大的希望，是国家强盛的希望。作为一名老师，我们要用习近平总书记的“四有”好老师的标准，时时刻刻比照检查自己，严格要求自己，随

7、时随地留意检点自己的言行举止。做一名党和人民满足的好老师，我们要从小事做起：从仔细钻研教材，备好上好每一节课做起;从批改好每一本作业，辅导好每一名学生做起;从关爱每一个学生，促进每一个学生成长做起。教化无小事，我们要运用教化才智，创建教化时机，留意每一个教化细微环节，要从每一天点点滴滴的细小事情做起。 “学高为师，身正为范。”我们要以满腔的热血投身于教化事业，要站住脚为人，更要站得稳为人，才能为人师为世范。我们要以自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力变更学生，以自己的坚持鼓舞学生。让学生能够在一个良好的环境中成长，在良师的谆谆教导下成才。惟其如此，我们才能不愧于做一名党和人民

8、满足的老师和习近平总书记对广阔老师的殷切希望。而成为一名具有扎实学识的好老师，则须要老师在教化教学的实践当中，不断摸索、不断积累。老师只有提升个人的学识修养，才能教书育人，做到“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂”。 争做四有好老师心得体会2 “师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传带扶兴一园。”送给吴绍萍老师。仔细拜读了省教化厅办公室下发的爱注幼儿情洒事业南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师事迹材料后，不由自主想到了上面的四句话，写下来送给吴老师。 虽然这四句话远远不能概括吴邵萍老师精神的真谛，但却是我内心的真实表达。 作为幼教园地的一名一般老师，成长为年级组长，到园长，吴老师从

9、一般的路上走来，走出来了一条不一般的路。细读材料后，发自内心的想以吴老师为榜样，争取去做一名“四好”老师。平常，我们常常评定学生为“三好”或“五好”，老师何尝也不来一个几好的标准呢?这“四好”从哪里来?就是从吴老师的事迹中来，也可以用本文开头的四句话作为概括，假如再浓缩一些的话，那四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。我想，作为一名老师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能达到“四好”这个标准的老师，那确定是一位好老师。 首先是师爱好。用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是属于师德的范畴。师德的范围太大，不简单干脆操作，而师爱可以说是细化的师德，简单从简洁的事情上表现出来。不知是谁说过，

10、爱学生的老师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的老师， 在我们的老师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位老师不喜爱，哪位老师不是当成心里的宝?这一点，对于全部的老师来说，都能做到。而对于一些所谓的“差生”，想使每一位老师都爱她，那就并非一般老师所能做到了。吴邵萍老师的珍贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。吴老师面对的虽然是幼儿园的孩子，但爱学生的事情，绝不仅仅表现在幼儿的身上，在小学老师身上，初中老师，乃至中学、高校老师身上，都是我们全部教学一线老师必需要学习的一种珍贵品质。 其次是勤学好。大家都知道，要想给学生一碗水，老师必需要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始终保持清爽不腐

11、，还要不断进行更换。大家知道这种道理，是不是都能落实到行动中呢?答案是否定的。我们的很多一线老师，在毕业后的三至五年之内，还能保持一股在校做学生时的学习劲头，参与一些自学考试、业务培训学习等方面的学习，但时间一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便慢慢放松了学习，有的拿个专科就算了，还有的拿个本科便不再要求上进，停止了学习，对于一些培训，也没有了当时的热衷。当我们看了吴邵萍老师的事迹后，不禁会觉得惭愧。谈学识，作为幼儿老师，中师的学历就够了，而吴老师并没有因此而满意，而是始终保持一股坚韧的学习劲头，从中师始终学到探讨生课程班，这种精神值得我们每个人学习。她在提升学历层次的同时还多看教化学、

12、心理学等书刊，比起我们只是看看教材方面书籍的学问面，自然是宽多了，她不仅是一位优秀的老师，更是一位精彩的才智型园长，与她的这种勤学精神密不行分。我们在教书之余，工作之余，千万不能有惰性思想，肯定要把活到老，学到老的这种理论切实落实到行动中去，不能让其成为挂在口头上的一句空话。 第三是教研好。现在的老师群体中，有两类老师占有肯定的比重。一类是教学业绩突出，但教科研水平不高，没有课题探讨，没有论文发表，每天只是盯住学生，把学生的成果搞好。自己没有一种教科研的意识，没有动笔的意识，认为教书，只须要把学生成果教好就行了。另一类是教科研水平很高，但教学业绩又平平。他们认为，能写几篇论文，教学成果差点也无

13、所谓。其实，这两类老师，在他们各自的路上都不会走太远，或者说走了一段距离就会遇到很多障碍。因为他们的理论与实践脱离了轨道。假如教学业绩好的老师，能够再关注一下教研，多思索，多动笔;假如教研好的老师，在学生成果上再多下一些功夫，他们都将会有另一番天地。而吴邵萍老师可以说是把这两方面很好地结合起来了，教研指导教学，理论联系实际，教谠有方向，自然就会有成果。 第四是帮传好。吴老师的好，不仅表现在她一个人，还表现她所在的园，这表明她的帮传好。而在我们的老师当中，总会有一少部分老师“有宝不放”，自己只打自己的小算盘，只考虑自己的收获，不关切他人的成长，担忧别人超过自己，抢了自己的风头。事实证明，这种思想

14、，不利于他人成长，更不利于自己发展。所以我们要做一名如吴老师这样心胸广、乐助人的老师。 在如今的教化领域，在某一方面突出的老师并不难找，难找的是像吴老师这样“全面开花结硕果”的全能型老师。一位优秀老师的内涵，或许远远不止上面所提到四个方面，但只有上面的四个方面做到了，才可以是一位优秀的老师，缺少任何一样，那都将会让优秀的含金量显得不足。我们学习她，就是要学习她的这种精神，只有把这种精神实质学透了，领悟了，才是我们所学吴老师先进事迹的真经所在。 争做四有好老师心得体会3 我用了很长时间，仔细学习了国家主席习近平同北京师范高校师生代表座谈时的做党和人民满足的好老师。通过仔细阅读，反复学习，不断反思

15、，我如醍醐灌顶，受益多多。 从教近二十年来，我始终认为，作为一名老师，只要做到敬业乐业、为人师表、尊师爱生、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思索，信息时代瞬息万变，人民对老师的要求也在变，尤其是对我们这些中年老师来说，吃老本是远远不够的，脑子里进不来新东西是大大要不得的。只有不断为自己的大脑充电，不断学习新的教学理念，与时俱进，才能满意新时代学生的需求。 我想，自己还应当在以下几个方面下功夫： 一、做一名有道德修养的老师 “无德不成师”。从教以来，我始终把这句话当作自己的座右铭。从站到讲台上的第一天起先，我就特别酷爱教书育人这份工作。我深知：老师要具有良好

16、的道德修养，就必需要注意自身的道德形象。老师的本职是教书育人，老师的道德修养对学生有着巨大的影响。老师言行上的不妥当，人格上的不完善，都会影响学生的发展。这就要求我们老师应当努力提高自身修养，以身作则，严于律己，注意身教。 所以，我在教学过程中，特殊注意自己的言行，对自己严格要求，以身作则。每一天，我总喜爱面带微笑进教室;每一个值班日，我都守时守岗静默坚守;每一节课，我都按时来到同学们中间;每一天中午吃完饭，我总到教室里转一转;每一次看到学校地面上有垃圾，我总是弯腰捡起;每次带领同学们劳动，我总喜爱和同学们一起动手弯腰春风化雨，潜移默化。我想让自己的学生拥有一位德行好的老师伴他们成长，我想让自

17、己的学生浑身洋溢着正能量。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”让贤君刘备的这句名言恒久激励着我努力不断加强自身修养，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底纯正的老师。 二、做一名终身学习的老师 今日，各行各业的人们都崇尚学习，各行各业的人们都在努力学习。月嫂、美发师、营销员、服装设计者小到个体经营者，大到国家领导人，几乎全部的人都在学习。全面阅读是时代的要求。各行业的讲师在培训讲座中都提到了“读书”的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。李镇西老师的讲座，大家百听不厌，李老师那渊博的学问、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。在如今学问爆炸、信

18、息更新加剧的社会现实中，作为一名老师，更应当以书本为伴，以读书为乐。人生学无止境，任何时候都应当抓紧学习。 晋国闻名盲乐师师旷在劝国君晋平公时说：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。”平公曰：“善哉!” 国君都赞同盲乐师师旷的观点，何况我们这些新时代的人师呢?假如不读书、不学习，我们的大脑就会变成一潭死水。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我想，我要做终身学习的老师，我要每一天都阳光的、信念满满的生活在我的孩子们中间! 三、做一名擅长反思的老师 论语中孔子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”这是孔子说的话,也是后世儒家修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜

19、样对自己的震撼,驱使自己努力赶上;“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”,要学会吸取教训,比照别人，反思自己有没有类似的缺点，有则改之。无则加勉。 论语中曾子曰：“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与挚友交而不信乎?传不习乎?”这不也是告知我们每天要进行多次反思吗?2500年前，大教化家孔子就教育我们要学会不断反思自己。 今日，我们也做了孩子的老师了，那不更应当每天针对自己的教书育人工作进行反思吗?“今日，我微笑进课堂了吗?”“那天怎么对孟川那么凶?其实，他不就是下位问了你一个问题吗?你就认为他随意下位了?可能是原来在小学养成的不良习惯吧?可得对孩子温柔些。”“讲芦花荡一文时，我引领孩子们

20、分析老头子这一人物形象用的时间有些多，以致于分析景物描写时用时间太少，收尾有些草草，以后讲授新课要在时间支配上合理一些” 假如我们不坐下来思索一下，可能我们做了很多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而自己却不知道。“一天的思索，赛过一周的徒劳”。有许多时候，我不是也让孩子们写“学后反思”、写“考后反思”吗?有了这样的相识，我的教后反思就不该在“补”中完成了，而应当是真正的教后反思，该是用最朴实的语言记录真实的所想、所思、所感。同时在生活中，更应活跃着一颗执着于教化的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不经意的一句话语，谁说不能引发我们对教化的思索呢?因此，我想我要做一名爱思索的老师，停下匆忙的脚步

21、，看一看，想一想、写一写，说不定会有更多新的发觉，会有更大的收益呢! 四、做一名与学生交心的老师 我特别留恋现在正在读初二的这一级学生，他们中有两个班孩子的初一生活是与我一起渡过的。 那一年我教七年级二、三班的语文，是七二班的班主任，我与孩子们相处得特殊融洽。课上，我与孩子们协作默契的学习;课下，我与孩子们一起欢乐的跳大绳;我一针一线教孩子们缝毽子;缝好毽子后一起兴致勃勃踢毽子;一起欢乐扔沙包;一起肃穆的训练队列;一起集思广益布置教室;一起万籁俱寂读书;一起入情入境唱歌;一起嘴角上扬合影;一起巧学剪纸;一起精做笔筒那一年，我们拿了好多“第一”，会操竞赛全校第一，拔河竞赛本年级组第一，运动会团体

22、总分本年级组第一，历次大考小考在本年级组全是第一 那群孩子特殊有情有义，不知啥时候我的办公桌上有着二块糖;不知啥时候我的办公桌上一包喜花生;不知啥时候我的办公桌上一个自己动手做的带有“I IOVE YOU”英文字母的心形小挂件老师节到了，心灵手巧的孩子们的手工折花又插满了老师的笔筒。感谢你们，敬爱的孩子们! 记得那年七月份放暑假时，一个孩子说：“老师，八年级你不教我，我就不上了。”“老师，俺上九年级时你可得教俺。”“无论哪位老师教你们，都要好好学习啊!”你可知道，当我听到孩子们说这些话时，我是多么兴奋!我知道，他们信任我!今日，那些孩子们见了我还是那样亲切。有时，我走着走着，不知是哪个孩子从身

23、后一下子就搂住了我的腰。我有时领着新初一的孩子们上课，老初一的他们便趴在窗边看呢!亲其师，信其道!我为我与孩子们之间相处得如此融洽而兴奋! 孩子们，老师祝你们恒久欢乐!老师恒久不会遗忘我们在一起的日子! 今日，我又带了一批初一的孩子，我现在已经全身心的把精力投入到新初一的孩子身上了，我会努力做一名与学生交心的好老师， 窗外，或春和日丽，或鸟语花香;室内，或全神贯注，或书声琅琅。我将恪守中小学老师职业道德规范，做一名更好的“四有”老师!做新时代最美的老师! 没有最好，只有更好。在阳光明媚的教化路上，我将珍惜当下，一路前行，做一名新时代更好的老师。 争做四有好老师心得体会4 “老师是人类灵魂的工程

24、师，是人类文明的传承者。”适逢第_个老师节，全国教化大会20_年9月10日在北京召开，中共中心总书记、国家主席、中心军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，全面总结了党的十八大以来教化改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培育什么样的人，怎么培育人，为谁培育人这一根本问题，提出明确要求，作出战略部署，为民族教化事业发展指明白方向。 百年大计，教化为本。“教化是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。”习近平总书记指出，教化对提高人民综合素养、促进人的全面发展、增加中华民族创新创建活力、实现中华民族宏大复兴具有确定性意义。 教化大计，老师为本。古往今来，老师是人类灵魂的

25、工程师，是人类文明的传承者。在中华民族5000多年的文明发展，无论是流芳千古的风云人物还是静默无闻的平民百姓，都与老师的辛勤耕耘是分不开的。新中国成立以来，党和国家高度重视教化事业，建成了世界上规模的教化工程，保障了亿万人民群众受教化的权利，推动了社会发展。 习近平总书记指出，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高老师政治地位、社会地位、职业地位，让广阔老师享有应有的社会声望”。他站在党和国家事业发展全局的战略高度上，对我们广阔老师为国家发展和民族振兴作出的重大贡献赐予了高度评价，对建设一支宏大的高素养专业化老师队伍寄予了殷切希望，对加强老师队伍建设提出了明确要求，极大鼓舞和激励着我们

26、广阔老师在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。 今日，我们新中国1600多万人的老师队伍，这是一支无法估计的力气。长期以来，广阔老师贯彻党的教化方针，教书育人，呕心沥血，静默奉献，自觉担当起传播学问、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，为党和人民培育了一批又一批优秀人才，赢得了全社会广泛赞誉和普遍敬重。 习近平总书记指出，老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播学问、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这是对新时代老师“时代重任”的重大推断。一曰“传播”，一曰“塑造”，前者关注学问、思想、真理，后者聚焦灵魂、生命、新人。

27、 “塑造新人”一词值得关注。从十九大报告提出“培育能够担当民族复兴大任的时代新人”，到全国宣扬思想工作会议提出“育新人”，再到全国教化大会要求“塑造新人”，培育人的问题始终是首要问题。习近平总书记指出，我们的教化必需把培育社会主义建设者和接班人作为根本任务，培育一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义而奋斗终身的有用人才。 “经师易得，人师难求”。一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运;一个学校拥有好老师，这是这个学校的光荣;一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、将来依托。在这个意义上说，对老师提出高标准、严要求，是天经地义的，既是对学生负责，

28、也是对民族负责。在总结“我们就教化改革发展提出一系列新理念新思想新观点”时，习近平总书记将“坚持把老师队伍建设作为基础工作”列为9个“坚持”之一。当前，建设社会主义现代化强国对老师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。 通过学习习近平总书记的讲话，我更加坚决了自己要做一名合格的“四有老师”的信念。 首先，我们要不忘初心，树立人民老师无上光荣的志向信念。我从教32年以来，始终珍惜这份光荣，疼惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。老师不能只做传授书本学问的教书匠，而要成为塑造学生品行、品德、品尝的“大先生”。我始终认为我们既然选择了这个老师这个神圣的职业，我们就应当为

29、它奋斗终身，无怨无悔。我从小的志向就是做一名老师，一名受人敬重的优秀老师。为了志向我始终在努力着，奋斗着。我认为只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其成天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时间，消磨生命，不如专心去感受一下四周的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期盼、信任的目光时，当你看到刚刚严厉指责了的学生又阳光绚丽的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们作为老师欢乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。 其次，优秀老师要有高尚的道德情操，是受学生仰慕的“风范”。老师要带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生

30、。道德情操，是好老师践行教化使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教化;老师无小节，节节是楷模”。老师的职业特性确定老师必需是道德高尚的人。学生对于老师不仅是听其言，更观其行，老师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培育成什么样的人，自己先得做什么样的人。老师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一个老师假如在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子有一句说得特别好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下吩咐，学生也就会跟着行动起来。从教32年中，我多次被评为优秀老师，2022年我被评为永

31、州市道德模范，2022年被评为全国孝老爱亲之星，2022年再次被评为全国爱老敬老模范人物，对学生起到了潜移默化、润物细无声的教化作用。相反，假如老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会听从。 第三，我们必需有扎实的学识，一颗酷爱学生的心，这是一名老师最基本的素养。有人说：“老师要给学生一杯水，老师就必需有一桶水”，但我认为老师的学问应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河(流量大，不断更新)，不应只是一桶水。老师要走在时代的前列，就必需要不断更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博学问的老师。今日的学生，对一切新事物都充溢着新奇，因此，只有了解各方面的学问信息，才不

32、会落后，才能够利用所学的学问加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了学问，还要有创新和探究的精神。假如一味地根据原来的教法不变是行不通的，必需将扎实的学问基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好反思一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太志向，怎么讲解学生会更简单理解。然后，思索该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有擅长分析自己的教学方式的老师，才能成为有得、有阅历的老师。其实，我们从事第一线的老师有进行教化科研的优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教化案例，记载、整理和思索自己的教化案例，就是的教化科研。我们只

33、要专心去探讨教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在探讨中不断进步，获得更多的教学阅历。 仁爱之心这更是一名老师必需具备的。因为爱，能产生力气;因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名老师只有酷爱自己的学生，才会把教化当作自己一生的事业来经营，才会同等地对待每一名学生，才会专心来和学生交挚友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有方法与学生进行正常的沟通，也就没有方法真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完备的老师，最重要的就是要有一颗酷爱学生的心。 我爱教学，因为它让我有了追求与幻想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱! 从第一天当老师起，我就

34、有这样的信念?同等的教学、同等的爱，公允对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我都情愿帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，卑视“差生”，忽视“中间生”都不是完备的教化。没有一朵花儿不漂亮，没有一个孩子不行爱。 有一位教化家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟;老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。 争做四有好老

35、师心得体会5 作为一名一般老师，在新中国的第_个老师节之际，面对学生及社会各界的祝愿，家长的期望，既感到暖和，又感到责任重大。习近平主席北师大的讲话，更是让我们不敢懈怠，而讲话中的“四有”老师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。 一、做好老师，要有志向信念 老师应当是富有志向的老师，有志向的老师才能引领和创建将来。蔡元培指出，教化者，非为已往，非为现在，而专为将来。教化必定是立足于现在，面对于将来，为将来社会培育所须要的人才服务的。老师要依据自己对将来社会的理解和推断以及自己对美妙生活的志向追求，来确立一个志向的目标，并从人类发展的光明前景的战略

36、高度来构建自己的教化哲学，通过自己的教化活动传播志向，培育将来社会所须要的人才，因此，面对将来的老师必定是志向主义的;然而所实施的教化行为又是在现实条件下进行的，因而他又是现实主义的。在志向与现实之间如何保持合适的尺度，这就是老师所面临的一个难题。为此，他必需考问教化的终极意义和近期目标，必需对自己所教学科的特点和特有的教化意义、对自己正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教化意义、对全部这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有醒悟的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的事务性工作和阅历性行为中摆脱出来，成为教化实践的自觉探讨者和主动反思者，成为自

37、己教化思想和理论的构建者和创建者，成为面对将来的专业发展主体。教化教学活动也因为有了科学学问和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋生并孕育出各种各样的教化阅历与教化理论。 二、好好老师，要有道德情操 学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师师德师风的修养，很大的一块内容就是学生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出老师师德师风的好坏，用什么样的工作看法来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到老师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的老师，首先得过学生关，只有我们老师得到学生的宠爱，我们才有资格去谈论自身师德师风修养。

38、学生是我们的服务对象，我们首先须要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为一名合格老师必需具备多种素养，而具备老师职业道德素养，是重中之重，他是一位合格人民老师灵魂的体现。 对学生而言，老师一般都具有自然的影响力。但我们必需认清，假如这种影响力是建立在老师身份所给予的权力基础之上的，那是不稳固的，而假如这种影响力是靠老师的人格魅力赢得的，那就相当长久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。老师高尚的德行和追求，会随着他的教学深化学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为老师，要想真正培育出新一代的栋梁之材，就必需随时随地以提高自身修养，增加人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不

39、知不觉地接受教化，而这种教化将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!“云山沧沧,江水泱泱,先生之风,山高水长”让我们全部的老师都能传承夫子遗风，以良好的师德，共同撑起教化的蓝天! 三、做好老师，要有扎实学识 有人说：“好老师是在课堂上显得比平常更美丽的人”。明显，这美丽的源泉就是老师的学识。一名优秀的老师应当努力让自己的学生憧憬真理、憧憬学问，能够激发学生剧烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名学问缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的挚友，也不算是一名优秀

40、的老师，更算不上是一名师德高尚的老师。对老师而言，提升学识魅力的途径是不断学习、不断积累。老师要让学习成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不行缺少。老师要勤读书，读书时一个人精神成长的母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今日更有才智，更有眼界，更有力气。老师读书要持之以恒，并且博览群书，坚持看各类教化理论书籍、名家著作等。 四、做好老师，要有仁爱之心 回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个亲善可亲的人，是一个擅长理解和敬重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学乏累感的增加，社会“

41、阅历”的丰富，处世城俯的加深;还有，一些自己应当享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了许多老师身上原本美妙的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、虚伪、麻木、苛刻。失去了待人待事的友善、公正、热忱和真诚。老师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响是潜移默化的。老师要想教化学生做一个真人，首先自己就应当是一个大写的人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。 老师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应当是全部工程之中最艰难、最精细、水平的工程。作家柳青说过：“人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人一

42、生的发展。”幼儿时期应当是最为关键的一步，灵魂在此期间塑造尤为关键.幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大改变的时期，而且对外界的事物极其敏感。在这个成长期,假如老师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理发展方面去了解他们成长的特征，为他们一生的发展奠定良好的基础，对他们的主动影响无疑是终生的。 我会身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。 争取做四有好老师心得体会五篇第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页