2022年八年级期中考试反思.docx

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1、2022年八年级期中考试反思 在每个人的学习生涯中并不是每一次都能考好，没考好就会反思究竟为什么没考好，那么关于考试反思该如何写呢?为此我为大家整理了八年级期中考试反思，欢迎参阅。 八年级期中考试反思篇一 一、命题思路及试卷特点 本试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础学问，通过填空、推断、选择、计算等形式检测。其次类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学学问，并综合应用。所考内容深化浅出地将教材中的全部内容呈现在学生的试卷中，并注意考查学生活学活用的数学实力，注意对基础学问基本技能的考验。同时使学

2、生在答卷中充分感受到“学以致用”的欢乐。另外此次试卷注意学生的发展，从试卷的得分状况看，假如学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础学问和基本技能的驾驭程度，以及运用所学的学问解决生活实际问题的实力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。这是一份比较胜利的试卷。 二、试题结构分析： 1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型上没有明显改变，由填空、推断、选择、计算、解决问题及动手操作组成。 2.难度：试题按难度分为简单题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为8：1：1，整体来说难度不在。 3.考查学问及实力

3、：试卷命题综合性很强，基本概括了全册教材的所学内容。但比较侧重学生对基础学问的运用实力考查。 4.试卷特点：试卷要求细致，基本上是基础题。 三、试卷答题分析 第一题：填空。 该题内容的涉及面广，失分的缘由不是由于学问不驾驭而是由于题目理解不充分。 其次题：推断。 出错集中在第4题，纯属于读题不细心出错。 第三题：选择题： 该题涉及的内容比较多。其中第3小题，出错的同学较多。主要缘由学生答题技巧差。 第四题：计算。 口算正确率很高;列竖式计算失分的主要缘由有三方面，一是横式的答案遗忘了写，或是答案抄错了，二是题目抄错了。这都属于做题不仔细，没有检查的好习惯。 第五题：解决问题。 第1小题的正确率

4、99%，可以看出学生对余数除法含义的理解比较透彻，学生驾驭比较好。 第2小题的正确率差些，个别学生解题步骤不完整。 第3小题完成较志向。看出学生对分数驾驭较好。 第4小题有个别学生只求出了只数，审题不细致。 第5小题动手操作。完成很好，存在问题是因为题中所给的方格太不清楚。 四、改进措施： (1)加强学生对基础学问的驾驭，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础学问的扎实程度。 (2)加强对学生的实力培育，尤其是动手操作仔细分析和实际应用的实力培育。 (3)培育学生良好的学习习惯，包括仔细审题，刚好检查，细致视察，详细问题详细今分析等良好的学习习惯。 (4)加强与家长的联系，刚好沟通，共同努力，提

5、高学生综合素养。 (5)留分层次作业，让每个学生学问有连接，实力有提高! 五、今后的工作方向 1、立足教材，扎根生活。仔细钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信念和爱好。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础学问夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题 2、重视过程，培育实力。结果重要，但过程更重要。实力就是在学习过程中形成、发展的。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为学生供应学习材料，创建自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案(如：一帮一)，低进高出，用数学的漂亮吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维

6、得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，敏捷的把学问转化成技能。 3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要常常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思索、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时留意学生学习习惯的养成教化。如;估算、验算、仔细审题、检验方法等。 4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础学问和基本技能，而且要着力引导

7、学生进行自主探究，培育自觉发觉新知、发觉规律的实力。这样既能使学生对学问有深层次的理解，又能让学生在探究的过程中学会探究的科学方法。让学生在主动的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了学问的广度，又培育了学生应用数学学问解决实际问题的实力。 八年级期中考试反思篇二 不知不觉，这一学期又过半了，我们学校进行了一贯的期中质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成果果真如预期般的不咋样，我所带的班目标都没有完成，关键是高分很少，现对这次期中测试做一下分析： 一、从试题来分析： 本次试卷一共六面，难度和中考难度差不多，其中选择题25个，每个2分，一共是50分，整体上选择题

8、难度稍低，都是课本上基础题，课后练习题。分析试卷，错的比较多是是第24题，给出表格，分析有几组比照试验，变量是什么，学生有的分析不出来。非选择题一共7个大题，26题考查动物的类群，错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成，学生做得较好;27题考查运动系统，因为题目是中考题，所以关节囊是由结缔组织构成，学生大多遗忘; 28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用，学生做得很好; 29题是考查动物的行为，考得还可以。30题考查细菌和真菌，31题考查细菌的作用，32题考查试验，这三道题稍难，学生做得不好。总体上来看，试卷稍难，有点中考题的走向，对中等和中等偏下学生来说，考得不志向。由此说明学生不

9、能只死记硬背，要多思索，敏捷运用学问，再有就是不放过任何课本上出现的题，这次试卷有好几题都是课后练习题。 二、从学生来分析 没有规则不能成方圆。纪律是一节课胜利的关键。这学期从开学到现在，班级纪律与上学期相比，纪律是变差了，听讲的学生少了，可能是起先出现两极分化了，只有那些上课仔细听讲，课下仔细完成同步的同学成果明显提高。下一步，要加强各班的纪律，才能提高成果。 三、从自身来分析 这学期由于事情较多，没能仔细备课，课下也没有同学生沟通，再有就是布置了任务，自己不能检查，作业也不能刚好改，由于自己的懒散，导致成果不志向。 期末考试，我和学生一起努力，争取考个好成果。 八年级期中考试反思篇三 十一

10、周，对于学生们来说如噩梦的一周期中考试，却给了我们支教老师三天自我反思的机会。从复习到改卷、再到试卷的评讲，看似简洁的每一步却夹杂着我们困难的心情。 依旧清楚记得上周复习的时候，把每一个学问点都说得清清晰楚明明白白，而上新课的时候也都特殊强调大家肯定要仔细做好笔记。把学问点都过了一遍，当时感觉心里还是蛮踏实的，或许首先是觉得至少心安理得了，其次便是因为没有认清老师讲与学生记之间存在的肯定的差距这个事实，对学生总有那么一点的期望。事实上并非如我想的那般美妙，考试到改卷的整个过程已足以让我认清这残酷的现实。就如从前所说的志向是丰满的，现实的确骨感的. 考试当天便已让我非常悲观。还记得前一个晚上，我

11、一个班一个班地跑让他们记得考试带政治书，还嘱咐科代表肯定要写在黑板上提示同学们。结果呢?考试当天还是有好几个同学遗忘了带书，我可是气急败坏了，东奔西跑为他们找书，各个班的班主任也都挺急的。但事实上我们哪有那么多多余的书呢?即便有，又有多少本是有详尽的笔记的?把全部的书都送到考生手上后，回到办公室待在那静默地生气，怪自己早上没有一个一个班去问带书的状况，同时也怪学生没有把自己的话放在心上。本以为一切都已经过去了，还自我劝慰，学生能考出自己的水平，那一切都是值得的，结果我还是悲观了 第一个晚上改的是选择题，10个班，400多份卷子，一个晚上改完，却带来了不好的心情。我们改卷的老师所能看到的，也就只

12、有答题卡，有的学生却偏偏不把答案填在答题卡上，还有的学生只把答题卡填了一半。边改心里便边流血，为什么还会有这样的状况出现呢?明明考试前就已经说得清清晰楚，明明白白，却还是有学生左耳进右耳出我起先怀疑自己所做的一切是否都是白费的。但当看到依旧有不少的学生能拿到满分的时候，心情还是能够有所改善的。其次个晚上改的是问答题，一道特别简洁的题，却被学生们答得一塌糊涂，明明已经督促好做笔记，原文照搬也没有答出来，那一刻的心情几乎可以说是奔溃了。我已经起先弄不懂每天唠唠叨叨地说个不停原委有没有用，乖的学生事实上说第一遍就已经记住了，不听的即便我们多数多次地去重复他们都不会放在心上，都不会记得住。而事实上，此

13、刻我才真正明白，作为老师，总被认为是对学生成果的在乎。而不然，我们更多的是在乎学生有没有把我们所说的话听进去。在应试教化的今日，我们都希望能够给学生们更多，让他们在这条路上走得更远。因而全部的严格、全部的唠叨都变得如此的自然，变得如此天经地义，却又变得如此不被理解，这便是老师的无奈。 到了最终评讲试卷的步骤，听着指导老师语重心长的说，看着学生在下面不耐烦地听，伤感忽然油然而生。我们总是说，错了没关系，重要的是要学着去改。难过的是学生没有意识到自己错了，也没有意识问题的严峻性。或许，此刻的我，更多的并非去纠结一个学问点怎么讲了，而是应当去思索用什么方式讲学生能够听进去，用什么样的方法才能不会让学生左耳进右耳出。 诚然，当老师不简单，要当一个优秀的老师更不简单。所以，我还得好好努力，好好学习。 八年级期中考试反思第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页