2022年人力资源管理师教材.docx
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1、2022年人力资源管理师教材 人力资源开发与管理的优势,将干脆关系到企业的成败。企业在人力资源管理方面通常面临很多问题和困难,只有不断地解决面临的问题和困难,才能使人力资源管理工作得到提高。来看看下面学习啦我为你带来的人力资源管理师教材吧,这其中或许就有你须要的。 2022年人力资源管理师考试四级教材学问点 工作岗位探讨的原则 (一)系统的原则 所谓系统,就是由若干既有区分又相互依存的要素所组成的,处于肯定环境条件中,具有特定结构和功能的有机整体。其中各个要素可以是单个事物,也可以是一组事物构成的小系统。每一系统又可成为一个更大规模系统中的一个子系统。 人类社会是一个大系统,它是由自然资源、人
2、力资源、政治、经济、文化等很多相互依存又相互区分的要素组成的有机整体.社会大系统中又包含很多中系统、小系统和更小系统。一个组织、一个单位甚至一个岗位就是一个系统。它是由这一组织、单位或岗位独立担当的各种各样既有区分又相互依存的工作任务组成的一个有机的统一体。任何一个系统都具有以下四个基本特征: 1.整体性。系统不是各个要素的简洁集合,而是各个要素根据同一目的,依据肯定规则活动的集合体,它要以整体观念来协调各要素之间的联系,使系统的功能达到最优化。 2.目的性。系统都具有某种特定的目的,为了实现这一目的而具有特定的结构和功能。作为人类社会生活中任何一个系统,总是为了达到肯定目的而存在,没有目的性
3、就不行能成为一个系统。确定一个系统并使其区分于其他系统的标记,是它们的基本目的不同。 3.相关性。在系统内部各个要素之间具有某种相互依靠的特定关系,形成肯定的结构秩序和运动规律。 4.环境适应性。系统的外部环境总是处在有规律的运动、改变和发展之中,每个系统必定要与环境产生某种物质、精神、能量、信息等方面的交换。因此,人们要探讨系统为适应外部环境改变而运动、发展、改变的规律性。 从详细形态来看,系统表现为:(1)自然系统与人造系统。(2)实体系统与概念系统。前者是以矿物、生物、机械、能量等实体构成的系统,后者则是由概念、原理、原则、制度、程序等观念所构成的系统。现实生活中的系统往往是两者的结合。
4、(3)动态系统与静态系统。(4)开放系统与封闭系统。 任何一个完善的组织、单位都是一个相互独立的系统。因此,在工作岗位探讨中,应从系统论动身,将每个岗位放在组织系统中,从总体上和相互联系上进行系统性分析探讨。 (二)能级的原则 能级是指组织机梅中各个岗位功能的等级,也就是岗位在组织机构这个管理场中所具有的能量等级。一个岗位能级的大小,是由它在组织中的工作性质、困难难易程度、责任大小、任务轻重等因素确定的,功能大的岗位,其能级就高;反之,就低。一般来说,在一个组织系统中,工作岗位能级从高到低,可区分为四大层次:决策层、管理层、执行层和操作层,并呈上小下大的梯形分布状况。 (三)标准化原则 标准化
5、是现代企业人力资源管理的基础,也是有效推行各项管理的重要手段。现代化企业,不仅要实现产品设计、工艺、质量、销售等项生产活动中的标准化,还要促进企业管理的标准化。企业管理的标准化,就是将企业生产经营活动中,须要统一的各种管理事项和概念,制定成标准或具有标准性质的技术文件并加以贯彻实施的活动过程。标准化表现为简化、统一化、通用化、系列化等多种形式和方法。岗位探讨的标准化表现为岗位调查、岗位分析、岗位设计、岗位评价和岗位分级五个方面的标准化,包括:岗位探讨所涉及的内容、程序、方法、因素、指标的标准化,以及岗位探讨的各项工作成果(如工作说明书、岗位培训规范等人事文件)的标准化。 (四)最优化原则 最优
6、化是指在肯定约束条件下,使系统的目标函数达到最大值或最小值。最优化的原则不但体现在工作岗位探讨的各项环节上,还反映在岗位探讨的详细方法和步骤上。例如,在一个组织系统中,为了实现其总目标和总功能,必需设置肯定数目的岗位,而岗位设置的决策应体现最优化原则,即以最低数量的岗位设置,谋求总体的高效化,确保系统目标的实现。再如,岗位评价的方法许多,在详细实施中究竟确定采纳哪一种岗位评价方法,就须要在肯定约束条件下对其详细评价方法进行甄别筛选,从中优选出成本费用较低、效度信度较高的方法。 工作岗位调查 (一)工作岗位调查的意义 工作岗位调查是以工作岗位为对象,采纳科学的调查方法,收集各种与岗位相关的信息和
7、资料的过程。工作岗位调查的目的是: 1.收集各种相关的数据、资料,以便系统、全面、深化地对岗位进行描述。 2.为改进工作岗位的设计供应信息。 3.为制定各种人事文件(如岗位规范、工作说明书等)、进行岗位分析供应资料。 4.为工作岗位评价与工作岗位分类供应必要的依据。 工作岗位调查是岗位探讨的重要组成部分,只有搞好岗位调查,才能精确、全面、系统地占有丰富的原始资料,顺当进行岗位分析和评价,正确地相识岗位的性质和特征,达到岗位探讨的目的。深化进行工作岗位调查,是实现工作岗位探讨的各项任务,提高岗位分析、评价与分类质量的首要环节和重要保证。 (二)工作岗位调查的内容 1.本岗位工作任务的性质、内容和
8、程序,完成各项任务所须要的时间及其占工作日制度时间的百分比。 2.本岗位的名称、工作地点,担当本岗位员工的职称、职务、年龄、工龄、技术等级、工资等级等。 3.本岗位的责任。 4.担当本岗位的资格、条件。 5.担当本岗位工作所须要的体力。 6.本岗位的工作危急性。 7.本岗位的劳动强度、劳动的姿态、空间、操作的自由度等。 8.本岗位运用的设备和工具的困难程度。 9.工作条件和劳动环境,如空气流速、温度湿度、噪声、工作地照明、粉尘、有毒有害气体、雾滴、振动、热辐射等。 10.其他须要补充说明的事项。 工作岗位调查方式 【实力要求】 工作岗位调查的方式 (一)面谈 面谈是指为了获得岗位的相关信息,调
9、查人干脆与员工见面,调查其所在岗位的状况的方法。通过面谈不仅可以驾驭现场视察或书面调查所不能获得的情报和资料,还能进一步证明现有资料的真实性和牢靠性。 面谈进行以前,调查人应先拟定调查提纲,列出全部须要调查的事项。面谈时,应根据问题的依次一一发问,并作具体记录,对被调查人难以回答或有意回避的问题,可短暂中止。面谈选择的对象应尽量广泛一些,不仅要约见主管人员,也要约见一般人员;不仅要向担当本岗位的人员进行调查,也要向与本岗位有联系的其他人员进行调查,这样才能驾驭常常性和非常常性工作的具体状况。此外,在面谈中还应当留意以下几点: 1.敬重被调查人。’即接待要热忱,看法要恳切,用语要适当
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