中职生思想政治素质的问题及教育对策研究--以广州市m职业技术学校为例-徐锐杰.docx

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1、 _酬 _|Y3260868 单位代码 10602 学 号 2015010242 分类号 G71 密 级 公开 翁名士吁範 /；淨 GUANGXI NOPMAL UNIVEP5ITY 项士学位办文 中职生思想政治素质的问题及教育对策研宄 以广州市 M职业技术学校为例 Research on the Problems of Ideological and Political Quality of Secondary Vocational School Students and Educational Countermeasures To take Guangzhou M Secondary Vo

2、cational School as an example 学 院：教育学部 专 业：教育管理 研宄方向：教育管理 年 级： 2 0 1 5 级 研 宄 生 ： 徐 锐 杰 指导教师：谢登斌教授 完成日期： 2 0 1 7 年 5 月 中职生思想政治素质的问题及教育对策研究 以广州市 M职业技术学校为例 专业名称：教育管理 申请人：徐锐杰 指导教师：谢登斌 论文答辩委员会 中职生思想政治素质的问题及教育对策研宄 一一以广州市 M职业技术学校为倒 i fSilf 研究生：徐锐杰 导 师：谢登斌教授 专业：教育管理 研宄方向：教育管理 年级： 2015级 中文摘要 当前，我国中职生数量己经从过去的

3、 400多万增加到现在的 2000多万。可见，中职生是我国 劳动人口资源的重要组成部分，是中国今后产业大军的重要战斗力量，也是中华民族社会主义建 设的重要栋梁。国发 201419号文件国务院关于加快发展现代职业教育的决定要求我国加快 发展职业教育，提髙中职生的思想政治素质，增强中职生的综合能力。 然而，在目前现实的中职学校里，有部分中职生的思想政治素质出现了令人堪忧的问题，包 括诚信意识淡薄、缺乏参与时事政治的热情、人生目标及学习目标不明确、法纪意识不强等，而 且中职生的整体思想政治素质呈现出不断下滑的趋势，增大了中职学校对中职学生进行思想政治 教育工作的挑战难度。目前，中职学校在学生思想政治

4、素质培养方面存在着领导重视不足、教育 内容老套、教育方法落后、师资力量缺乏、偏离生活实际等问题。同样，社会环境、学校教育和 家庭教育方法等因素都影 响着中职生的思想政治素质的培养与发展。因此，面对 一 系列新问题， 思想政治教育工作者非常有必要对中职生思想政治素质进行深入的调査研究，并探寻调査结果中 发现的问题的解决策略。 本研宄通过运用自编的中职生思想政治状况调査问卷的项目作为调査内容，以广州市 M 职业技术学校作为调査研宄对象，对该校在校学生进行了问卷调査，最后形成论文。本研宄论文 从结构上分为以下四部分： 第一部分是前言。提出了问题的来源，阐述研宄的理论意义及现实意义，评述了当前国内外

5、关于学生思想政治教育方面的文献，简述了本研宄的研宄方法。 第二部分是中职生思想政治素质的现状。对中职生思想政治素质现状进行问卷调査，并对调 査所得数据进行整合分析。调査结果显示，中职生思想政治素质整体情况的主流是积极健康，但 是仍存在着许多问题包括有诚信意识淡薄、缺乏时事政治热情、人生目标不明确、学习目标模糊、 法纪意识不强、心理问题明显、意志力薄弱等。 第三部分是对中职生思想政治素质问题的成因进行分析。研宄者结合本身的理论学习和工作 经历，深入地对中职生存在的思想政治素质问题从学生个体、家庭、学校及社会四个方面进行分 析并提出问题产生的原因，主要体现在中职生处于 个体发展的特殊时期，家庭对孩

6、子的教育不科 学，中职学校对学生的思想政治素质培养力度不足，社会的环境对学生身心健康发展有一定的影 响等等。 第四部分是就提升中职生思想政治素质，提髙中职生思想政治教育质量，从家庭、学校及社 会三个方面提出了有效可行的对策，主要建议家长提升自身素质实施积极的家庭教育，学校重视 并创新学生思想政治素质教育，而社会则建设和谐的环境为学生健康发展提供良好平台。 关键词：中职生；思想政治素质问题；德育；教育对策 Research on the Problems of Ideological and Political Quality of Secondary Vocational School Stu

7、dents and Educational Countermeasures To take Guangzhou M Secondary Vocational School as an example Candidate: Ruijie Xu Supervisor: Professor Dengbin Xie Major: Education Management Specialty: Education Management Grade: 2015 Abstract At present, the number of secondary vocational students have ris

8、en from over four million to over twenty million in our country. We can see that secondary vocational student is an important part of our countrys labor resources and a vital strength of industrial army in the future. They are also an important pillar of social construction of Chinese nation. The St

9、ate Council who issue 2014 No. 19 document Decision of the State Council on Accelerating the Development of Modem Vocational Education1 requires our country to accelerate the development of vocational education, improve the ideological and political quality and comprehensive ability of secondary voc

10、ational students. However, in current actual vocational school campus, there are worrying problems about ideological and political quality of some secondary vocational students, including the weakness of sense of integrity, the lack of enthusiasm to participate in political affairs， the lack of life

11、 and learning goals, the weakness of legal awareness, and so on. Besides, the overall ideological and political quality of secondary vocational students shows a declining trend which increases difficulty in ideological and political education of vocational schools. At present, there are some problem

12、s in ideological and political education of vocational schools, such as lack of attention, backward education content and methods, lack of faculty, and deviation from practical life. Similarly， the social environmentj the school education and family education methods and other factors can affect the

13、 cultivation and development of secondary vocational students5 ideological and political quality. Therefore, facing with a series of new problems, it is necessary for ideological and political education workers to carry out investigation on ideological and political quality of secondary vocational s

14、tudents and to explore solutions to the problems found in the survey results. This study use self-adapted nThe questionnaire of secondary vocational students* ideological and political situation“ as survey tool, and take Guangzhou M vocational and technical school as research object to conduct a que

15、stionnaire, and finally forms the paper. This research is divided into four parts in structure. Ill The first part is foreword, which puts forward the source of the problem and states the theoretical and practical significance of the study. It also reviews the current literature on students ideologi

16、cal and political education around the world, and describes the research methods of this study briefly. The second part is current situation of secondary vocational students5 ideology and politics. This part conducts a questionnaire on the current situation of secondary vocational students9 ideology

17、 and politics and analyzes the data of the survey. The survey results show that the mainstream of the ideological and political quality of the students is positive and healthy, but there are still many problems, the weakness of sense of integrity, the lack of enthusiasm about political affairs, the

18、lack of life and learning goals, the weakness of sense of law, obvious psychological problems, weak willpower and so on. The third part is the analysis of the causes of secondary vocational students1 ideological and political problems. Researchers combine their theoretical study with work experience

19、 to analyze deeply the reasons of secondary vocational students5 ideological and political problems from four aspects: the individuals, families, schools and society.Mainly reflected in the special period of individual development in the individual students, childrens education of family is not scie

20、ntific, vocational schools lack training on the ideological and political quality of students, social environment on the physical and mental health of students have a certain impact and so on. The fourth part is to put forward effective measures to improve ideological and political quality of second

21、ary vocational school students from three aspects: family, school and society. Mainly recommend parents to improve their own quality and implement a positive family education, schools attach importance to and innovation of ideological and political quality of education, and society build a harmoniou

22、s environment for students to provide a good platform for healthy development. Keywords: vocational school students; problems of ideological and political quality; moral education ; educational countermeasures 目录 +文摘 H . I Abstract . Ill 前 W . 1 卜）同麵来源 . 1 (二）研宄的意义 . 1 1. 理论意义 . 2 2. 现实意义 . 2 (=) .

23、2 1. 国内研宄综述 . 2 2, 国外研宄综述 . 5 (四）研宄方法与内容 . 6 1. 调査方法 . 6 2. 调査的主要内容 . 7 一、 中职生思想政治素质的现状 . 8 () 调査的设计与实施 . 8 (二）调査结果与分析 . 9 1. 中职生整体思想积极向上 . 9 2. 中职生思想政治素质存在的问题 . 1 二、 中职生思想政治素质问题的成因 . 17 (一） 中职生个体的因素 . 17 1. 青春期心理特点的影响 . 17 2. 抵触思想政治教育的影响 . 18 3. 中职生群体综合素质相对较低 . 18 (二） 家庭教育的因素 . 18 1. 家庭教育方法不科学 . 19

24、 2. 家庭环境不和谐 . 19 3. 过分依赖学校教育而忽视家庭教育 . 20 (三） 学校教育的因素 . 20 1. 过分重视专业教育，思想教育过程流于形式 . 21 2. 思想教育方式缺乏创新 . 21 3. 思想政治教育队伍建设不完善 . 22 V (四）社会环境影响的因素 . 23 1.西方文化的渗透和不良影响 . 24 2 互联网不良信息的影响 . 24 3.物质经济社会观念的影响 . 25 三、提升中职生思想政治素质的对策 . 26 (-) . 26 1. 提高家长自身素质，科学实施家庭教育 . 26 2. 积极与孩子沟通，开展有爱的家庭教育 . 27 3. 积极配合学校工作的开

25、展，共同为孩子健康成长努力 . 27 (二）学校教育 . 28 1. 重视思想政治教育 . 28 2. 营造良好的校园氛围 . 28 3. 开创思想政治教育新模式 . 29 4. 科学选择教育内容 . 30 5. 壮大思想政治教育队伍 . 31 6. 提高教师政治思想素质和职业道德水平 . 32 7. 建立学校和家庭的沟通平台 . 32 (H) #会教育 . 33 1. 践行社会主义核心价值观，大力弘扬中国优秀传统文化 . 33 2. 完善网络环境建设，为学生提供健康文化食粮 . 34 3. 营造积极的社会舆论氛围，净化校园周边环境 . 35 . 36 . 37 . 39 . 41 读硕期间学

26、术成果 致谢 论文独创性声明 论文适用授权声明 前言 (一） 问題的来源 随着普通高中学校的建设不断扩张，中职生的生源质量不断降低，他们在社会、学 校乃至家庭里边往往都会被认为是青少年群体中的落后者或者失败者。中职生是同龄人 中一个特殊的学生群体，他们的人生价值观、道德理论、道德行为等方面存在着多元化 的特征，他们的思想政治素质相对于普通髙中学生存在着复杂的矛盾性与困惑性。因此， 中职学校对中职生进行思想政治教育的工作面临着比普通髙中更多的困难与更大的挑战。 面对世界形态的日新月异以及中华民族的迅速崛起，中国乃至世界未来的发展，归 根到底是依靠教育培养的人才来实现的。因此，必须始终坚持将教育建

27、设处于优先发展 的地位。其中，中职生的思想政治素质培养工作是我国中职教育教学工作的重点之一。 然而，从当前的中职生思想政治素质情况来看，我国的中职学校对学生的思想政治教育 工作依然存在不少薄弱环节。目前的中职学校对学生的思想政治教育工作中存在领导重 视程度不够、教育观念落后、内容陈旧、方法落后、德育师资缺乏、贴近生活的德育活 动欠缺等问题。 我国中职学校的快速发展，中职在校生数量由过去的 400多万已增加到现在的 2000 多万，为社会企业提供了大量 的专业型人才。为了保证中职学校的教育教学质量，培养 出优秀的专业的毕业生，不仅仅要努力培养中职生优秀的专业知识技能，而且还要加强 中职生爱国主义

28、和集体主义教育，提高中职生个人道德品质，引导中职生树立正确的人 生价值观。为能够全面提高中职生思想政治素质，促进他们全面发展，不只是学校还有 社会、家庭乃至学生自身都得负起责任，为中职生思想政治教育出谋献策并能共同努力 实施执行。 因而，本研究以广州市 M职业技术学校作为例，对中职生的思想政治素质现状开展 调査，旨在探讨当前中职生的思想政治素质所存在的问题，经过对存在 问题进行理性逻 辑的分析，查找出中职生思想政治教育问题成因，最后结合实际情况制定解决问题的方 法和策略，提髙中职生的思想政治素质，促进学生身心健康发展。 (二） 研宄的意义 中职生是我国青少年群体的重要组成部分，是我国未来产业大

29、军重要战斗力量，是 祖国未来现代化建设的骨干力量，是祖国未来建设者和社会主义伟大事业的继承者，他 们思想政治素质和专业技能水平的高低将直接影响着党和国家发展的快慢。青春期是一 个人的世界观、人生观、价值观以及人格等重要方面培养形成发展的关键时期，大部分 的中职生都处于这个特殊时期。因 此，做好中职生思想政治教育工作，是对中职生身心 健康发展的一种保障。所以，本研宂通过调查分析中职生的思想政治素质现状，进而发 现中职生思想政治素质的问题，再探讨思想政治教育存在问题，最后提出提升中职生思 想政治素质的有效对策，这样对全面提高中职生的思想政治素质具有非常重大的意义。 1.理论意义 中职生思想政治教育

30、是以马克思主义思想理论作为理论基础，以共产主义思想作为 信仰，以优秀的精神文化为内容，以引导和激励等手段对学生的实施教育的一项活动。 它始终结合中国特色社会主义核心价值体系来提高学生思想政治素质水平。因此，对中 职生思想政治素质的研究有利于增强对中职生思想政治素质动态变化的认识，有利于丰 富和完善思想政治教育的理论体系，有利于中职学校思想政治教育的课程研究，有利于 推进中职生思想政治教育事业的健康发展。例如，美国著名管理学家彼得提出的木桶原 理辩证地告诉我们部分与整体的构建要和谐。同样，和谐校园的构建很大程度上取决于 学校教育的 “ 短板 ” 。现实中的中职学校过分重视专业的建设而忽视了对学生

31、的思想政治 教育，使得学生思想政治教育工作成为了学校建 设的 “ 短板 ” ，大大制约了和谐校园的构 建。 2.现实意义 提升中职生思想政治素质是中职学校教育教学工作重要的一部分，与其他学科教育 包括美育、体育教育等相互渗透相互联系，对学生健康发展成才和学校开展教育教学活 动具有积极的导向作用以及促进作用。将思想政治教育与学校学科教育结合起来，不仅 能为中职生传授专业知识与技能，而且还能不断提高他们的思想觉悟、道德品质和道德 修养，从而为中国社会主义现代化建设培养出高素质的专业型人才。 自改革开放以来，社会主义的市场经济快速发展，同时也在某些领域内产生了许多 问题，如贪 污腐败问题、社会风气败

32、坏问题、贫富悬殊问题等。这些问题使得许多青少 年包括中职生感到了价值选择层面的矛盾，影响着他们三观的正确树立，亟待党国社会 的解答与解决。提升中职生思想政治素质要求做好中职生思想政治教育，也是当前中国 社会发展的需要，它能够帮助中职生更加清晰了解党国的路线、方针和政策，能帮助他 们更好的看待和分析各种社会现象，并能增强他们对祖国的信心以及民族荣誉感。可见， 对中职生思想政治素质的研宄有利于改善中职生思想政治教育以及形成正确人生价值观， 有利于提升中职学校综合能力进而更好开展中职教育，有 利于推动中职教育的发展为社 会经济服务，进而构建和谐的社会。 (三）文献综述 1.国内研宄综述 社会经济的快速发展对人们的思想政治理念有着巨大的冲击，学生的思想政治素质 的问题时刻引起各界学者的关注，因此学者们对关于学生思想政治教育的研究不断。有