2022年写作技巧：江月老师谈中学生考场作文的写作（三）.docx

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1、2022年写作技巧：江月老师谈中学生考场作文的写作（三） 上一讲我们主要从入题拟题开头三个角度谈写作，这一讲我们将从感情文气文体三个方面来沟通。 四、感情真挚，一往情深，忌假 好的考场作文，往往感情真挚，让人心潮涌动。我们要求学生说真话、抒真情，即使无趣单纯，也如未加工的璞玉，弥足宝贵。怎样才能做到这一点呢? 1.挖出本质，避开肤浅。有些学生经常把真理解成一点不变地去拍照生活，于是写作时不去选择材料，不去甄别美丑，而是把生活中的琐事、甚至是无聊之事兴致勃勃地道来，让人读完之后没有得到应有的收获，犹如看了一堆垃圾文字，如何会以情动人?我们应当透过现象看本质，以事喻理，以理寓情，或抓住生活中的一刹

2、那条分缕析事物深刻的内涵，这样文章才显得有深度，也有厚度。 2.抓住细微环节，避开空洞。如写母爱的文章，有不少同学尽情高歌，大赞母爱无边，但不够详细，也不够生动;也有的写母亲勤劳的一天，事写的多而杂，爱好像也很浓，但不够细腻，当然不能感人。我的学生写的作文中有两篇给我留下了深刻的印象：一篇是母亲的布鞋，通过布鞋这个小道具呈现了母亲的勤劳、朴实和生活的艰辛，很实在，饱含了真情;另一篇是妈妈的手掌，也是从小处入手，选取生活中的点滴，表现了母亲的勤劳和慈祥。所以要想写好作文，就必需拥有一双擅长发觉的眼睛，要从生活的微小之处去感知人间真情。 3.感悟时代，避开陈腐。时代在发展，人类在进步，我们的文章也

3、应当照实地反映新生活，反映改变中的冲突冲突，展示人物性格和人性的关辉，流露作者的情感和思索，做到人无我有、人有我新。每当评作文时，我们会偏爱那些弘扬时代精神、紧扣时代脉搏的作品，它使我们听到了时代的最强音，感受到了火热的生活，文章大气、激扬向上，我们就会觉得作者就是时代的弄潮儿，我们能不被他感染、能不为他喝彩吗? 4.张扬特性，不矫情，不恣情。人们常说：文如其人，的确，文品即人品，写文章最能体现出一个人的风格，最能反映出一个人的胸怀，最能展示一个人的灵魂。考场作文中，张扬特性的文章往往显得新奇，新颖，活泼，有青春气息。但肯定要留意，不能为特性而特性，矫柔造作，玩幽默，装深厚，扮酷;也不要因为表

4、现特性，把文章当做涂抹眼泪的画布、盛满苦痛的容器。而应当发乎情、止乎礼，应当乐而不淫，哀而不伤。即使文章有点像怪味豆，也应当有肯定的养分价值和品尝价值，显出别样的风采。 真实的东西是最有生命力的，立意深刻、健康向上的主题是有肯定的教化意义并有益于青少年成长的，而且考场作文对这一点的要求也是比较高的，因此，我们要把心里的话说出来，把心中的歌颂出来，让思想的光辉绽放出来。 五、文气贯穿，一挥而就，忌随 写文章不是逛商店，不能车到山前必有路，随随意便，走哪儿说哪儿，做老师的常常看到学生像挤牙膏似的写一行看三遍，写一段愁半天的状况，可以说苦不堪言。其实，保持文气贯穿并不像我们想象的那么难。我们试着根据

5、以下的要求去做： 1.形式上像花园，讲究布局。写文章前，最好在演草纸上先列个提纲，搭个框架。就像花园的设计一样，哪儿是假山怪石，哪儿是小桥流水，哪儿是亭台楼阁，用简短的语言记录一下，以保证在详细写作的过程中，驾驭节奏，使段落错落有致。或峰回路转，或曲径通幽，或登高望远，不至于停顿和乏味。最忌讳的就是开头是棵草，中间大南瓜，结尾像个细豆芽的三段论，显得单调，没有层次感。 2.内容上像珍宝，讲究连接。写提纲是保证文气的一种方式，还有一种方式就是想作文。我们说珍宝美，就在于它既连成一串，又各有各的闪光点。写文章也是如此，要先想一想整篇文章的闪光点设计几处，分别在什么地方出现，中间用哪些内容铺垫连接，

6、使之浑为一体，然后整篇文章的成品都能大致在头脑中呈现出来。这时候，心中有字，手中有笔，只须要仔细去着色、描摹即可。 3.语言上像彩虹，讲究搭配。好的框架好的创意最终都须要用美丽的语言来实现。考场作文的评分标准中，明确要求：语言要精确、行文要流畅，因此我们要求学生留意推敲词语，使语言恰切;留意句子连贯，使前后搭配通顺，留意运用多种修辞手法多种表达方式来表情达意，这样才能使文章的语言富有文采，自然流畅，水到渠成，使文章像雨后的彩虹，清爽而亮丽，让人赏心悦目。 六、文体显明，一目了然，忌杂 不同的文体应当呈现出不同的特点，记叙文中，写人就是要写好人物的神采与境界，记事就须要讲清晰事务的来龙去脉，给人

7、以启发;说明文就是让人们了解事物的特征和作用;争论文就是告知人们你的观点和看法。当然，多种表达方式综合运用未尝不行，但要分别以不同的表达方式为主才能使文章文体显明突出。 不少学生在写作中，文体太乱。最常见的毛病有两种：(1)记叙文事务讲不明白，或以过多的自我感受代替原有的叙述，让人读后稀里糊涂，不解其意。(2)争论文原来想讲明一个道理，须要去分析去探讨去论证，在举事例时，只需点到为止，因为事例原来是为了证明论点而存在的，但有的学生叙述过多，不管事例的细枝末节是否与论点有联系，都要详具体细地道来，以至于喧宾夺主，使文章显得庞杂，冲淡了论述的力气。 假如对文体特点把握明确，文章就会围绕一个中心而丰富多采，记叙生动，一波三折;争论精辟，一语道破;说明恰切，一清二楚，不至于写成四不象了。 本文作者：江月(微信公众号：江月之声) 本文为原创文章，版权归作者全部，未经授权不得转载! 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页