2022年八年级语文复习计划范文三篇.docx

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1、2022年八年级语文复习计划范文三篇 期末的脚步越来越近了，今日我为大家整理了一份八年级语文复习安排范文，供大家阅读参考。 八年级语文复习安排范文一 本学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文学问，增加语文学习技能，特拟定本期语文复习安排。 一、复习目的： 1. 对所学的学问进行复习巩固、归类悟法。归类或分单元复习课本的学问点，让学生更进一步的驾驭所学的学问，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的实力。 2. 调动学生学习的主动性，初步驾驭复习的方法，提高语文学习的实力，特殊是自学的实力，培育学生的合作精神。 3. 充分利用有限的复习时间，与复习课本内容同步进

2、行课外学问的延长，使学生扩大阅读量，开阔视野，丰富学问，巩固识字，提高阅读实力，陶冶情操，提高写作实力。 4. 充分利用期末复习时间，争取期末考出好成果。 二、复习时间 本学期复习时间只有短短的两个星期，第一个星期着重抓基础学问的复习，把全部课文跑一遍，其次个星期主要抓实力方面，因此要合理支配好时间进行有效地复习。 三、基本状况及复习提纲的拟订 我所带的两个班级均为一般班，所以重在抓基础，下面将复习提纲拟订如下： 1、基础学问方面，复习每课的生词及词语说明，要求学生在本期内为生词归类、说明或造句。将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给读拼音写字。或每天要求学生听写生字并注音。加强训练。

3、2、课文内容的复习，学生先按单元参照笔记本复习每课的课文内容，然后老师对重点篇目的阅读段进行系统指导复习。 3、文言文的复习，能够独立的归纳本册重要的字词和第五六单元文言文单元中重要实词和虚词，并能归纳一词多义，古今异义，通假字。能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文 4、古诗词背诵默写，要求学生背诵教材中全部古诗词和现代诗词，以及美丽的时文、美文，加强积累。 5、课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生驾驭应驾驭的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。 6、课外名著阅读，检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读状况，指导学生把握学问要点，能够对所看的名著进

4、行归纳整理，并能写读后感。 7、语文实践活动，将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生驾驭状况。 8、作文训练，从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。主要训练话题作文，能够从所给材料中提炼出主题。 希望通过有安排有支配地复习，期末能考出志向的成果。 八年级语文复习安排范文二 复习提要 1、 语言积累和运用。 2、 古诗文积累与阅读。 3、现代文阅读。 4、 作文复习。 5、 专题训练及总测试。 重点 1、 留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。 2、 整体感知

5、叙事作品、散文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情; 理解说明文常识，运用正确的方法、技巧阅读说明文。 3、 学习文言文，生在朗读、背诵。驾驭积累一些文言词语，理解文章大意，学 会翻译文言文。 4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过 的词语及写作技巧。 难点： 1、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情;理解说明 文常识，运用正确的方法、技巧阅读说明文。 2、综合性学习。 课时划分： (一)基础 积累与运用(8课时) 1、字音、字形。 (2课时) 2、成语积累。 (2课时) 3、文学常识检测。 (1课时) 4、 名著导读检测。 (1课

6、时) 5、仿写句子检测。 (1课时) 6、综合性学习检测。(1课时) (二)古诗文积累与阅读(7课时) 1、古诗文默写检测。(1课时) 2、文言文阅读理解：桃花源记、陋室铭、爱莲说、三峡、答 谢中书书、记承天寺夜游(6课时) (三)课内现代文阅读：芦花荡、阿长与山海经、背影、老王、 中国石拱桥、苏州园林、大自然的语言(6课时) (四)作文。(略) 第一至四课时 复习内容 1、 复习人教版语文八年级上学过的生字生词，驾驭音、形、义。 2、 娴熟运用学过的成语。 复习过程 一、复习本册学过的生字生词，驾驭音、形、义。 老师指导学生驾驭关键词语，让学生读、抄一遍，驾驭正确的读音和拼法规则，特殊留意平

7、常简单读错的字音和多音多义字的读音。 二、进行逐单元进行听写训练。(一般分开在课前进行) 三、完成试卷练习。(课后巩固为主) 第五课时 复习内容 文学常识检测 复习过程 专题检测 第六课时 复习内容: 名著导读。复习骆驼祥子、朝花夕拾、钢铁是怎样炼成的的相关常识及检测。 第七、八课时 复习内容： 1、仿写句子检测。 2、综合性学习检测。 复习过程： (一)理解仿写的意义及方法。 1、仿句是根据题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被仿照的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。 2、仿句考查的学问点： (1)、考查同学们对语法、修辞

8、等学问的综合运用，要求同学们依据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有亲密关联的句子。 例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是_。 解析这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比方，同学们要留意比方运用的得体，比方的艺术贵在创新，要找寻簇新、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。 (2)、考查同学们的语言表达实力，联想、想象实力，创新思维实力。 例如：什么样的年龄最志向?什么样的心灵最光明?什么样的人生最美妙?什么样的青春最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚;月亮说，_;海燕说，_。太阳说，_。 解析该题是问答式的

9、仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有肯定的开放度，但是在解题时，要留意结合回答对象的特点。如：我纯净的心灵多光明;我奋斗的人生极美妙;我燃烧的青春极辉煌。 (3)、是对同学们思想相识水平的检测，包括道德素养，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。 (二)积累一至六单元综合性学习相关常识。 世界何时铸剑为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料 第九课时 复习内容 1、 复习古诗、名句的默写。 2、 学会初步赏析古诗名句。 复习过程 一、学生复习要求背诵古诗和名篇。 1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。 2、 老师指导学生熟记一些名句，

10、会默写。 3、 驾驭重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。 二、默写练习。(主要针对后进生，以激励为主) 三、课后试卷练习巩固。 第十至十六课时 复习内容： 1、文学常识。 2、文言字词句的翻译。 3、重点点复习。 二、复习过程： 1、学生自由复习; 2、抽查复习状况; 3、专题检测。 第十七至二十三课时 复习内容 1、 本册书中的课内讲读课文。 2、 整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。 3、 体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4、 理解文章的主题思想。 5、 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。 6、巩固说明文阅读技巧。 复习过程 1、学生自由

11、复习; 2、抽查复习状况; 3、专题检测。 八年级语文复习安排范文三 本学期的语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文学问，增加语文学习技能，特拟定本学期语文复习安排。 一、复习提要 1、 语言积累和运用。 2、 现代文阅读。 3、 文言文、古诗词阅读。 4、 作文复习。 5、 专题训练及总测试。 二、复习重点 1、 留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。 2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。 3、 学习文言文，生在朗读、背诵。驾驭积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。 4、 学会审题，并结合学习生活实际

12、，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。 三、复习难点： 1、 关键词语的揣摩。 2、 理解一些重要语句的深刻含义。 3、 理解诗歌的意境。 4、 作文的选材立意。 四、时间支配 本期复习支配在第16周至18周完成。详细时间支配为： 基础学问部分：3课时 课内外阅读部分：6课时 写作：2课时 综合训练：4课时 五、复习内容及方法 本学期期末复习实行分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即： 基础学问与技能、课内外阅读、作文写作和综合训练。在每一个版板中依据教学内容的不同又分类进行复习。详细支配如下： (一)、基础学问与技能 1、书写：要求学生写规范字，卷面整齐。

13、 2、字音、字形：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给读拼音写字。或每天要求学生听写生字并注音。加强训练。 3、生词：要求学生在本期内为生词归类、说明或造句。 4、文学学问：要求学生先归类，识记讲读课文的相关学问及作者的相关学问。 5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中全部古诗词和现代诗词，以及美丽的时文、美文。加强积累。 6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读状况，指导学生把握学问要点。明确考查方向 7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生驾驭状况。 (二)、课内外阅读 课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生驾驭应驾驭的基

14、本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。 文言文阅读，以课外文言文的阅读训练为主，课内的复习主要是一些文言词的意思及用法的积累，文言译读的基本方法的回顾和记忆。 (三)作文写作。 从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。 (五)、综合测试 结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的学问面，增加学生对试卷的解题实力，从而达到复习的目的。 六、复习中应留意的问题 复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生

15、能真正理顺学问要点，增加技能，复习中肯定要留意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必需要求学生按时保质保量地完成。因为学问的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到学问、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。但学生的天性是嬉戏，自觉性原来就差，在复习工作中，又要避开因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页