2022年人教版八年级下册数学复习提纲.docx

《2022年人教版八年级下册数学复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版八年级下册数学复习提纲.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年人教版八年级下册数学复习提纲 良好的学习数学习惯包括课前自学、用心上课、刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。以下是我给大家整理的人教版八年级下册数学复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读! 人教版八年级下册数学复习提纲 第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 一、一般地,用符号(或),(或)连接的式子叫做不等式. 能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解. 不等式的解不,把全部满意不等式的解集合在一起,构成不等式的解集. 求不等式解集的过程叫解不等式. 由几个一元一次不等式组所组成的不等式组叫做一元一次不等式组 不等式组的解集 :一元一次不等式组各个不等式的

2、解集的公共部分. 等式基本性质1：在等式的两边都加上(或减去)同一个数或整式,所得的结果仍是等式. 基本性质2：在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0),所得的结果仍是等式. 二、不等式的基本性质1：不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变. (注：移项要变号,但不等号不变.)性质2：不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.性质3：不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向变更.不等式的基本性质1、 若ab, 则a+cb+c;2、若ab, c0 则acbc若c0, 则ac不等式的其他性质：反射性：若ab,则bb,且bc,则ac 三、解不等式的步

3、骤:1、去分母; 2、去括号; 3、移项合并同类项; 4、系数化为1. 四、解不等式组的步骤:1、解出不等式的解集2、在同一数轴表示不等式的解集. 五、列一元一次不等式组解实际问题的一般步骤：(1) 审题;(2)设未知数,找(不等量)关系式;(3)设元,(依据不等量)关系式列不等式(组)(4)解不等式组;检验并作答. 六、常考题型： 1、 求4x-6 7x-12的非负数解. 2、已知3(x-a)=x-a+1r的解适合2(x-5) 8a,求a 的范围. 3、当m取何值时,3x+m-2(m+2)=3m+x的解在-5和5之间. 其次章 分解因式 一、公式：1、 ma+mb+mc=m(a+b+c)2、

4、a2-b2=(a+b)(a-b)3、a22ab+b2=(ab)2 二、把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式. 1、把几个整式的积化成一个多项式的形式,是乘法运算.2、把一个多项式化成几个整式的积的形式,是因式分解.3、ma+mb+mc m(a+b+c)4、因式分解与整式乘法是相反方向的变形. 三、把多项式的各项都含有的相同因式,叫做这个多项式的各项的公因式.提公因式法分解因式就是把一个多项式化成单项式与多项式相乘的形式. 找公因式的一般步骤：(1)若各项系数是整系数,取系数的公约数;(2)取相同的字母,字母的指数取较低的;(3)取相同的多项式,多项式的指数取较低

5、的.(4)全部这些因式的乘积即为公因式. 四、分解因式的一般步骤为:(1)若有-先提取-,若多项式各项有公因式,则再提取公因式.(2)若多项式各项没有公因式,则依据多项式特点,选用平方差公式或完全平方公式.(3)每一个多项式都要分解到不能再分解为止. 五、形如a2+2ab+b2或a2-2ab+b2的式子称为完全平方式. 分解因式的方法：1、提公因式法.2、运用公式法. 第三章 分式 注：1对于随意一个分式,分母都不能为零. 2分式与整式不同的是：分式的分母中含有字母,整式的分母中不含字母. 3分式的值为零含两层意思：分母不等于零;分子等于零.( 中B0时,分式有意义;分式 中,当B=0分式无意

6、义;当A=0且B0时,分式的值为零.) 常考学问点：1、分式的意义,分式的化简.2、分式的加减乘除运算.3、分式方程的解法及其利用分式方程解应用题. 第四章 相像图形 一、 定义 表示两个比相等的式子叫比例.假如a与b的比值和c与d的比值相等,那么 或ab=cd,这时组成比例的四个数a,b,c,d叫做比例的项,两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项.即a、d为外项,c、b为内项. 假如选用同一个长度单位量得两条线段AB、CD的长度分别是m、n,那么就说这两条线段的比(ratio)ABCD=mn,或写成 = ,其中,线段AB、CD分别叫做这两个线段比的前项和后项.假如把 表示成比值k,则 =k或

7、AB=kCD. 四条线段a,b,c,d中,假如a与b的比等于c与d的比,即 ,那么这四条线段a,b,c,d叫做成比例线段,简称比例线段. 黄金分割的定义：在线段AB上,点C把线段AB分成两条线段AC和BC,假如 ,那么称线段AB被点C黄金分割(golden section),点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比.其中 0.618. 引理：平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例. 相像多边形： 对应角相等,对应边成比例的两个多边形叫做相像多边形. 相像多边形:各角对应相等、各边对应成比例的两个多边形叫做相像多边形. 相像比：相

8、像多边形对应边的比叫做相像比. 二、比例的基本性质：1、若ad=bc(a,b,c,d都不等于0),那么 .假如(b,d都不为0),那么ad=bc.2、合比性质：假如 ,那么 .3、等比性质：假如 = (b+d+n0),那么 .4、更比性质：若 那么 .5、反比性质：若 那么 三、求两条线段的比时要留意的问题：(1)两条线段的长度必需用同一长度单位表示,假如单位长度不同,应先化成同一单位,再求它们的比;(2)两条线段的比,没有长度单位,它与所采纳的长度单位无关;(3)两条线段的长度都是正数,所以两条线段的比值总是正数. 四、相像三角形(多边形)的性质：相像三角形对应角相等,对应边成比例,相像三角

9、形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都等于相像比.相像多边形的周长比等于相像比,面积比等于相像比的平方. 五、全等三角形的判定方法有：ASA,AAS,SAS,SSS,直角三角形除此之外再加HL 六、相像三角形的判定方法,推断方法有：1.三边对应成比例的两个三角形相像;2.两角对应相等的两个三角形相像;3.两边对应成比例且夹角相等;4.定义法: 对应角相等,对应边成比例的两个三角形相像.5、定理：平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相像. 在特别的三角形中,有的相像,有的不相像.1、两个全等三角形肯定相像.2、两个等腰直角三角形肯定相像.3、两

10、个等边三角形肯定相像.4、两个直角三角形和两个等腰三角形不肯定相像. 七、位似图形上随意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比. 假如两个图形不仅是相像图形,而且每组对应点所在的直线都经过同一个点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫位似中心,这时的相像比又称为位似比. 八、常考学问点：1、比例的基本性质,黄金分割比,位似图形的性质.2、相像三角形的性质及判定.相像多边形的性质. 第五章 数据的收集与处理 (1)普查的定义：这种为了肯定目的而对考察对象进行的全面调查,称为普查.(2)总体：其中所要考察对象的全体称为总体.(3)个体：组成总体的每个考察对象称为个体(4)抽样调查：(samp

11、ling investigation)：从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查.(5)样本(sample)：其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.(6) 当总体中的个体数目较多时,为了节约时间、人力、物力,可采纳抽样调查.为了获得较为精确的调查结果,抽样时要留意样本的代表性和广泛性.还要留意关注样本的大小. (7)我们称每个对象出现的次数为频数.而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率. 数据波动的统计量：极差：指一组数据中数据与最小数据的差.方差：是各个数据与平均数之差的平方的平均数.标准差：方差的算术平方根.识记其计算公式.一组数据的极差,方差或标准差越小,这组数据就

12、越稳定.还要知平均数,众数,中位数的定义. 刻画平均水平用：平均数,众数,中位数. 刻画离散程度用：极差,方差,标准差. 常考学问点：1、作频数分布表,作频数分布直方图.2、利用方差比较数据的稳定性.3、平均数,中位数,众数,极差,方差,标准差的求法.3、频率,样本的定义 第六章 证明 一、对事情作出推断的句子,就叫做命题. 即：命题是推断一件事情的句子.一般状况下：疑问句不是命题.图形的作法不是命题. 每个命题都有条件(condition)和结论(conclusion)两部分组成. 条件是已知的事项,结论是由已知事项推断出的事项. 一般地,命题都可以写成假如,那么的形式.其中假如引出的部分是

13、条件,那么引出的部分是结论. 要说明一个命题是一个假命题,通常可以举出一个例子,使它具备命题的条件,而不具有命题的结论.这种例子称为反例. 二、三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180度.1、证明三角形内角和定理的思路是将原三角形中的三个角凑到一起组成一个平角.一般须要作协助线.既可以作平行线,也可以作一个角等于三角形中的一个角.2、三角形的外角与它相邻的内角是互为补角. 三、三角形的外角与它不相邻的内角关系是：(1)三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.(2)三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. 四、证明一个命题是真命题的基本步骤是：(1)依据题意,画出图形.(2)依

14、据条件、结论,结合图形,写出已知、求证.(3)经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程. 在证明时需留意：(1)在一般状况下,分析的过程不要求写出来.(2)证明中的每一步推理都要有依据. 假如两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也相互平行.所对的直角边是斜边的一半.斜边上的高是斜边的一半. 学好数学的方法 一、恰当的学习方法和学习习惯。 1、做好课前预习，驾驭听课主动权。课前打算的好坏，干脆影响听课的效果。 2、用心听讲，做好课堂笔记。 3、刚好复习，把学问转化为技能。 4、仔细完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的实力。 5、刚好进行小结，把所学学问条理化、系统化。 因此，

15、今后还要保持“先预习、后听讲;先复习、后作业;常常进行阶段小结”的好习惯。 二、良好的学习动机和学习爱好。 三、坚毅的意志。 在学习数学的过程中，遇到过很多大大小小的困难，能坚决信念，英勇地面对困难，战胜困难，这须要坚毅的意志。满怀信念地迎接困难，奋力拼搏战胜困难，就是意志坚韧的表现。 四、自信念与勤奋。 五、能做到沉稳冷静的备考，用良好的心态面对考试。 做到沉稳冷静的备考是特别有必要的，在考试前不心浮气躁可以让你高速而有质量的复习。 学好数学要留意什么 第一，爱好。 如今的家庭和学校对孩子的期望很高，而且女生的性格普遍较为文雅，心理不够强大，还有的就是数学这科目难度相对来说较高，很简单会导致

16、女生对数学的爱好降低。 所以说，作为老师应当多关切她们的学习状况，多与她们沟通科目上的内容，了解她们的想法，只有理解她们的想法才能有效的制定相应的学习安排，为她们驱除惊慌的心情，从而达到一个好的学习状态。与此同时，作为家长的应当多关切孩子的状况，不要一看到成果不好就开口训斥，这样对孩子的心理睬造成肯定的影响，甚至可能减弱孩子对数学的爱好。我们应当用主动的看法去对待孩子的学习，女生的情感与男生不同，她们对于感爱好的，一般会更有耐性克服困难，达到自己的目标。 其次，自信。 女生的形象思维实力一般比男生要差，逻辑思维实力也如此，所以简单造成没有信念的现象。事实上，女生在运算精确率方面是很高的，也比较

17、规范，所以我们看到女生的数学答题大都很工整，其实这是一个优点。 所谓每个人都有优缺点，我们不应当因为自己的缺点而自暴自弃，而是应当努力克服缺点，增加自己的自信念，在学习上应当多了解通解通法，还有一些常用的数学公式，解题技巧，还有解题速度。许多女生解数学题的速度都不快，甚至有些女生到时间了还有几道大题没做，这样丢分是让人很缺憾的。 第三，学习方法。 许多女生在学习数学的时候喜爱按部就班，注意基础，但是却很少做难题，所以便导致了解题实力薄弱。女生上课的时候很仔细，复习的时候喜爱看笔记和书本，但是却忽视了对自己实力的训练，所以导致了自己适应性比较差。 所以，女生应当从这几点下手，多下功夫，对于难题我

18、们不要胆怯，但是也不能一味地做难题，适当的训练，对于自己的数学实力是有很大提升的。还有，女生在学习数学的时候应当多向男生学习，学习他们的一些优秀技巧，进而转化为自己的学习技巧，结合在做题上，多训练，信任对自己的数学水平是有很大帮助的。 第四，课前预习。 正所谓“笨鸟先飞”，我们经过预习可以提前对新内容有一个也许的了解，从而在听课的时候能够有的放矢，对自己不了解的学问点着重留意，很可能会有奇效。而提前预习，还能对女生的心理有一个示意，对女生的信念提高也是有极大的好处。 人教版八年级下册数学复习提纲第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页