2022年六年级语文知识点归纳整理.docx

《2022年六年级语文知识点归纳整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级语文知识点归纳整理.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年六年级语文知识点归纳整理 一份信念，一份努力，一份胜利。每一门功课都有它自身的规律特点，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，肯定会得心应手。下面是我给大家整理的一些六年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 六年级上册语文第十三课穷人学问点 生字组词： 汹：汹涌来势汹汹 涌：汹涌涌现涌出泪如泉涌风起云涌 澎：澎湃 湃：澎湃滂湃 溅：迸溅溅起飞溅溅湿水花四溅 熄：熄火熄灯熄灭 困：困难逆境贫困困倦困扰围困 淋：淋湿淋雨湿淋淋淋漓尽致大汗淋漓 嘿：嘿嘿笑 糟：糟糕糟蹋糟践糟粕糟糠之妻 霉：倒霉发霉霉变霉菌霉烂 喃：呢喃喃喃自语 皱：皱眉皱纹褶皱吹皱眉头皱 勺：饭勺铁勺勺子

2、漏勺掌勺儿 多音字： 强：qiang强迫qiang强盗jiang倔强 哦：哦，他也要来?哦，我懂了。吟哦 唉：i真惋惜!i唉声叹气 铺：p店铺p铺床 形近字： 溅(飞溅)贱(贵贱) 熄(熄灭)息(休息) 淋(淋湿)琳(琳琅) 糟(糟糕)遭(遭受) 喃(呢喃)楠(楠木) 皱(皱纹)玻(玻璃) 词语说明： 汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 澎湃：形容波浪相互撞击。 胆战心惊：形容担忧祸害临头，特别胆怯担心。 埋怨：心中不满，数说别人不对;埋怨。造句：这事只能怪你自己，不要再埋怨别人了。 蜷缩：蜷曲而收缩。 忐忑担心：心里忐忑不安不得安定。忐忑：心神不定。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的

3、结果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。 魁梧：(身体)强壮高大。 黧黑：(脸色)黑。 倒霉：遇事不利;遭受不好。 忧虑：忧愁担忧。 反义词： 暖和寒冷舒适难过 困难简单潮湿干燥 安静热闹苍白红润 僵硬松软蜷缩伸展 香甜苦涩倒霉幸运 近义词： 暖和温煦舒适舒适 宁静安静埋怨埋怨 潮湿潮湿激烈感动 魁梧高大肃穆严厉 小学六年级上册语文第十二课桥学问点 生字组词： 咆：咆哮咆哮如雷 哮：咆哮哮喘 嗓：嗓子嗓门嗓音哑嗓尖嗓 淌：流淌淌血淌汗淌口水 哑：嘶哑哑语聋哑张口结舌哑然失笑 揪：揪住揪心揪扯揪耳朵 呻：呻吟无病呻吟 废：废纸废水荒废废墟废寝忘食 多音字： 折：z

4、h打折zh折腾sh折本 没：m没落mi没有 形近字： 咆(咆哮)跑(长跑) 党(党员)堂(课堂) 淌(流淌)倘(倘如) 哑(嘶哑)碰(碰撞) 揪(揪心)瞅(瞅见) 废(废水)泼(活泼) 词语说明： 咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势猛烈，奔腾咆哮。 惊惶：胆怯惊慌。造句：洪水来时，大家惊惶失措，不知该如何应对。 狞笑：凶狠地笑。 跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一起先学走路，总是跌跌撞撞的。 拥护：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥护。 嘶哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。 呻吟：指人因苦痛而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。 搀扶：用

5、手轻轻架住对方的手或胳膊。 反义词： 黎明黄昏惊惶镇静 清瘦富态嘶哑嘹亮 放纵拘谨苦痛快乐 近义词： 咆哮怒吼惊惶惊惶 拥护拥护嘶哑嘶哑 放纵放纵苦痛痛楚 小学六年级语文毕业考试复习攻略：如何提高成果 小升初语文高分需驾驭的事项有：驾驭规律、抓住要点、提高实力。 1、标点符号 学问要点： 综合运用学过的常用标点：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。相识分号。 难点与对策： 句号和逗号的区分。句号和逗号运用的频率，错误也最多。一是句逗不分，二是“一逗究竟”。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。(叶圣陶先生说过：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清晰。”)再者

6、是让学生弄懂，“陈述句末尾的停顿，用句号。” 某些标点行文时的规范写法。原来，只要懂得正确运用标点符号就行了。但是，由于行文时不留意规范的写法，也会影响标点符号作用的发挥。因此，必需引起我们的重视。不规范的写法：(一)误把句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号等“点号”加在一行之首;(二)把引号、书名号等“标号”的前一半写在一行之末，或把它们的后一半加在一行之首。 对策是说明规范运用标点的意义，让学生在运用中形成习惯。 2、阅读 学问要点： 阅读程度适合的文章。 (一)能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。 (二)能理解、概括文章的主要内容，领悟有肯定内涵的词句，体会作者的思想感情，概括文章

7、的中心思想，并有自己的见解。 (三)能领悟文章的思路和表达方法。 能正确、流利、有感情地朗读课文。其他文章稍作打算，即能正确流畅地朗读。默读速度不少于300字/分钟。能背诵学过或读过的宠爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。 学会阅读，能依据须要通过图书馆等渠道收集各种资料。培育课外阅读的良好习惯，每年不少于50万字。逐步培育自读书笔记的习惯。 难点与对策： 给文章分段，写段意。要学会较合理地分段，就要教给学生肯定的规律：一是确定分段的依据(按事情发展依次、按时间的推移等等);二是找出标记，它们可能是文章的标题，一些表示时间、地点、方位的名词、总起句、总结句、过渡句段等等。要写段意，可抓住以下

8、三原则：抓准重点，概括要点，精简语言，概括段意的方法主要有：归并各节意思，摘取中心句、总起句、总结句、过渡句等略加修改。我们应当留意，分段和写段意都不是阅读的目的，只是理解文章的一种手段而已。 概括文章中心思想，体会作者的思想感情。我们可以通过复习一些重点课文，同时精选一些既符合训练要求，又能激发学生爱好的短文进行综合训练，让学生自己总结出体会作者思想感情、概括中心思想的方法。以记事为主的文章，可以抓主要事务分析，通过事情的起因、经过和结果，相识其思想意义;以写人为主的文章，可以分析人物的外表与，体会人物的思想品质;写景状物的文章，可以抓住事物的特点概括中心。当然，都不要放过文章的标题和文章争论、抒情的句段。 语文总复习很简单进入“耗时、重负、低效”的怪圈，在阅读方面更是如此。我们应当在教给学生肯定学习方法后，多引导点拨，多变换角度和方式，让学生自己潜入浮出，自己独立咀嚼、体会。不应当强求一样，老师更不行把自己的相识、结论强加给学生。 六年级语文学问点归纳整理第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页