2022年全国教书育人楷模先进事迹心得体会范文5篇.docx

《2022年全国教书育人楷模先进事迹心得体会范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年全国教书育人楷模先进事迹心得体会范文5篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年全国教书育人楷模先进事迹心得体会范文5篇 我们更应清晰相识肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚决打赢这场防疫人民战、全局战，攻坚战做出党员老师应有的贡献。一起来看看全国教书育人楷模先进事迹心得体会范文5篇，欢迎查阅! 全国教书育人楷模先进事迹心得体会1 作为一名一般老师，在新中国的第_个老师节之际，面对学生及社会各界的祝愿，家长的期望，既感到暖和，又感到责任重大。更是让我们不敢懈怠，而讲话中的“四有”老师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。 一、做好老师，要有志向信念 老师应当是富有志向的老师，有志向的老师才能

2、引领和创建将来。蔡元培指出，教化者，非为已往，非为现在，而专为将来。教化必定是立足于现在，面对于将来，为将来社会培育所须要的人才服务的。老师要依据自己对将来社会的理解和推断以及自己对美妙生活的志向追求，来确立一个志向的目标，并从人类发展的光明前景的战略高度来构建自己的教化哲学，通过自己的教化活动传播志向，培育将来社会所须要的人才，因此，面对将来的老师必定是志向主义的;然而所实施的教化行为又是在现实条件下进行的，因而他又是现实主义的。在志向与现实之间如何保持合适的尺度，这就是老师所面临的一个难题。为此，他必需考问教化的终极意义和近期目标，必需对自己所教学科的特点和特有的教化意义、对自己正在讲授的

3、内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教化意义、对全部这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有醒悟的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的事务性工作和阅历性行为中摆脱出来，成为教化实践的自觉探讨者和主动反思者，成为自己教化思想和理论的构建者和创建者，成为面对将来的专业发展主体。教化教学活动也因为有了科学学问和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋生并孕育出各种各样的教化阅历与教化理论。 二、好好老师，要有道德情操 学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师师德师风的修养，很大的一块内容就是学

4、生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出老师师德师风的好坏，用什么样的工作看法来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到老师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的老师，首先得过学生关，只有我们老师得到学生的宠爱，我们才有资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们的服务对象，我们首先须要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为一名合格老师必需具备多种素养，而具备老师职业道德素养，是重中之重，他是一位合格人民老师灵魂的体现。 对学生而言，老师一般都具有自然的影响力。但我们必需认清，假如这种影响力是建立在老师身份所给予的权力基础之上的，那是不稳固的，而假如这种影响力是靠老师的人格魅力赢得的，那就相当

5、长久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。老师高尚的德行和追求，会随着他的教学深化学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为老师，要想真正培育出新一代的栋梁之材，就必需随时随地以提高自身修养，增加人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教化，而这种教化将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!“云山沧沧,江水泱泱,先生之风,山高水长”让我们全部的老师都能传承夫子遗风，以良好的师德，共同撑起教化的蓝天! 三、做好老师，要有扎实学识 有人说：“好老师是在课堂上显得比平常更美丽的人”。明显，这美丽

6、的源泉就是老师的学识。一名优秀的老师应当努力让自己的学生憧憬真理、憧憬学问，能够激发学生剧烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名学问缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的挚友，也不算是一名优秀的老师，更算不上是一名师德高尚的老师。对老师而言，提升学识魅力的途径是不断学习、不断积累。老师要让学习成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不行缺少。老师要勤读书，读书时一个人精神成长的母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今日更有才智，更有眼界，更有力气。老师读书要持之以恒，并且博览群书，坚持看各类教化理论书

7、籍、名家著作等。 四、做好老师，要有仁爱之心 回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个亲善可亲的人，是一个擅长理解和敬重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学乏累感的增加，社会“阅历”的丰富，处世城俯的加深;还有，一些自己应当享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了许多老师身上原本美妙的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、虚伪、麻木、苛刻。失去了待人待事的友善、公正、热忱和真诚。老师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响是潜移默化的。老师要想教化学生

8、做一个真人，首先自己就应当是一个大写的人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。 老师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应当是全部工程之中最艰难、最精细、水平的工程。作家柳青说过：“人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人一生的发展。”幼儿时期应当是最为关键的一步，灵魂在此期间塑造尤为关键.幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大改变的时期，而且对外界的事物极其敏感。在这个成长期,假如老师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理发展方面去了解他们成长的特征，为他们一生的发展奠定良好的基础，对他们的主动影响无疑是终生的。 我会身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民

9、满足的好老师。 全国教书育人楷模先进事迹心得体会2 “有志向信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。”在第三十个老师节到来前夕，视察北师大时向全国教化工作者提出的殷切期望与现实要求。从教二十多年来，我以“四有”为前行的目标，在三尺讲台无私奉献，以实际行动践行了“四有老师”的深刻内涵。 以同等和关爱，践行学校的办学理念 每个学生都是一本书，有属于他们自己的天地，成长于不同的环境，拥有不同的特性。作为掘小的老师，我时刻坚持学校提出的“儿童至上，以文化人”的办学理念，同等地对待关爱每个学生。 记得我在担当109班班主任时，开学的第一天，当我在训练课堂常规时，一个两手背涂满红色水彩笔，两腮上也略微沾

10、染了一些红颜料的男生突然站起来说：“老师，太累了。”弄得我哭笑不得。于是，第一天我就深深登记了男生的名字科。接下来的日子可想而知，那个叫科的男生自己不遵守课堂纪律便罢了，四周同学的书会稀里糊涂地被摔出去很远。一指责他，他会立马张大嘴巴放声大哭，一边哭还一边骂着老师。课堂上学的东西是一窍不通。我偶然遇到科上幼儿园时的老师，老师也介绍说“他是幼儿园里的王，我们幼儿园的全部人都相识他。”班上还有一个学生叫鹏，他家长有一次慌惊慌张地跑来找我说：“老师，你上课别喊我家孩子回答问题。”我听了大吃一惊，回想自己并没有用训斥性的语言对任何学生进行“心理惩处”。只是每次上课一喊到他回答问题，他就会哭。我意识到问

11、题的严峻性，中午把他找来细细交谈，原来教的东西他一点不会。单是“bp m f”四个字母，我就单独教了两个中午，他还是不会。 于是，我给科更多的关注，有时给他一个甜甜的微笑，有时给他一个信任的眼神，有时给他一句激励性的话语我帮助鹏找功课学不上去的缘由，一旦在课堂上接触到他那跃跃欲试的目光，一旦他小声地讲出了自己的答案，我就激励他大声地说出来，适当地加以激励和评价，帮助他不断调整学习方法 后来，我接连发觉了这个班同样记忆品质有问题的刘、琪，动作不协调，踏步走都不会的贤我在班级里开展了 “爱心三帮”活动，留意对这些学生多提问，让他们多练习，作业多面批，树立他们的自信，多做纵向对比，让他们感受到自己的

12、进步，体会到胜利的快乐。 我深深地懂得：每个孩子来到这个世界上都是一个独特的个体，当一个家庭怀着神圣之感迎来那个鲜活稚嫩的小生命时，无不充溢了华蜜的向往与期望。虽然每一个孩子在六十几个人的班级里是微乎其微的，甚至是可以忽视的，但对每一个孩子的家庭，是全部的希望和寄予。我就是这样点点滴滴同等关爱着每一个学生成长，让每个孩子都享受学习的欢乐，得到最大可能的发展。 用理解与真诚，叩开学生的心灵之窗 作为一名语文老师，我非常注意培育学生良好的学习习惯，不断提升他们的听说读写实力。课堂上，我引导孩子们声情并茂地朗读，品悟语言的精髓，感知文字的魅力;课后，我引领孩子们广泛地阅读，在唐诗宋词中徜徉，与经典名

13、著共舞。在阅读中，孩子们的语言生动起来了，并乐于把他们的感受诉诸笔端。在观看学校捡纸视频后，孩子们主动撰写体会;听了两只纸飞机的故事传闻后，孩子们更是畅谈心语;孩子们遇到困难时，情感也有所流露，我会适时在作业本上写下心语，确定他们，激励他们，让他们看到自己的进步。通过心语对话，让他们心心相印。因此，不少学生的习作发表或获奖，多名学生在写字、演讲、读写大赛中获奖。 身为一名班主任，我言传身教，严于律己。无论是课上还是课下，我总会留意自己的一言一行对学生的濡染，总是以自己的人格力气来感染学生，用自己美妙心灵去净化学生。我与孩子们的沟通，经常如和风细雨的谆谆教导，经常是合理化的建议，语言中多了一些“

14、假如就”，更多的是“我信任”，用委婉和细心来爱护他们脆弱的自尊。当面对学生身上的缺点时，我总是擅长挖掘深藏在他们缺点中的金子，用一种期盼的目光观赏他们，经常会有“横看成岭侧成峰”的惊喜：孩子们在广播操、黑板报、课外阅读、歌咏节合唱、手抄报竞赛中获奖。 我总是不断与家长沟通，充分了解每一个孩子，真诚地激励和帮助他们，观赏优秀的学生，关注性格内向的学生，关爱后进的学生，使每一个孩子都充溢自信，健康地成长。在我现任教的班上，瘦弱矮小的奕小时候生过一场大病，行为怪异，动作协调性不及同龄孩子。入学后，他的筷子上的食物始终到不了嘴里;他的发音始终不清楚，甚至还呢喃地咒骂满怀激情地上课的我;他的握笔姿态始终

15、不正确，每写出一个歪曲、难以辨别的字，几乎用上了全身的力气。家长心急如焚。为了使奕更加健康自信，我强忍住为生癌症住院的父亲焦急的泪水，课堂上，请他当小老师领读;课间，让他为老师送作业本;写字课上，不厌其烦地教他握笔;食堂里，手把手教他拿筷子，耐性地激励他。慢慢地，奕肚子不再饿得瘪瘪的了，写的字也像模像样了，同学们听他的发言也不再那么费劲了，更为可喜的是他在县期末素养调研中还取得双百分的好成果。打这以后，孩子的眼神不再是怯生生的，脸上露出了绚丽的笑容，性格也日渐开朗了。奕的母亲感谢不尽，逢人便夸。 以威历和宽容，照亮学生的成长道路 作为老师，在对待孩子所犯错误时，我不是一味地逞“口舌之能”，而是

16、把宽容融进眼神，让学生在宽容与理解的和风中荡漾。同时，在宽容的眼神中也渗进威历的指责，让威历的指责在微小而不露痕迹的雨露中流淌。 在我以前所教的班级里，有几个孩子特殊调皮，个别老师在讲课时表现得几乎“歇斯底里”，以致于患上了所谓的声带小结之类。而我在这个班的教学中，虽谈不上游刃有余，但也做到了挥洒自如，这一切就是归功于我的一双眼睛。尽管我有五百度近视，却几乎练就了一双“魔眼”。四下环顾，课堂上，某某一双手伸进桌肚子在摸东西;某某微微侧过身与同伴说静静话这时，我总是有意地走到这些孩子的身边，用眼神示意，孩子们立刻有了警觉，重新投入学习。 记得在一节语文复习课上，我和孩子们一起在分析病句的病因，孩

17、子们个个爱好盎然，纷纷在举手发言。突然，我隐隐隐约地听到了一些不和谐的声音铁凳子在瓷砖上摩擦的声音。我边讲边朝淘气大王晋那儿扫了一眼。果真， 晋一边扭动他那肥肥的身体，在来回抖动的欢乐中，一边转过头去跟他遥遥相对的溶打着哑谜。溶正全神贯注地听着课呢，根本没留意到他的一举一动。可能是他玩得太专注了吧，右手肘撑在桌子上，手臂举得高高的，手掌在不停晃动，手上的一张纸条醒目地摇摆着。脸上笑容满面，极力在吸引着对方，恨不得把头伸到同座那儿了。面对此情此景，我只好停止讲课，眼睛紧紧地盯住了晋。时间一秒一秒地过去了，晋机智的同桌觉察了，眼睛也随着我的目光一齐望向了还在挤眉弄眼的晋，晋收回了刚才的笑容，吐了吐

18、舌头，稳了稳前后晃动的身体。这时，我接着用明察秋毫的眼睛盯住了晋的脸。晋的脸慢慢地红了，身体慢慢地矮了。我一个严厉的眼神促使晋自我反省了。接下来我又和同学们起先了对病句的分析和修改。这时教室里的气氛更活跃了。课后，晋主动找到了我，恳切地说：“老师，我也不想上课开小差，可有的时候就是不由自主，怎么办呢?”我摩挲着晋的头，心里充溢了爱怜之意：“别急，渐渐来，其实你已经在进步了，你能认清自己的问题，就是进步。老师信任，你肯定会彻底改掉这个坏习惯的。”晋眼神一亮，抬起了头，挺起了胸 二十年多来，我就是这样不忘初心，砥砺前行，用自己的言行影响学生;用自己的学问教化学生，用自己的爱感染学生。在平凡的岗位上

19、静默无闻地践行着一个朴实的承诺当一个老师，做一个“四有老师”。 全国教书育人楷模先进事迹心得体会3 加班听了县里11名老师的先进事迹，感受很深。有聋哑学校的老师，有刚参与工作的年轻老师，也有教学十多年的老老师。 演讲团共有11位老师，这其中有个民喜的同事高迎雪。她是去年考上编制的，并干脆分到了县城。她是很适合在公共场合演讲的人，口才很棒!老师们演讲的内容都是生活的小事，与学生之间发生的点点滴滴，他们的付出与奉献。有的叙述自己的舍弃小家照看学生，有的讲自己为了工作而遗忘了自己的孩子，有的给自己的校长唱赞歌听到他们的事迹，就觉得是自己的事，就是自己的经验，但还是一次次被感动了。尤其听到倪集卫庄小学

20、的老师讲她们的姐妹情深共渡难关的故事传闻，我不禁潸然泪下。 我被她们的事迹感动着，也为自己的付出感动着，更为老师这个群体的无私奉献感动着。在听课过程中有位老老师栽倒了，后来听栗主任说那位老师有脑梗。我又为老师的健康担忧了。 虽然教学十多年，但今日似乎我要从新谛视这份工作了。为什么作为老师的我们越来越累，为工作付出的越来越多，身体越来越差。而家长却越来越不满足，孩子也越来越不好管理，老师的华蜜感也越来越低这些问题信任每个人心中都有自己的答案，我从事过多种职业，最终发觉老师才是自己适合自己的，我爱这个职业。既然爱上了这份事业，我又该如何对待呢?首先，要爱自己。爱自己的身体，只有一个健康的身体，才能

21、在讲台上站的时间更长，才能教更多的学生;爱护好自己平安，在今日这样一个极其不尊师的环境下，只有先爱护好自己才能接着教学，否则真的会有多种让你离开的理由。其次，别把自己太当回事，孩子的一生会遇到许多老师，你只是其中一个，教他个一年半载，过段时间他可能早就遗忘你姓什名谁了，再说你教的这点学问对他事业影响也不大，就是你不教，过段时间可能他也会的。再次，爱学生，敬重他们就如敬重邻居家的孩子，可不能把他们当做自己家的孩子，假如谁想犯傻，把学生当自己的孩子，那你就范了糊涂病了，自己家的孩子可以骂，可以打，别人家的行吗，当然不行以了。最终，别太在意个人的荣誉，做到心安理得就好，终归学生的成果不能确定他的将来

22、，那你又何必让它们确定你的将来呢!尽力就好。再叮嘱一句，我们老师都应当多熬炼身体，要延年益寿! 全国教书育人楷模先进事迹心得体会4 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。正是从这个意义上说，老师队伍的素养凹凸，确定着一个国家和民族的将来。 在现在社会，怎样做个好老师是我们每个老师心中所想，可从以下几点入手： 一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名老师，必需要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教化家陶行知曾说过，“德者师之魂。”老师是学生崇拜和仿照的对象，老师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求。 做一名好老师

23、应当有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了老师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和酷爱，并且具有着一种剧烈的责任感。只有有了对事业的执着和酷爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和酷爱，才会酷爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切听从工作须要，自觉地主动地为每一位学生的健康成长不遗余力，尽职尽责。 做一名好老师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜爱你。春雨能暖和冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。

24、爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应当是每个学生都能充共享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公允的师爱，不成熟的师爱，因此我特殊关注那些有“问题”的特别孩子，我专心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我有责任去发觉他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。或许他们的光是微弱的，但是我们要信任有光就会有希望。他们的接受实力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得

25、进步，渐渐跟上班集体前进的脚步。 二、加强学习，提升自身素养 俗话说：“活到老，学到老。”更何况一名小学老师，要给学生一杯水，自己必需先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和渊博的文化学问。老师的专业学问是教书育人的资本，是将学生培育成才的必备条件，是老师必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。此外，老师更应具有渊博的学问。有学者说“老师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽敞的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学学问的爱好，就不能满意他们的须要。”渊博的学问能有益于增加教学效果，满意学生的求知

26、欲，也是适应现代社会科技不断发展的须要。因此，老师要具有精深的专业学问，能在课堂上展示自己的特性，能以教书传知，育人感人， 作为老师，平常应尽可能多的了解各方面的学问，以满意学生的新奇心，成为学生的良师益友，使自己的教化思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思索探究，努力根据学科的课程标准要求和特点，敬重学生的特性，关注学生的爱好，从学生实际动身，从学生的生活入手，用自己的学问感染学生，在课堂上注意学生的自主学习，合作沟通，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程渐渐成为师生沟通，共同发展的互动过程。 三、与时俱进，勇于创新 “创新是一

27、个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”尤其在学问经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探究新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。 做一个好老师应当具有独特的教学艺术，教学艺术干脆关系到学生学习的爱好和效率，老师应努力实践，主动探究独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创建多样化的教学方法。依据学生的特点，制定教学安排，依据教学过程的状况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力驾驭好现

28、代信息技术。新的课程标准要求我们老师必需树立以人为本的教化理念，好老师应能充分信任学生的潜力，挖掘孩子的优点和特长，发展孩子的特性。让每个孩子追求胜利是我们追求的教化目标，一名好老师肯定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主同等;学问是师生互动生成的;学生成果的评价是全方位的、立体的、运动的。 要成为一名好老师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新学问，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。 四、好老师还应当有一个健康的心态 当今社会是

29、一个充溢竞争的社会，这样的社会势必会给人带来很多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种.种困难和问题，使很多问题能迎刃而解。 好老师应当有着开阔的胸怀，勇于接受各种指责与自我指责，充溢爱心与责任感等等。做一个好老师很不简单，对于一个年轻老师来说更是相识肤浅。我们只有在实践中不断思索和探究，才有可能向之迈进一步。记得有一位老老师曾经说过：“每位老师都要酷爱教化事业，每位老师都要酷爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好

30、就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“我想这也许就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。 做一名好老师应当成为我们每位老师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好老师的崇高目标。 全国教书育人楷模先进事迹心得体会5 汉代学者韩婴说“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”。如何“智如泉涌”，他给出了“学而不已，阖棺乃止”的勤勉之法。 其一，以大储备大视野助力大服务。在大数据、云计算大行其道的信息“核爆”时代，老师的乐学勤学恒学对信息储备尤为重要。当代教化名家于漪就是韩婴思想的主动践行者，“

31、一辈子做老师，一辈子学做老师”的心得心语激励了多少青年老师致力终生学习，不断超越自我。老师节前夕，市委书记万勇探望慰问全国优秀老师熊锦梅，对她“生活即语文”的大语文观多加赞许。熊锦梅老师就是我们身边的榜样，不只是语文，中学各个学科的老师，学校各个岗位的员工，都应当立足小事、心系大局，倾情教化的“三服务”“大服务”格局。 其二，以新思想新举措紧跟新时代。在延安学习运动中，_同志提出了“本事恐慌”的概念。时代发展到今日，面对新的生情学情，老师们往往也会有“新方法不会用、老方法不管用、硬方法不敢用、软方法不顶用”的窘况。我们要破开困局，唯有开拓，唯有创新，唯有紧贴时代脉搏，“做深化教化改革的推动者”

32、。东宝中学将2022年确定为“学习提升年”，将2022年确定为“课改推动年”，其初衷就是以学习凝合新共识，以课改构建新课堂。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，求索的精神、变革的胆识、跳动的姿态将成为我们摘取更高处改革果实的有力保障。 其三，以高站位高标准追求高质量。办学没有高站位，为师没有高标准，就会“行而不远”。中国是诗词的国度，中国传统文人的“苦呤”精神就是对高质量作品的高标准追求，这种精神直到今日仍有其现实意义，只要我们“拈断数茎须”，把手头的事情做到极致，名师名校的目标将指日可待。去年以来，东宝中学在全校老师中开展了“办学理念的再相识再实践”系列活动，进一步明晰了学生、家长和社会对优质教化、优秀老师的夙愿诉求，进一步深化了“办优质示范中学，兴人民满足教化”的共识共为。做党和人民满足的好老师，办党和人民满足的好教化，没有，只有更好，我们恒久在路上! 全国教书育人楷模先进事迹心得体会范文【5篇】第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页