2022年关于七年级数学教学工作计划五篇.docx

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1、2022年关于七年级数学教学工作计划五篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。那么如何做出一份高质量的工作安排呢?下面是我为大家整理的七年级数学教学工作安排，希望能够帮助到大家! 七年级数学教学工作安排1 一、学生基本状况分析 本期我担当的数学教学工作。七(5)班共有50名学生，通过小学的升学成果来看，学生的数学成果较好，不及格的同学较少;在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生驾驭的特别不好

2、，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中学问比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习实力和学习成果。 二、教材基本结构分析 本学期初一数学教学工作共分为6章。 第一章丰富的图形世界 其次章有理数及其运算 第三章代数式 第四章平面图形及其位置关系 第五章一元一次方程 第六章生活中的数据。 三、教材的重点、难点 1、利用图形来解决简洁的实际问题。 2、相识并能字母表示算式，初步相识角并解决实际问题。 3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化困难问题为简洁问题的化归思想。 4、培育学生的逻辑推理、逻辑思维实力和计算实力，培育学生的合作沟通意识和实践创新

3、实力。总之在每一章中都要与学生一起仔细的来探讨学习。 四、提高教学质量的主要措施 1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。 2、爱好是的老师。激发学生的爱好，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。 3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。 4、以学生发展为本，注意学生特性的养成，潜能的开发，实力的培育和智力的发展。 5、在注意基础学问、基本技能的.同时，留意培育学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展。 6、在教

4、学中留意既要运用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。 7、强调在实践中学习，在探究发觉中学习，在合作交往中学习。 8、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐进步。 9、重在发觉和确定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，激励学生的一点小进步。 七年级数学教学工作安排2 一、基本状况 本期担当七年级(初一五班)数学教学工作，本班现有学生53人，其中彝族学生43人，占总人数的81%;本班女生16人，占总人数的30%。 上学期学生数学上的计算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了发展与培育，对图形及图形

5、间数量关系有初步相识，逻辑思维与逻辑推理实力得到了发展与培育，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应当达到的发展高度，学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的学问面;通过教化与训练培育，学生学习数学的爱好得到了激发与进一步的发展，学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培育得很不志向，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我认为课前预习易使学生局限于教材框定的范围和思索方法，不利于发散思维实力的培育，应当在课堂上充分发挥学生的想象与思索，敢于大胆思索，课堂上就把时间有在思索

6、问题上。 本学期要思索如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思索规律的小结，刚好复习、总结上的习惯，还须要加强，课堂上用心致至的听讲，想在老师和同学的前面，刚好订正作业和试卷中的错误的习惯还须要加强，表扬和激励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的学问的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案，须要加强训练与培育。 二、教材分析： 本学期的教学内容共计六章： 第5章：相交线和平行线 本章主要通过实例让学生了解相交线、平行线等图形，通过画面培育学生的空间想象实力，通过学生熟识的事物激发学生

7、的学习爱好。重点是垂直和平行关系，垂线的概念与平行线的性质和判定，同时逐步深化地让学生学会说理。关键是要按部就班地引入推理论证的内容。 第6章：平面直角坐标系 本章从实际情景动身利用有序数对可以确定物体的位置，进而说明在数学中可以通过建立平面直角坐标系，利用有序数对来确定一个点的位置，因出本章的主要探讨内容。主要内容包括平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等。 第7章：三角形 三角形是一种基本的几何图形，是相识其他图形的基础，本章学习三角形有关概念、性质，使三角形有关内容得到应用和发展。本章内容应加强与已学内容的联系，重点培育学生的推理

8、实力。 第8章：二元一次方程组 了解一般的多元一次方程组的概念和基本解题思路，实际问题在全章中有重要位置，有关方程组的概念引入，对方程组的解法的探讨等都与实际问题背景有亲密联系;“消元”是方程组解法的基本指导思想。以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，也是难点，列方程组表示问题中的数量关系也是教学中的难点。 第9章：不等式与不等式组 本章内容包括不等式的有关基本概念、不等式的性质、一元一次不等式(组)的解法，利用不等式(组)解决实际问题和课题学习。先引出一般的不等式概念、性质，再集中探讨一元一次不等式及一元一次不等式组，最终进行课题学习。其中，以不等式(组)为工具分析问题、解

9、决问题是重点。 第10章：实数 主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的有关概念和运算。重点是算术平方根和平方根的概念和求法、实数的意义和运算的干脆基础。难点是平方根和实数的概念。 三、教学目标及要求 1、使学生理解相交线和平行线所引出的相关概念，知道平行线性质和判定方法，知道平行线公理。 2、使学生相识平面直角坐标系，知道点与坐标的关系，能用坐标表示点的位置和平移变换，并能解决实际问题。 3、使学生理解与三角形有关的概念、性质，会画随意三角形的高、中线、角平分线，了解多边形的有关概念，探究多边形的内角和与外角和的公式。 4、使学生驾驭解二元一次方程组的两种方法代入法和加减消元法。驾驭列二

10、元一次方程组的方法解应用题的基本步骤。提高分析问题、解决问题的实力，体会数学的应用价值。 5、了解一元一次不等式(组)及相关概念并能驾驭它们的解法，会用数轴确定解集。 6、了解算术平方根、平方根、立方根的概念，了解无理数和实数的概念;会用平(立)方运算求某些非负数的平(立)方跟，会用根号表示数的平方跟和立方根。 四、提高学科教化质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学

11、生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生是学习爱好。 3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习

12、成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践。带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类学生。 五、教学进度： 略 七年级数学教学工作安排3 一.学情分析 本学期担当七年级四班的数学教学工作，班级学生的人数在50人左右。依据小学升初中考试的状况来分析，数学成果并不志向，总体的水平一般，高分段学生少，低分段的学生较多，说明学生学习看法不够仔细，学习的自觉性不高，学习习惯不够好。 依据上述状况本期的工作重点放在端正学生的

13、学习看法，激发学生学习数学的热忱，培育学生的学习习惯上，强调学生对数学学习方法的驾驭，重视学问的运用。 二.教学设想(详细措施) 1、教学理念运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不断探究更好的教化方法。 2、日常教学仔细做好个人日常教学工作，把课堂教学作为提高成果的主阵地。仔细研读新课程标准，钻研新教材，仔细备课，仔细上课，记录好教学反思笔记。仔细批改学生作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，引导学生学会学习。在日常教学中，和学生一起探讨探讨体验他们接受学问的方式，与同事在合作的基础上竞争，取人长，补己短，共同进步。 3、学生工作激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史

14、，介绍相应的数学趣题，布置数学课外思索题，激发学生学习的爱好。设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主，订正他们解答题目的不规范，培育学生良好的学习习惯。 4、教学详细措施教学上开展分层教学。优生提升实力，扎实打牢基础，严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生傲慢心情;差生，驾驭一些关键学问，为他们以后的发展铺平道路，扭转他们的厌学现象，利用空余时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。布置作业设置A、B、C三类，课堂上的提问照看到好、中、差三类学生，使他们都得到发展，重点关注好中间的学生。 三，教学进度支配 略 七年级数学教学工作

15、安排4 七年级学生由小学阶段升入初中阶段，学习方式和学习的要求都发生了质的改变。小学阶段注意学生数感和数的运算实力的培育，初中阶段除了上述要求外，将对学生的数感、符号感和空间观念等方面提高要求。同时，初中阶段注意学生自主学习实力的形成，注意学生合作、创新实力的培育与形成，注意学生合作沟通的意识的培育。对七年级学生来说，学习方式方法都有了较大的改变，能否较快适应，这是一个挑战。 本学期的教学目标： 第一章：有理数：理解正负数的意义，会进行有理数的运算，会用数轴表示有理数，会进行有理数的大小比较，理解互为相反数、互为倒数的两数的意义，并会求一个数的倒数与相反数;会求一个数的肯定值，并理解肯定值的概

16、念。了解近似数的概念，了解有效数字的概念，并能按要求取近似数，本章还应注意培育学生的数感。 其次章：整式加减，本章重点是用字母来表示数。会用字母表示数并会用字母来列简洁的数量关系。本章是学习方程的基础，要求学生了解字母表示数的意义，了解代数式的概念并会求代数式的值，驾驭同类项的概念并会进行整式的加减。 第三章：一次方程和方程组：学生要了解一次方程的概念，了解一元一次方程和二元一次方程组的概念。会解一元一次方程和二元一次方程组，会用方程或方程组解决简洁的实际问题。 第四章：直线与角：让学生了解线段、射线、直线的概念并知道它们之间的区分与联系。会比较线段的大小，了解线段的中点概念及性质，理解角的概

17、念，会表示一个角，并会度量角的大小，会比较角的大小，知道角平分线的概念并会用它的性质，会用尺规作图作角和线段。 第五章：数据的收集与整理：了解数据的收集的方法并会收集简洁的数据，能把收集到的数据进行简洁的处理，理解并能区分三种统计图的区分与联系，并能就详细问题选择合适的统计图，能就详细的统计图收集到有用的信息并为决策服务。 本学期要关注以下几个方面的问题： 1、培育学生学习数学的信念与爱好; 2、注意培育学生的自主学习实力，形成终身学习实力; 3、注意培育学生合作的意识与实力，并学会沟通; 4、注意培育学生的探究意识与实力; 5、注意学生动手操作实力的培育，让学生在操作用中学习。 本学期的课时

18、支配： 第一章：有理数约20课时 其次章：整式加减约9课时 第三章：一次方程和方程组约20课时 第四章：直线与角约14课时 第五章：数据的收集与整理约7课时 七年级数学教学工作安排5 本学期担当七年级5、6班数学，这一学科对我来说是一个新任学科，对教材，课标都很生熟，对于学生来说刚刚进入新的学习环境，一切都是新的，适应环境实力较差，班级人数又较多，而且基础参差不齐，面对现状，特制定安排如下： 一、仔细钴研新课标，熟识教材，仔细备课，备好每一节课，虚心向其他数学老师请教。 二、仔细分析学生状况，对学生的现状进行深化细致的了解，做到心中有数，争取保住前面的，提中学等的，不丢后面的。对学生做到一视同仁。 三、仔细批改每一次作业，刚好反馈信息，对学生的学习驾驭状况做到清晰，明白，刚好订正错误。 教学进度表 第一章有理数 14周 其次章整式的加减 58周 期中复习考试 910周 第三章一元一次方程 1114周 第四章图形相识初步 1518周 期末复习考试 1920周 关于七年级数学教学工作安排五篇第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页