2022年六年级下学期数学备课组工作计划范例3篇.docx

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1、2022年六年级下学期数学备课组工作计划范例3篇 六年级下学期，一个至关重要的一个学期，是我们步入初中，在小学的最终一个学期，这个学期老师的工作也是特别繁重的，尽管如此，还是要好好的规划好自己的工作，制定适合的安排，下面是我为大家带来的有关2022六年级下学期数学备课组工作安排范例3篇，希望大家喜爱。 2022六年级下学期数学备课组工作安排【篇一】 新的学期，新的起先，新的一学期我们们也将接着努力。关于本学期的数学备课组教学安排如下： 一、指导思想 本学期以市教化局、镇教卫办的“慧教化”、“慧教研”、“慧课堂”理念为指导，结合慕课及我校文化特色教化开展“才智课堂”等探讨活动。数学科组全面贯彻和

2、落实校长的讲话内容。在教化教学中努力践行社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐;自由、同等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。全面推动“高效课堂教学”建设，以提高教化教学质量、促进学生全面发展为核心。在学校领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，提倡教学严谨、科学、务实，仔细完成各项教学任务和做好教研工作。 二、教研目标 1、接着加强教研组建设，充分发挥科组自身优秀老师，骨干老师的力气，做好示范、引领、指导作用，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的力气，努力打造业务精良的数学老师队伍。 2、以“高效课堂教学”建设为核心，主动开展各项关于“高效课堂”的教研活动。做好各项常规工作，落实好

3、减负增效，努力提升教化教学质量。 3、以“科研促教”为科研目的。调动科组老师们主动参加科研工作，提升老师的科研整体水平。 三、主要工作 1、开展好数学科组的特色课程。 用好校本教材，做好特色课程的展示，凸显我校真正的教化教学特色。如结合我们科组的数学单元学问手抄报活动，开展单元学问的整理与复习的高效课堂整合，探讨出具有特色的数学单元学问复习课。本学期黄_老师将担当展示课的任务，科组成员共同帮助。 2、在教化教学中践行社会主义核心价值观。 富强、民主、文明、和谐;自由、同等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。这二十四字社会主义核心价值观，我们每一位中国人必需相识、领悟并践行。老师要，学生也要。

4、如何在教化教学中践行，在我们科组工作中，要求数学老师在教化教学过程中擅长挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境等，通过多种形式的教化活动，让学生相识社会主义核心价值观的含义，推动社会主义核心价值观被学生及社会所感知、所认同、所接受，内化为人们的思想观念，外化为人们的自觉行动。要求老师在教化教学过程中做到：一是弘扬爱国主义，增加爱国主义责任感。二是以学生为本，促进学生的全面发展。老师要用社会主义核心价值观武装头脑，指导实践，帮助学生从点滴做起，培育人生品行，弘扬友爱互助的精神，塑造正确的世界观、人生观和价值观。 3、与时俱进，奋斗不止，博采众长，加强学习，更新老师观念，提升意识，提高

5、技能。 (1)做好教材培训工作。教材是一种课程资源，是落实课程标准、实现教学安排的重要载体，是学生学习的基本素材，也是老师进行课堂教学的主要依据。在课堂教学中依纲靠本，敏捷运用教材，把握好教材。虽然新教材已全面实施，但科组还有几位老师是第一次接触任教年级的教材和刚毕业的，须要老师更仔细祥细地钻研教材教参，借鉴资料，特性理解，做好记录等，务求能做到更好地熟识教材，吃透教材，运用教材，驾驭教材，增加对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效益。本学期接着秉承本小学一贯的作风，不定时不定点地分学段，分年级开展个人与集体结合的教材学习工作。增加对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效

6、益。 (2)做好对新时期新教学模式-慕课(微课、翻转课堂、双师教学等)的培训与学习工作。大数据时代背景下，互联网+的教化已遮天蔽日而来，时代的进步与发展推着老师不断往前行。为了紧时代步伐，不被淘汰，老师也要主动学习，秉承孙中山中的与时俱进，奋斗不止，博采众长的虚心好学精神。期望通过学习培训，使老师们在教学中尝试实践，边学习边实践边探究反思，努力寻求一种能提高课堂教学效率，提升学生学习实力的新时代教学模式。 4、“专心做好每件事”-强化常规管理，提高教学质量。 做好常规，对教学常规我们要严把四个关口：一是严把备课关。二是严把课堂教学关，强化质量意识，效率意识。三是严把作业批改关。四是严把辅导关。

7、本学期的常规检查一般在第四周和第十四周， (1)备课：备课要有余粮，要求格式规范统一，与新教材内容相符同步，在备课中体现以生为本，融入新教化理念，课程标准思想理念，体现新教法、学法，对教案的实施能起到提升教学质量，保证高效课堂，刚好真实地写好教学后记。 (2)学生作业，作业本要统一落实好作业格式规范，如日期写在一行的正中间，下一行再抄题做作业。老师批阅时要逐题批阅，评价统一用ABCD等等级评价，对于字体特殊工整而又全对，格式很规范的，可赐予A加。对于练习册的运用，要做到争取全做，有做就要评讲、批改、同时也要留意学生的解题质量。严格限制作业时间，一二年级不写书面作业，三至六年级三科不超过一小时。

8、我们数学科更要体现学科特色，少布置家庭作业，尽量在课堂上完成作业，努力打造高效、高质量的数学课堂。 (3)要重视培育学生良好的学习习惯，如：坐姿端正，精神饱满，不搞小动作和玩弄文具书籍等，用心听课，专心倾听同学发言，擅长思索，主动发言，仔细作业等。 (4)单元检测结束后，仔细做好分析，刚好反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，帮助他们提高。 (5)做好听课、评课工作，提出亮点、不足点与建议点。要做到勤于思索，擅长学习沟通，取他人之长补己所短。 (6)仔细做好业务(案例)学习。 (7)做好平常课堂教学，保证课堂教学效率。努力做到高效课堂常态化。 (8)做好培优补差的工作，提高教学

9、质量。 5、主动开展各种有效的教研活动。 (1)开展好专题汇报课。 本学期的汇报课将以专题探讨为主题。围绕计算教学专题、问题解决专题、空间几何专题、数学广角专题等开展汇报课教研活动。本学期汇报课的老师有廖忠、孙乐其、李翠红、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、萧伟贤主任、徐砚祥等几位老师。为了更好地将专题探讨课有效落实，这星期以上这些老师先选好汇报课的主题，汇报课的时间，或者定好时间，再确定主题。在专题研讨汇报课中，我们可以大胆尝试，擅长整合课本内容，同一学问内容整合成一节课，一节课的容量相当于几节课的内容，但前提是保证课堂教学质量。 (2)开展好特色课程展示课的磨课、研课活动。 按学校部署，为更好地

10、做好中山文化特色工作，数学科组要上一节特色课程，就是与手抄报、微课等结合的单元学问整理复习课。希望黄老师抓紧时间打算好，初定于第四周进行试教磨课。 (3)开展好新老师的指导课，做好对新老师的结队帮扶工作。 由于韦老师是刚毕业的老师，希望同年级老师和有阅历的老师多赐予指导与帮助，韦老师也要主动主动去学习请教，努力提升自己的课堂教学艺术，提高课堂教学质量，提升自己的专业水平。本学期镇有新老师教学技能竞赛，韦老师主动备赛，科组成员主动帮助，希望通过竞赛，展示新老师课堂教学技能及才艺，增加新老师学习意识，促进其专业成长。 (4)主动参与教学能手选拔活动。 本学期镇数学教学能手竞赛，我校冯石群老师和孙笑

11、兄老师勇于担当，挑战难度，代表科组参赛。希望这两位老师主动仔细备赛，科组成员出谋献策，同心同德，同心同德，争取取得志向效果。促进老师专业发展，提升数学科组的整体老师专业水平，建设高素养专业化老师队伍。 (5)组织同年级或分学段等就教学状况进行沟通共享。 为了培育老师的实力，促进老师专业技能，促进科组持续健康发展。每位老师可以依据自己班或自身的教学实际状况，就一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板等为题材绽开沟通研讨，通过请教、献教等方式，出谋献策，共商对策，共享好教学、好学法，共同解决教学中的一些共性或个别问题。通过这样，发挥阅历丰富的老师的引领与辐射作用。让他们把好教学，好点子，介绍给大

12、家，共同共享，共同学习，借鉴采纳。 6、接着做好与民办学校的结队研修工作。 本学期将接着做好与中天小学、德爱小学两所民办学校的结队研修工作，本学期的慕课联盟(结队研修)主要采纳两种形式，一种是送课到民办学校活动，主要从汇报课中抽取好课开展。一种是“双师教学”，主要是民办学校的老师上课，我们学校的骨干老师进行课前指导，或新课部分由我校老师通过视频形式进行讲授等。详细以实际开展的内容与形式为准。 7、教化科研工作。已经在探讨中的课题接着做好探讨工作。我们老师要结合自己的教学阅历，擅长发觉有价值的问题，让问题变成课题并绽开探讨，开展科研课题。冯石群老师的个人课题主动做好期中探讨工作。 希望在这个学期

13、，我们小学六年级的数学成果能更上一层楼，为进入初中打下坚实的基础。 2022六年级下学期数学备课组工作安排【篇二】 了加强科组建设，提高各个数学老师在教学和科研方面的工作主动性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教化教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下安排： 一、指导思想 本学期，数学组教研工作要在学校教育处的领导下，以自然和谐的教化观为指导，以优化提高学生数学素养为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。 二、主要工作 (一)转变观念，加强学习 新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生

14、之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。实施新的课程方案，关键在于转变老师的教学理念，树立新的适应现代教化发展的新观念。以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重点培育学习爱好和数学特长。 (二)、重视常规，提高教学效率 1.狠抓教学常规 教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们坚持做好各项常规工作。 (1)课 每一位老师在新学年第一周制订好学期教学安排，并要求提前备课。要有教学目标，;教学内容上包括课题、课型、教学重点难点、小结、课后反思等项目;教学过程上能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。 (2)上课 老师要做到上课留意仪表，衣着整齐庄重，不迟

15、到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机，讲课遵循正确的相识规律，因材施教，针对性强 (3)作业布置与批改 作业数量要少而精。作业的批改方式可以多样化，采纳面批与老师点评相结合的方式。详细要求：作业30次(其中作业批改状况记录本不少于10次)，分层辅导不少于5次。 (4)辅导。 辅导要面对有殊须要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成果好的学生做提高性的指导。 (5)考试 寄宿班采纳月考制，每一次月考后老师要写月考评析，内容包括基本成果状况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成果登记

16、，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使学生触类旁通。 本学期接着进行全员赛课，课型有新授课、复习课。要求每次开课前，要组织好备课，开课后要仔细组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课老师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的，本学期每位数学老师听课不少于10节。 (三)重视九年级的教化、教学工作 全体数学科组老师要关注六年级数学教学，科组老师要共同关注考试方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的阅历的基础上，仔细制定备考安排，探讨相应的措施，确保今年的期末考试数学科取得优异成果。 2022六年级下学期数学备课组工作安排【篇三】 为进一步加

17、强教研教改活动，提高我校数学教化教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下安排： 一、指导思想 严格落实金坛区教化局和学校的工作要点，在区老师发展中心、学校教育处工作安排的指导下，制定我们高年级数学教研组工作安排。 2. 以“提升教学质量”活动为抓手，转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，课堂案例分析为载体，以问题会诊为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。 二、工作思路 本学期以“_区教化研训中心20

18、22年秋学期小学数学研训工作安排”和“金坛区尧塘中心小学教育处工作安排”为指导思想，将做好以下几方面的重点工作： 1.落实教学常规。加强教学常规的落实和提升教学质量之间的联系。有针对性的探讨，奠定小升初良好基础。接着结合教育处做好每月一次的教学常规检查，督促每位老师教学常规达标，特殊关注九月份的区级常规达标。 2.主抓课堂教学。课堂教学学环节中呈现“提出问题自主探究呈现资源自我完善”的教学结构，着力提升课堂教学效益;提升学生数学素养、加强学业质量监控，促进教学质量的进一步提升。组织老师主动参与“金坛区第六届小学数学老师自主命题设计与评比”。 3.实施开发课程。结合学校的推动，依据学科特点和学生

19、发展需求，主动开发有利于学生学科发展的课程，帮助学生提升学科素养。着力做好现有的过关、达标性项目的组织、实施和总结。 4.开展课题探讨。以校本研训为保障，围绕教学实际问题，着力开展好案例探讨、主题探讨、课题探讨，主动开展“培育中高学段学生积累数学基本活动阅历的探讨”的小课题探讨，提升教研组内老师的科研实力。 5.仔细参与各类培训。培训主要内容有全区各年级的小数教材分析 “研训魔灯平台”;新教材深化解读的主题教研活动;区小学数学课程实施成果系列展示的活动品牌;金坛区陈东栋小数名师工作室活动;“金坛区2022-2022小学数学潜力老师团队”活动;“金坛区2022-2022小数青年老师基本功培训团队

20、”活动，做好基本功项目系统训练，为第三届小数青年老师基本功竞赛做好打算。 6.扎实开展三项评比。依据常州市教科院的工作思路，本学期将扎实做好三项评比活动：第一，组织我区陈玲芳老师参与2022年江苏省小数评优课前期磨课;其次，组织参与常州市2022年小数年会论文评比活动;第三是学生活动，组织做好“金坛区第六届数学小论文评比”。 三、主要工作 (一)开展读书活动，提高老师理论素养 1.同读规定书籍。接着开展数学课程标准解读、数学课程课程范式、小学数学内容分析与教学指导 的学习和研讨活动。 2.选读教化专著。激励老师阅读老师阅览室供应的数学专著，同时提倡老师自觉诵读教化经典，开展老师读书沙龙活动，全

21、面提升数学老师的教化教学素养。 3.接着加强“小学高段数学思维导图”学习，并将学习的指导思想和所得与平常的教学相结合。 (二)加强数学教学的五个常规工作 1.备课。集体备课与手写备课相结合。上学期，学校改革了老师备课模式，要求备课遵循“集体研讨特性备课课后反思”的模式。在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智;然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。备课中不仅有特性化的设计，还有分层作业的体现和对后进生的关注，每节课后刚好记录学生的课堂生成，特殊要关注教学后记即教学反思的即时性、针对性。要求35周岁以

22、下老师每节课后必反思。反思要结合实际，有实际意义和价值。 2.上课。各数学老师在课前应熟识集体备课教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规，在课堂教学中仍旧要体现“目标性学习”，并进行刚好、有效的反思。 3.作业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业布置应有明确要求，批改刚好规范，提倡运用激励性评语，激发学生学习的自信念。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允

23、许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。另外，平行班之间保持高度一样，无论作业量、作业的批改等都要步调一样。 4.辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要接着做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5.测试。做

24、到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲评。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，制定有效的改进措施。 (三)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1.根据学校教育处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。 2.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。接着发挥教研网络

25、的作用，加强教研联合体学校之间的课堂教学探讨沟通活动，锻练和提高青年老师，逐步提高活动档次，增加精品意识。 3.仔细开展教研组活动 以打造数学教研组学习型团队活动为契机，提升老师的教科研水平。坚持每两周开展一次活动，活动内容包括：听课议课、沙龙研讨、专题讲座等，通过多种形式的活动，完善我们的课堂，增加教研组的整体建设。 4.做好教研组网站建设 每一次的教研活动都整理记录，并上传至教研组网站。本学期，我们将仔细开展每一次教研活动，并将主持、整理记录任务安排到每一位数学组成员，刚好将每一次活动记录都上传至网站。 5.加强学生良好的学习习惯的培育 良好学习习惯包括的内容许多，针对各年级学生特点进行，

26、着重培育学生以下几个方面： (1)听课。我们首先要对学生进行“听课”教化，使其充分相识“听课”的重要性，培育仔细听讲的好习惯。 (2)表达。在数学课上应注意学生“讲话”实力的培育，为学生多创建一些说话的机会，并激励他们多说话，多表达，从而培育他们学习数学的爱好。 (3)思索。课堂上启发学生多问几个为什么，激励学生追根问底。 (4)视察。重点是对图文并茂进一步的理解，从而培育学生的视察实力。 (5)合作。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌探讨、小组沟通等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的看法。 6.开展好学生活

27、动。 (1)打算好“2022年江苏省义务教化阶段学生学业质量监测”。时间为10月份。按往年惯例，将抽样选取四年级学生进行学业质量监测，旨在建立“江苏省中小学生学生质量分析、反馈与指导系统”。为此，我校将仔细做好组织工作，同时，将仔细分析省测试卷，深刻领悟省测的命题方向，同时仔细学习省测的分析报告，发觉问题，商讨对策，以利于更好地提升教学水平。 (2)“依据区域标准，做好口算调研和数学小论文评比。”上一学年出台了“金坛区小学数学1-6年级口算达标标准(试行稿)”。针对区域口算技能达标标准，进一步激励学校依据标准，自主达标，后期进行数据对比;本学期将进一步做好区域常态的口算调研，积累数据，完善并修

28、订后续标准。同时，坚持做好提升区域学生数学素养的系列活动，本学期将接着组织学生参与一年一次的“小小数学家评比”活动。 7.主动参与老师区级培训。包括：参与各年级新教材的解读培训;参与常州市、金坛区课程实施成果系列展示活动;参与12月份“常州市青年老师成长研讨活动”。 (四)仔细开展主题探讨工作 本学期高年级数学教研组依托校小数的探讨主题，主动开展“培育中高学段学生积累数学基本活动阅历的探讨”的小课题探讨，拟汇编成教研成果。 (五)开展数学学科活动 结合上学期工作总结，这学期将接着开展几项数学学科活动。在开学初制定口算、运算过关检测方案，每个年级专人负责方案的制定、计算练习训练、出好过关检测试卷，并做好检测后的统计、总结和反思工作。学期初探讨每个年级的数学学科活动，要求结合教学内容，有肯定的趣味性和主动性，对学生的后续数学学习有肯定的影响力和调动力。 总之，本学期，我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，严要求、敢创新，仔细做好每一件事。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页