2022年八年级数学教案大全.docx
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1、2022年八年级数学教案大全 所谓符合科学性,就是老师要仔细贯彻课标精神,按教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程,避开出现学问性错误。下面是我为大家整理的关于八年级数学教案大全,欢迎大家阅读参考学习! 八年级数学教案大全1 一、教材分析 以初中数学新课程标准为依据,立足课本,本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。本册书的5章内容涉及数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。其中对于“实践与综合应用”领域的内容,本册书支配了课题学习,并在每一章的最终支配了23个数学活动,通过这些课题学习
2、和数学活动落实“实践与综合应用”的要求。这5章大体上采纳相近内容相对集中的方式支配,第十六章、十九章基本属于“数与代数”领域,第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域,最终一章是“统计与概率”领域,这样支配有助于加强学问间的纵向联系。在各章详细内容的编写中,又特殊留意加强各领域之间的横向联系。 二、学情分析 1.进一步加强基础学问的数学教学,培育学习好习惯 每次数学考试,基础学问的考察占大比重。但即使是平常比较好的同学,也常常在基础题上失分。所以,在以后的教学中,要夯实基础,做到每个学生都把握好基础题不失分。培育好的解题习惯,勤于思索,多学善问。 2.增加学生的数感 在数学教学中,培育学生对
3、数字的敏感实力。比如,在化简二次根式时,就极大地运用了数感,无形中提高了做题的速度。其次,数感的培育,有利于学生对自己所做题目的感性检验,增加学生做题的正确率,有助于提高学生的审题实力,做到选择题“快,准,好”。 3. 培育学生的初步的逻辑推理和抽象思索等基本的数学实力 部分学生缺乏空间想象实力,而这一实力对学习数学是非常重要的,对今后中学学好空间几何起着举足轻重的作用。另外,数学就是一门逻辑性极强的科学,应着力培育学生的数学逻辑性,有助于学生做好证明题和大体步骤的完整解答。 三、教材目标及要求: 1、二次根式的重点是二次根式的性质及运算,难点是二次根式的化简及运算。 2、勾股定理:会用勾股定
4、理和逆定理解决实际问题。 3、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 4、一次函数主要学习一次函数及其三种表达方式,包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点相识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培育学生初步形成数形结合的思维模式。 5、数据的分析 四、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,主动参与各项活动及学习,团结协作。细心备课,备教材备学生,亲密生活实际和学生实际,整合教学资源,运用好多媒体教学,利
5、用一切可以利用的有利因素,为教学服务。上好每一节课,依据学生实际合理利用教学资源,上好每一节课。布置作业做到有的放矢,有针对性,有层次性。仔细批改作业。同时对学生的作业批改刚好、有效,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行刚好的指导。 主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生,刚好赐予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关。 五、深化业务学习 仔细学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问;主动参与一切课题探讨活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上刚好指导学生
6、,培育思维,方法技巧,提升实力。刚好对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。充分备好每个教案,做到备学生,备教材。发挥多媒体教学优势,主动利用和制作课件,提高自己电化教学实力。 六、教学措施: 1、仔细学习教化教学理论,结合落实课标理念。将学讲练和谐的课堂教学模式渗透于教学。让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳,主动地进行学习。改进教学方法,充分利用多媒体,实物等创设情景进行教学,力求课堂教学的多样化、生活化和开放化,师生互动、生生互动,构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学,主动更新教化理念,关切爱惜学生,公允对待学生。 2、培
7、育学生爱好和良好习惯。爱好是的老师,激发学生的爱好,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,补充数学相应课外思索题,扩充资源,通过各种途径培育学生的爱好。教化关键就是培育习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成果,发展学生的非智力因素,促进学习爱好与良好习惯培育。 3、创设和谐教学氛围。引导学生主动参加学问的构建,营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的欢乐,享受学习。 4、关注学生情感看法、学习方法、目标实施。引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,通过变式训练,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的实力。充分利用现实世界中的实
8、物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界;注意概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培育和训练。提高学生素养,培育学生的发散创新思维,提高学习效率,做到事半功倍。 5、做好课题探讨。促进学生自主、合作,探究学习,把学生带入探讨学习中,学会探究,合作,自主学习,拓展学生的学问面,培育爱好,提高实力。开展丰富多彩的课外活动,课外调查,操作实践,以优带差,培育学生探究合作实力,师生共同提高。 6、实行分层教学。关注各类学生,作业分类分层布置,因人而异,课堂上照看好各类学生。发挥优生的帮扶作用,打牢基础学问,提升每一个学生的实力。 八年级数学教案大全2 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教化
9、,落实新课改,体现新理念,培育创新精神通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力,以及分析问题和解决问题的实力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,干脆影响到将来是否能升学。我班优生稍少,学生特别活跃,有少数学生不求上进,思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩,缺乏自主学习的习惯,有部分同学基础较差,厌学无目标。要在本期获得志向成果,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,老师是教的主体作用,注意方法,培育实力。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章
10、,学问的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下: 义务教化教科书数学八年级下册包括二次根式,勾股定理,平行四边形,一次函数,数据的分析等五章内容,学习内容涉及到了义务教化数学课程标准(2022年版)(以下简称课程标准)中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容,本册书在第十九章、其次十章分别支配了一个课题学习,并在每一章的最终支配了两个数学活动,通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。 第16章“二次根式”主要探讨如何对数和字母开平方而得到的特别式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习,学生将建立起比较完善的代数
11、式及其运算的学问结构,并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好打算。 第17章“勾股定理”主要探讨勾股定理和勾股定理的逆定理,包括它们的发觉、证明和应用。 第18章“平行四边形”主要探讨一般平行四边形的概念、性质和判定,还探讨了矩形、菱形和正方形等几种特别的平行四边形。 第19章是“一次函数”,其主要内容包括:常量与变量的意义,函数的概念,函数的三种表示法,一次函数的概念、图象、性质和应用举例,一次函数与二元一次方程等内容的关系,以及以建立一次函数模型来选择方案为素材的课题学习。 第20章“数据的分析”主要探讨平均数(主要是加权平均数)、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义,学习
12、如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况,并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差,进一步体会用样本估计总体的思想。 本学期全书共需约62课时,详细安排如下: 第十六章二次根式约9课时 第十七章勾股定理约9课时 第十八章平行四边形约15课时 第十九章一次函数约17课时 其次十章数据的分析约12课时 四、提高学科教化质量的主要措施: 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让学生学会仔细学习。 2、爱好是的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的爱
13、好,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的爱好。 3、引导学生主动参加学问的构建,营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的欢乐,享受学习。引导学生写学后总结,写复习提纲,使学问来源于学生的构造。 4、引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的实力,这是提高学生素养的根本途径之一,培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学,主动更新自己脑海中固有的教化理念,不同的教化理念将带来不同的教化效果。 6、培育学生良好的
14、学习习惯,陶行知说:教化就是培育习惯,有助于学生稳步提高学习成果,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。 7、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照看好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。 8、进行个别辅导,优生提升实力,扎实打牢基础学问,对差生,一些关键学问,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。 9、培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面,作业后仔细检查;预习的习惯;仔细看批改后的作业并刚好更正的习惯;仔细做好课前打算的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;仔细阅读数
15、学教材的习惯。 八年级数学教案大全3 教学目标 1.等腰三角形的概念. 2.等腰三角形的性质. 3.等腰三角形的概念及性质的应用. 教学重点: 1.等腰三角形的概念及性质. 2.等腰三角形性质的应用. 教学难点:等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用. 教学过程 .提出问题,创设情境 在前面的学习中,我们相识了轴对称图形,探究了轴对称的性质,并且能够作出一个简洁平面图形关于某始终线的轴对称图形,还能够通过轴对称变换来设计一些漂亮的图案.这节课我们就是从轴对称的角度来相识一些我们熟识的几何图形.来探讨:三角形是轴对称图形吗?什么样的三角形是轴对称图形? 有的三角形是轴对称图形,有的三角形不是.
16、问题:那什么样的三角形是轴对称图形? 满意轴对称的条件的三角形就是轴对称图形,也就是将三角形沿某一条直线对折后两部分能够完全重合的就是轴对称图形. 我们这节课就来相识一种成轴对称图形的三角形等腰三角形. .导入新课: 要求学生通过自己的思索来做一个等腰三角形. 作一条直线L,在L上取点A,在L外取点B,作出点B关于直线L的对称点C,连结AB、BC、CA,则可得到一个等腰三角形. 等腰三角形的定义:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.相等的两边叫做腰,另一边叫做底边,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫底角.同学们在自己作出的等腰三角形中,注明它的腰、底边、顶角和底角. 思索: 1.等腰三角形
17、是轴对称图形吗?请找出它的对称轴. 2.等腰三角形的两底角有什么关系? 3.顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗? 4.底边上的中线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗?底边上的高所在的直线呢? 结论:等腰三角形是轴对称图形.它的对称轴是顶角的平分线所在的直线.因为等腰三角形的两腰相等,所以把这两条腰重合对折三角形便知:等腰三角形是轴对称图形,它的对称轴是顶角的平分线所在的直线. 要求学生把自己做的等腰三角形进行折叠,找出它的对称轴,并看它的两个底角有什么关系. 沿等腰三角形的顶角的平分线对折,发觉它两旁的部分相互重合,由此可知这个等腰三角形的两个底角相等,而且还可以知道顶角的平分线既是底
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