2022年五年级语文上册人教版知识点总结.docx

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1、2022年五年级语文上册人教版知识点总结 语文实践活动是一种语文活动，紧密结合语文教材的各种做的活动应当是语文综合活动的基本内容。五年级语文上册人教版学问点总结有哪些你知道吗?一起来看看五年级语文上册人教版学问点总结，欢迎查阅! 五年级语文学问点 一、【主要内容】 描写了作者放学后急匆忙赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才恋恋不舍离开的读书过程。 二、【中心思想】 表现了作者对读书的酷爱，对学问的渴望。 三、【留意字音】 转(zhun)过街角 目的(d)地 踮(din)起脚尖 暂(zn)时 四、多音字 五、近义词(小状元P1二) 担忧 急迫 六、反义词 【重点词句】 (1)重点词：

2、相宜：适合，适宜。 知趣：知道好歹，不惹人厌烦。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 白日梦：比方不能实现的胡思乱想。 恋恋不舍：留恋，不忍分别。 (2)重点句： 连忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。 “贪欲”是指贪得无厌，没有满意的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪欲地阅读如同饿狼进食。它以一个极其生动形象的比方，写出了“我”剧烈的求知欲，对读书的渴望。 我很欢乐，也很惧怕这种窃读的味道! 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的才智和欢乐，却时刻胆怯被店员或

3、老板发觉受到训斥和驱逐，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与惊慌，使欢乐和惧怕交织在一起，形成了一种困难、难以言说的感受，这正是窃读的味道。 我有时还要装着皱起眉头，时常望着街心，似乎说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却兴奋地喊着：“大些!再大些!” 这句话通过对发愁的表情和欢乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个足够的理由读书而兴奋无比，更加表现出了“我”对读书的宠爱。 这时，我总会想起国文咯是激励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!” “吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长，心灵的.成长。国文老师告知我们，粮食培育身体，

4、而书籍培育灵魂，一个学问与才智不断增长的人，才是健康成长的人。 【课后习题】 抄写描写我“如饥似渴”的读书的句子。 走遍天下书为侣 【主要内容】 本文写了作者假如独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。 【中心思想】 表现了作者对读书的酷爱;并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。 【重点词句】 (1)重点词 坚决果断：一点也不迟疑，很坚决坚决。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书宠爱的程度，显明地亮出了自己的观点。 (2)重点句 你宠爱的书就像一个挚友，就像你的家。 作者将书喻为挚友和家，的确是一种妙喻。挚友和家

5、，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的宠爱。更重要的是挚友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又奇妙地说明白一本书可以常读常新，读而不厌。 这真像与另一个人同船而行。 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品尝写法，还是积累所得，都能读得兴致勃勃，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应，相比照。 一本你宠爱的书就是一位挚友，也是一处你想去就去的故地。 “故地”，指书已读多遍，了解并熟

6、识;“想去就去”，是说便利，为所欲为，想读就读。由前面的“你宠爱的书就像一个挚友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书宠爱到百读不厌的程度。 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有特性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。 语文五年级上册学问 黄山奇松 1、黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉 2、赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，

7、黄山归来不看岳。 (徐霞客) 3、情有独钟：钟，集中、专一。 饱经风霜：饱，充分。 誉为：誉，赞扬。著名：闻，出名。“四绝”：绝，独一无二，没有能赶上的。“黄山绝胜处”： 绝，最。胜，美丽的景物。 4、形容名声大的词语：著名于世、驰名中外、大名鼎鼎、久负盛名、名震天下、远近著名。 黄果树瀑布 1、形容声音大的词语：訇然作响、人喧马嘶、响彻云霄、如雷贯耳。 2、形容庐山瀑布的古诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3、徐霞客，明代旅行家，地理学家，著作徐霞客游记 莫高窟 1、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠! 2、“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米雄伟奇丽的

8、壁画。 ”是过渡句，起到了承上启下的作用。 3、“飞天”佛教中天空中飘舞的乐神。 我知道的佛教人物还有：菩萨、天王、佛。 练习5 1、公益用语：小脚绕一绕，小草笑一笑。 司机一杯酒，亲人两行泪。 五年级语文上册单元重要学问 一、口语交际 1、主题：让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。 2、情感目标：设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达实力和人际交往实力，给学生以商品推销的初步体验，感受胜利的欢乐。 3、打算内容： 课前让学生搜集一些有关商品推销的学问、故事，丰富对商品推销的相识。 4、实施过程： a、 先让学生自己介绍 搜集的有关商

9、品推销的学问、故事等，谈一谈知道的推销学问、方法或从某些推销故事中受到的启示。 b、 让学生自由组成商品交易小组，把自己打算的商品向小组内的同学推销。 c、 请每个小组选择一种商品，合作进行推销. d、 最终评比出最佳推销小组、最佳广告语、最佳广告牌、荣誉顾客等，使学生体验胜利的.欢乐。 二、习作： 1、习作主题： 这次习作是围绕本组专题设计的，在阅读了四篇说明文之后，让学生也来练习写一写说明文。 2、 教学过程： a、教学时，可以依据学生所选物品的状况，将学生分成若干个小组。如，介绍蔬菜的为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组，介绍电器的为一组老师最好能为每个小组供应一

10、篇相关的例文。 b、引导学生通过小组合作学习、探讨，明确应从哪些方面进行介绍。 c.在学生确定作文的内容之后，老师还应引导学生留意合理支配说明的依次，恰当运用说明方法。 d.要把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的实力。 e.老师要刚好发觉学生习作中的优点进行激励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按肯定依次写，二是恰当运用说明的方法。 F.讲评习作时，可选一篇较为典型的学生习作，请全班学生共同评议。最终，还要指导学生对自己的习作再次修改。 3、留意事项： 指导作文时应当明确根据什么依次来介绍，能用上哪些说明方法，可以从商品的形态、颜色、味道，以及种类、产地、产量、养分价值等

11、方面进行介绍;还可以介绍产品的特点、构造、用途以及运用过程中应留意的问题进行介绍。 三、总结回顾本单元学问： 首先让学生回顾自己课内外阅读的说明文，想一想每篇文章分别介绍了哪些事物及其有关学问，运用了哪些说明方法，然后根据表格的形式进行总结。 日积月累 这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，诗句的意思浅显易懂。教学时应先让学生自读这首诗，将其读通顺后再试着说说诗句的意思。最终指导学生练习朗读，并熟读成诵。 课外书屋 1、围绕本单元内容举荐闻名科普读物森林报、笔记大自然、比安基动物小说、森林报、自然珍藏图鉴丛书、恒星与行星、昆虫记、笨狼旅行记及其他一些科普名著。 2、情感价值目标：老师应着力激发学生阅读科普读物的爱好，通过组织读书沟通会、评比“我最喜爱的科普读物”等活动，提高学生阅读的主动性。还可以在班里建立一个科普读物图书角，让学生把自己的科普读物带到学校来，与其他同学共享。 五年级语文上册人教版学问点总结第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页