2022年八年级语文下册第一单元检测题.docx

《2022年八年级语文下册第一单元检测题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八年级语文下册第一单元检测题.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年八年级语文下册第一单元检测题 语文是语言和文学及文化的简称，老师们要如何打算单元试题呢?接下来是学习啦我为大家带来的语文是语言和文学及文化的简称，供大家参考。 2022八年级语文下册第一单元检测题： 一、积累运用(21分) 1.选出下列加点字的注音全对的一项( )(3分)(新改) A.畸形(qí) 滞留(zhì) 眼翳(yì) 文绉绉(zhu) B.诱惑(yòu) 胡髭(z) 诘责(jí) 穈先生(méi) C.解剖(po) 乌黑(yu) 颔首(hàn) 一绺绺(li) D.锃亮(z&e

2、grave;n) 粲然(càn) 脊背(j) 庶祖母(shù) 2.下列成语中没有错别字的一项是( )(3分) A.翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 愁闷消沉 B.成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解 C.正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟 D.暗然失色 不行名状 美不胜收 微乎其微 3.下列句子中加点的成语运用正确的一项是( )(3分) A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 B.体育考试时，李明考试成果优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。 C.领导干部要对人民的身体健康和生命平安切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。 D.谈起互联

3、网，这孩子竟然说得井井有条，左右逢源，就连在场的专家也惊羡不已。 4.对下列各句所用的修辞方法的推断完全正确的一项是( )(3分) (1)上野的樱花烂熳的季节，望去确也像绯红的轻云。 (2)于是点上一枝烟，再接着写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。 (3)在受教化之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经接近。 (4)大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温顺漂亮的外表下面还隐藏着利爪哩! A.比方 引用 排比 拟人 B.拟人 反语 比方 比方 C.比方 反语 比方 拟人 D.拟人 引用 排比 反语 5.名著阅读。(4分) (1)藤野先生的作者是_，本文选自_。(1分)

4、 (2)我的母亲的作者是_，闻名的_，他早年主动提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了肯定的贡献。(1分) (3)列夫•托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让多数人仰慕的文豪。他的很多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫•托尔斯泰的作品有哪些?(举两例即可)(2分) 6. 阅读下面的文字，按要求完成(1)、(2)两小题。(5分)(2022杭州) 今年母亲节，很多年轻人在微信挚友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝愿。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情，他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种缘由，很少陪伴母

5、亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的情感。 _。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞;另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：什么地方儿女最孝顺?微信挚友圈。 (1)在其次段横线上填写一句话，使两段文字连接自然。(2分) (2)请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。(3分) 二、阅读理解(39分) (一)阅读下面的文段，回答后面的问题。(13分) 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的季节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘

6、得平的，除下帽来，油光可鉴，犹如小姑娘的发髻一般，还要将颈项扭几扭。实在端庄极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转;倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道，那是在学跳舞。 到别的地方去看看，如何呢? 7.用自己的话概括一下选段的主要内容。(2分) 8.东京也无非是这样中无非应理解为_，表达出作者_的情感。这样指代_，这一句在结构上和内容上有什么作用?(5分) 9.上野的樱花烂熳的季节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生’的速成班这里的确和但表现了

7、什么?(2分) 10.实在端庄极了。你怎么理解端庄一词?(2分) 11.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?请发表一下你的看法。(2分) (二)阅读下面的文章，完成1214题。(8分)(2022南京) 有一天晚上母亲出去一趟，留下我看家带孩子;我闷得慌，便翻开后父的一本书大仲马的医生札记，里面夹着两张钞票，一张是十卢布的，一张是一卢布的。书是看不懂的，我合上它，可是突然想到，一个卢布不仅可以买使徒传，大约还可以买一本讲鲁滨逊的书。我在这之前不久在学校里才知道有一本这样的书：在寒冷的一天，在课间休息时，我给孩子们讲童话，突然，其中有个小孩轻视地说： 童话，狗屁，鲁滨逊才是真正的故事呢

8、! 后来又发觉几个小孩是读过鲁滨逊的，大家都夸奖这本书，外祖母的童话不被人欢迎很使我生气，于是就准备读一遍鲁滨逊，为了也能够说一句：这是狗屁! 其次天我带到学校一本使徒传和两卷破烂的安徒生童话，三斤白面包和一斤灌肠。在弗拉基米尔教堂菜园旁边的又小又黑的铺子里有鲁滨逊，一薄本黄色封面的小书，在第一页上画着一个戴毛皮圆帽子、披着兽皮的大胡子，这使我不喜爱，可是童话书，别看它们破烂，连表面看过去也觉得可爱。 中午休息的时候，我和孩子们把面包和灌肠分着吃了，我们起先读一个奇妙的童话夜莺，这个童话立即抓居处有人的心。 在中国，一切居民都是中国人，连皇帝也是中国人。我记得，这一句话，由于它的单纯、含着欢乐

9、地微笑着的音乐，还由于它有一种异样美妙的东西，使我感到开心的惊异。 我在学校里没能把夜莺读完，因为时间不够。我回到家里的时候，母亲站在炉台旁，手拿着煎锅把儿，正在煎鸡蛋，她用惊奇的、遏制的声音问道： 你拿了一个卢布? 拿了;这不是买的书 她用煎锅把儿狠狠地打了我一顿，把安徒生的书没收了去，恒久藏在不知什么地方，这比挨打更令人哀痛。 (节选自高尔基童年第十二章，刘辽逸译，人民文学出版社1956年版) 12.为什么我本想买讲鲁滨逊的书，却买了安徒生童话?(3分) 13.请联系详细内容，说说文中的我是一个怎样的孩子。(3分) 14.从上文和其后的情节来看，一卢布事务给我带来了哪些后果?(2分) (三

10、)阅读下文，回答文后问题。(18分)(2022乐山) 老师! 老师! 阎连科 我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了许多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。 我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉。 生于上世纪的20年头末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经验了抗战和解放斗争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都

11、是饥饿辛苦，土改时家里却突然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不肯定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的必定部分。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所中学，做了教育主任，最终主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。 不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本我这一生张梦庚自传的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生

12、命多么像流水在干枯沙地上蜒蜿涓涓，奔袭摆脱，流着流着，可终归无法摆脱干枯的淹没。最终的结局是，我们毕业了，老师白发了;我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在宁静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依旧记得、可他的学生们早已忘却的往事。 还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惊，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕获蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫

13、;竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕获蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，究竟又做错了什么? 事情的结果，好像我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑 言。回忆少时的无理取闹，强词夺理，或许正是自己今日在写作中敢于努力把不行能转化为可能的起先。可是，现在，面对耄耋(mào dié，指年纪八九十岁)老人，给我一生哺育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，突然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。 我们就那样坐着喝水闲聊，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们

14、都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书仔细的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，最终也繁漫出了一片森林。 老师从我家离去时，是我扶他站起;离开院子时，是我扶他过的门槛;送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消逝，我还望见他在我心里走动的身影和渐渐起落的脚步，犹如安静里我在听我的心跳一样。 说不出老师哪儿宏大，可就是觉得他宏大。或许这个世界，凡人才是真正的宏大，而宏大本身，其实正是一种被遮挡的大庸大俗吧。 (选自

15、读者2022.10，有删改) 15.文章写与老师相见，说了许多旧事。请概括出我初中时做的那件事。(3分) 16.请说说文章题目老师!老师!有什么特点，用这个标题有什么妙处。(4分) 17.结合文章，理解第段画线句子的含义。(3分) 18.为什么说张梦庚老师的一生清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉?(4分) 19.作者说,就是觉得老师宏大。结合全文，说说张老师的宏大表现在哪里。(4分) 三、写作(40分) 20.请以母爱，触动了我的心灵为题，按要求写一篇作文。 要求：内容详细，有真情实感;除诗歌外，文体不限;凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文字母代替;不得抄袭。 2022八

16、年级语文下册第一单元检测题答案： 1.D(A项中的畸应读j,B项中的诘应读jié,C项中的剖应读pu。) 2.B(A.复覆;C.乱滥，诟垢;D.暗黯。) 3.C(A.济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。用于观光购物的人不合适。B.无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿。多用于贬义。成果优秀并不罕见，用在这里不合适。D.左右逢源：比方做事得心应手，怎样进行都很顺当，也比方做事圆滑。用在这里不合语境。) 4.C(1)是将樱花比作轻云，运用了比方修辞;(2)正人君子加引号，是反语;(3)将没有受教化之前的我比作大雾中的航船，是比方;(4)将大自然拟人化，运用了拟人修辞

17、。 5.(1)鲁迅 朝花夕拾 (2)胡适 学者 (3)示例：斗争与和平复活 解析：本题考查文学常识的积累。要留意平常多积累，除了驾驭课内所学的，还要拓展出去。 6.(1)年轻人表达爱的方式引起了争议 (2)示例：这是年轻人有孝心的表现。因为有些年轻人不习惯当面表达感情，且因为各种缘由缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。 示例：这是年轻人作秀，是表演。且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不照实实在在多陪伴。 解析：(1)从其次段可以看出微信晒孝心这一举动引起了争辩，形成了两种不同的看法，那么这个过渡句子就可以从争议入手来写，让两段自然连接。(2)可以针

18、对微信晒孝心这一举动发表自己的看法，从确定或者否定一个方面入手来谈，只要言之有理即可，不必四平八稳去答。 7.主要写我见到藤野先生之前，在东京的所见所感。 解析：这个选段节选的是藤野先生中的前三段，写了我刚到东京时的见闻和感受。 8.只不过 对东京的悲观 清国留学生的种种丑态丑行 这一句领起后面两段的内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。 解析：理解文中的重要词语要留意结合词语所在的语境来理解。这句话充分表现了我对东京的悲观之情。这句话领起下文清国留学生在东京的种种丑行，为下文我去其他地方看看埋下伏笔，具有引起下文的作用。 9.确表示确定花的美丽;但表转折，

19、花虽然美丽，可是人却是丑陋的，令人作呕。 解析：我来到东京，看到东京的樱花的确很美丽，表现了一种证明后的确定。但清国留学生在这美景中的丑行丑态，却让我感到作呕。 10.端庄的本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容清国留学生，是反语。 解析：鲁迅先生写作时喜爱用反语来讥讽丑恶的现实。用端庄来形容清国留学生，明显是反语，表达了我的厌恶之情。 11.作者在这一部分写了在东京的所见所感，清国留学生的种种丑态促使其对东京悲观，为下文他离开东京到仙台见到藤野先生做了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离开东京到仙台从而见到藤野先生的缘由。(答对大意即可) 解析：正是由于我在东京的所见

20、，令我悲观，我才离开东京去仙台，从而能够见到藤野先生。 12. 因为安徒生童话的表面让人觉得可爱;也因为我本不喜爱讲鲁滨逊的书，想买这书只是为了读后反对同学;还因为外祖母常给我讲童话，我对童话有很深的感情。 解析：本题针对前四段而设，做此题须要逆向抽丝剥茧，先依据题目要求，从第四段末提炼出因为安徒生童话的表面让人觉得可爱一条;再顺着往上找，从第三段提炼出因为我’本不喜爱讲鲁滨逊的书，想买这书只是为了读后反对同学一条;然后接着往上文找，结合原著，从前三段中提炼出因为外祖母常给我’讲童话，我’对童话有很深的感情一条。 13.我是一个酷爱读书的孩子，从我拿了一卢布

21、后买书、读书与书被没收后的难受可以看出;我也是一个大方的孩子，我把书籍和食品与同学共享;我还是一个诚恳的孩子，母亲问起一卢布的时候，我坦然承认是自己拿的。 解析：本题针对全文而设，通读选文，找出写我的行为的情节，发觉写得最多的是读书的情节，如开头的闷得慌翻医生札记，想用一卢布买使徒传和讲鲁滨逊的书，但最终买了使徒传和破烂的安徒生童话，并把它们带到学校读。结尾被母亲狠狠揍了一顿，不觉苦痛，反为书被没收而难过，通过对比，写出了我对书的痴迷酷爱，从这些可以提炼出我’是一个酷爱读书的孩子。另外，我把三斤白面包和一斤灌肠与同学们分着吃，还一起共享书籍，突出我的大方。篇末母亲质问一卢布哪儿去了

22、的时候，我坦然承认是自己拿的，表明我的诚恳。 14.此事让我受到母亲的责罚，安徒生童话被没收了。此事被后父传播，我遭到同学们的讪笑，我不想上学了。 解析：细致审题，哪些后果表明要归结的答案不止一条;再读题，发觉答案并没有隐藏在选文中，这是一道拓展的名著阅读题，答案在名著中。依据日常阅读的高尔基的童年这一名著积累的学问，依据采分点确定答案有两条：受到责罚，安徒生童话被没收;在后父的传播下，遭到同学们嘲讽，我因此不想上学。 15.我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。(要点：逃课捉蚜虫顶撞) 解析：解答本题，可依据题干中我’初中时做的那件事，先在文中找到目标段落，

23、很明显是在第、段还记得突然如沙地泉水般汩汩地冒了出来这部分。再依据什么人、在何时、什么状况下、做什么事情的格式去组织答案。从选定文段中可看出：什么人我;什么时间一天酷暑;什么情形下我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惊;做什么事带着同学逃课，去棉花地里帮母亲捉了半天蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。 16.文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)。这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的剧烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。 解析：本题是对标题的鉴赏，即要答出标题的特点。要从标题的用词、修辞手法、标点符号等所起的作用去回答。标题的妙处(作用)一般要结合文章的内容和主旨来分析。

24、就本题而言，标题老师!老师!运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)，强调了文章的写作对象老师。就文章的内容和主旨来看，文章表达了作者对老师崇敬和赞美的剧烈感情，运用老师!老师!这个题目起到吸引读者读下去、让读者感到震撼的作用。 17.虽然张老师的背影在眼前消逝了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，让我像听心跳一样时常清楚记起，这表达了我对张老师的无比尊敬和深情难忘。(可以不分析，干脆答含义即可) 解析：解答本题时，要带着题干提出的问题通读全文，并从中提取相关信息。(1)从设题点前面的一句我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲可看出我已经把老师当成了父亲，说明我对老师的挚

25、爱和深情。(2)画线句中缓缓消逝但我还望见，说明虽然老师的背影已经消逝在眼前，但是他的形象和精神依旧留在我心中，让我像听心跳一样时常清楚记起。 18.张老师静默扎根教化，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生清寂。他事业有成，为教化做出了贡献;子女成才，家庭华蜜：因此充溢了暖意。但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充溢寒凉。 解析：理解题干是回答本题的关键。清寂是指清贫、孤独，他一生静默无闻、任劳任怨，扎根教化，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活;暖意是指他的华蜜，他教书育人，把自己的青春和热血洒在教化上，尽到了一个老师的责任，子女成才，家庭华蜜;寒凉是指

26、他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起。 19.他酷爱教化，静默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教化，培育学生成才;他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生仰慕。 解析：(1)理解题干中宏大的含义：静默无闻、甘愿清贫、爱岗敬业、关爱学生、宽容学生、无私奉献、教书育人。(2)从文中找出有关的语句归纳概括。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋酷爱教化，把一生奉献给教化;事情的结果，好像我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言宽容学生、酷爱学生。 20.写作指导：这是一道命题作文题。 作文题目是母爱，触动

27、了我的心灵。首先指出要写母爱，其次点明对象是我，再次通过分析我们得知题目中的关键词是触动。因此我们要写出我是怎样被母爱触动的，母爱为什么会令我有所触动。 我们写作时首先要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要详细，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟识的生活素材。 同时，留意写出新意。作文，贵在创新。例如：内容新奇、结构精致、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。 例文： 母爱，触动了我的心灵 母爱是一盏盏路灯，为我驱除黑暗，独留光明;母爱是一根根琴弦，触动了我的心灵;母爱是一把雨伞，为我遮风挡雨;母爱是 还记得看过一篇文章，名字叫藏羚羊的

28、跪拜，写的是一位老猎人早晨走出家门，望见在不远处有一只肥健的藏羚羊，他不禁眼前一亮，连忙取出一支猎枪，正值他来到藏羚羊面前，举起枪对准它时，这只母藏羚羊突然间跪了下来，两行热泪涌出它那双漂亮而又无助的眼睛好像在请求着，老猎人心里一颤，但还是闭上了眼睛，山谷里回荡着一声枪响，藏羚羊死了，但它仍跪在地上，那泪痕依稀可见。老猎人回到屋里，辗转反侧，久久不能入睡。其次天，当老猎人出门剖开它的腹部时，惊呆了，它的肚子里有一只已经成形但并将来得及诞生的小藏羚羊，猎人觉悟了：它之所以跪下来，用请求的眼神望着他，只是为了爱护它腹中未诞生的孩子。 爱护儿女，动物如同此，人何以堪? 在5•12大地震中，

29、母爱的无私与真挚，得以再次呈现。 她死了，是被垮塌下来的房子压死的，但她死亡的姿态很特殊：双膝跪着，双手向前匍匐着，身体弓着，当救援人员来到她面前时，感到很惊异。后来，在她的身体下面，人们发觉了一个还在襁褓中的婴儿，里面还发觉了一部手机，上面有一条未发出去的短信：珍宝，假如你还活着，请记住，我爱你。这感人的一句话，这生命最终时刻的举动，让我不禁潸然泪下。 天下全部慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。 有一位伟人说过：宏大的母爱恒久是孩子平安的庇护所，它是孩子成人强大的爱护。 母爱是大海，那我就是一条小鱼，恒久离不开她的胸怀。 母爱是雨露，那我就是一棵小树，恒久离不开她的滋润。 母爱是琴弦，那

30、我就是跳动的音符，恒久拨动我的心灵。 点评：本文首尾采纳排比和比方的修辞手法，将母爱的含义充分地表达了出来。中间部分运用了两个事例藏羚羊为腹中的小羚羊跪拜猎人和5•12大地震中一位母亲为爱护自己的孩子而双膝跪地而亡。采纳记叙和抒情有机组合的方式，使文章不板滞而充溢灵动。 看过2022八年级语文下册第一单元检测题的还看了： 1.2022八年级下语文月考试题和答案 2.2022八年级下语文月考试卷 3.2022八年级语文寒假作业答案 4.2022人教版三年级语文下册第一单元单元测试 5.2022年人教版八年级语文寒假作业答案 6.2022初二下册数学练习题: 7.2022八年级下册数学练习册答案 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页