2022年人教版四年级美术上册教学计划.docx

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1、2022年人教版四年级美术上册教学计划 新的学期，新的希望，四年级美术老师如何制定工作安排?下面是学习啦我收集整理的四年级美术上册教学安排，欢迎阅读。 四年级美术上册教学安排篇一 一、主要内容及教材重点、难点 主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点 在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。 教材难点 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学

2、生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 二、教学目标 从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。 学问和实力 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。 过程与方法 引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工

3、具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。 情感看法价值观 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施 依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、创建性的

4、培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等) 合作的学习方式 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 学科实践活动(每学期2次)： 1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走

5、的玩具并进行展览。 2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。 创建性的培育 培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。 实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器穿上花衣裳的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的实力。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个

6、学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。 全册教学进度 周 次 内 容 第一周 色调的冷与暖 其次周 线条的动与静 第三周 美术的节奏 第四周 变一变 色调的对比 第六周 欢乐的回忆 第七周 登山嬉戏 第八周 国庆假 第九周 校徽设计 第十周 精致的邮票 第十一周 做年历 第十二周 星座的联想 第十三周 漂亮的画盘 第十四周 我心中

7、的将来 第十五周 假如我是汽车设计师 第十六周 团聚游乐园 第十七周 纸带穿编1 第十八周 纸带穿编2 第十九周 电脑美术 其次十周 人教版四年级上册美术教学安排 四年级美术上册教学安排篇二 一 学生概况 本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各

8、种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。 2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.观赏评述学习领域 下一页更多精彩四年级美术上册教学安排第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页