2022年停课不停学老师线上教学总结5篇.docx

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1、2022年停课不停学老师线上教学总结5篇 由于疫情，教化部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，许多老师都采纳线上教学。这里给大家共享一些关于2022线上教学工作总结心得，供大家参考。 2022老师线上教学工作总结心得【篇1】 岁末年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情突袭武汉。 医院就是战场，医护人员就是战士!84岁的钟南山院士在高铁上乏累的面庞让人动容，一个个“不计酬劳、不论生死”主动请缨的医护人员红遍网络，一批批不避险、不畏难的援鄂医疗队让大家感动他们在危急的地方坚守，他们向着战场“逆行”! 2022年，是一个值得牢记的年份。全中国人民都过了一个难忘的中国年。无论岁数大小，大家都说从来没有过

2、过这样的中国年。随着新型冠状病毒在全国的扩散，年的氛围越来越淡，人们不敢出门，口罩消毒酒精都卖断货，平常喧闹的街道突然变的空旷 对于我来说，这个寒假很漫长，但同时又很充溢。2月初，因为疫情的影响，春季开学时间推迟，在学校领导的谋划之下，我校全体老师在校领导的一声令下，都纷纷投入到网络授课的摸索过程当中。 作为一名以传统方式教学的老师来说，这不失为一种挑战。因为我们习惯了与学生面对面进行课堂沟通，习惯了与学生互动，习惯了当面指导学生学习和作业。现在突然说要进行网络直播授课，我想大多数老师都是不习惯的。尤其是作为一名跨学科跨年级的老师来说，我不仅要学习微课的制作，还要学会运用网络平台进行直播。 作

3、为我校心理询问室的干脆责任人，在疫情期间，我利用自己的微信平台开设了心理询问微信，第一时间为我校的师生及家长供应特地的心理询问。针对家长和同学们的询问，我争取当天询问当天解决问题，并且跟学生所在班级的班主任反映孩子的状况，跟班主任一起与家长沟通，为解决孩子的心理问题出谋划策。 针对新型冠状病毒，我特地下载了 “美篇”平台，摸索着运用，并且进行资料的收集。同时为我校师生及家长普及相关学问、供应专业心理防护方法。 我学着运用陈海老师在QQ群里面上传的Camtasia Studio软件，反复摸索，来回录播了五次，期间特地请教了陈老师，最终把我校的心理微课“主动防范新型冠状病毒，交大附中雁塔校区与您同

4、行”录播胜利。这节微课及以上几篇美篇均被选入我校微信平台，让更多的人能够正确了解新型冠状病毒，做到正确防护，轻松应对。 除此之外，我还担当我校初一年级道德与法治的授课，在此期间，和我校众多老师一样，主动备课，查找资料，然后渐渐摸索钉钉平台的手机版和电脑版。因为无法与学生面对面的沟通，为了使课堂40分钟更加全面，在打算ppt的过程常常性的一打算就是三个小时。为了让ppt更加丰富，大到每一个学问点，小到每一幅图片，都是一点一点阅读、选择、添加。 通过这段时间的磨练，我已经可以能够娴熟驾驭直播平台和录课软件。虽然疫情无情，但是在这段当“主播”的时间，我学习了许多，学到了许多。 2022老师线上教学工

5、作总结心得【篇2】 今日下午，14:00-17:40，腾讯直播课堂上了4节。有以下心得，记录如下，以策自律： 1、腾讯课堂比超星直播好用。个人建议用腾讯课堂，老师可以下载腾讯课堂极速版(老师版)，学生可以下载腾讯课堂极速版(学生版)。 2、PPT中嵌入的视频，在运用腾讯课堂直播时选择PPT时，并不能播放嵌入的视频。假如选择共享屏幕方式，可以播放视频，但学生听不到声音。 我当时打算播放了老师团队中Mr邓录制的一段(为什么要学习设计构成)小视频，学生留言说听不到声音，我立刻停止了播放视频。 3、课堂中要不断与学生互动，不然你无法知道他究竟有没有在听。每讲完一个关键点，要反复问一下，听懂了吗?我说清

6、晰了吗? 比如我今日，讲解什么是设计，功能与形式的关系，包豪斯的三任校长，通感，具象与抽象，有机形，等等等。都要与学生确认。 自己也可以在留言区域和学生互动。 4、上课按时上课，下课按时下课。线上授课要想象着和课堂授课是一样的，只是我们的课堂在线上。我们的学生是渴望学习的，是爱好学习的。尤其在家里封闭这么久，他们太爱学习了，要满意学生爱好学习的需求。 5、适当的布置作业。 6、单独建一个微信群吧，有利于互动，有利于课后答疑。 2022老师线上教学工作总结心得【篇3】 经过两周的网络在线直播教学，学生们也适应了这种新型的上课模式，现我将130班政治教学状况作以总结: 一、课前打算 我会利用早读时

7、间让学生先预习并读熟课本内容。每天按时在钉钉群给学生发授课链接，提示他们立刻开课，做好打算。 二、上课教学 首先，我要求学生仔细听讲并做好课堂笔记，直播结束后立刻将笔记拍照提交。我也会进入直播间听课，并记录本节课的重难点学问。 三、学问检查和落实 课后，我会刚好在家校本布置作业，并检查学生作业完成状况，并利用钉钉的刚好提示功能，随时催交作业。每次作业都达不到100%提交，总有2-7人未完成。 四、存在问题 1、直播期间，老师没有方法确认学生是否在仔细观看，课堂效率无法保证。 2、网络授课导致老师与学生无法第一时间产生沟通，学生汲取学问的状况不能得到刚好的回馈。原委学生哪里听懂，哪里没听懂，也很

8、难沟通。 3、作业不能面批，完成的质量也不高。有个别学生任你怎么督促，就是不交作业。 2022老师线上教学工作总结心得【篇4】 抗击疫情，人人有责。2022年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。如东县学校党总支、校长室高度重视，靠前指挥，严格落实上级要求，精准有序绽开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。 为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给师生、学生家长心理造成的不良影响，2月1日，学校为帮助广阔群众增加科学防范疫情的意识和实力以稳定人心，特支配国家二级心理询问师、全国心理科普讲师、县心理协会会员、校心理健康老师周云老师利用微信平台对学生、家进步行远程培训。 面对

9、延迟开学的通知确定，学校全力以赴做好各项打算，利用“空中课堂”系统，搞好学科网络授课，确保“停课不停学”。与此同时，学校校长室探讨确定开通了心理询问服务热线，刚好跟进心理辅导措施，保证了延时开学期间师生心理健康状况不受影响。2月13日学校邀请周云老师向全校师生、家长推送了心理健康辅导(家庭教化专题)寒假特殊微课。强调了父母是孩子的榜样，父母做好有效陪伴特殊重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长供应专业辅导，家庭教化痛点难点，取得了良好效果。 学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健康的状况下，保持安适安静的心态，不要恐慌，信任党和政府肯定有足够的实力应对疫情，信任我们的祖国肯定能打赢

10、疫情防控阻击战，确保“停课不停学不减效”。 2022老师线上教学工作总结心得【篇5】 由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满意“主动开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为全部年级的学生上课，要求老师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生埋怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。 当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学安排的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理

11、解的，“停课不停学”也应当就不同年级、不怜悯况的学生实行不同的措施。例如，广东省教化厅规定，针对一般中学和初中毕业年级，各地各校在原安排的正式开学日之后，在保证全员参加和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后根据“零起点”实施教学。而广东省试验中学则支配高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个具体的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。 “停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应当有明确的规划。对于隧然而来的网络教化，须要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探究中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页