2022年初三语文教学计划范文集锦大全.docx
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1、2022年初三语文教学计划范文集锦大全 制定安排必需胸有全局,妥当支配,哪些先干,哪些后干,应合理支配。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重点,哪是一般,也应当明确。在时间支配上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的支配。这样,使有关单位和人员知道在肯定的时间内,肯定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。下面我给大家整理的初三语文教学安排范文集锦大全,希望大家喜爱! 初三语文教学安排范文1 本着“全神贯注抓教学”的宗旨,本学期我们重点放在课堂效益的提高上,问课堂要效益,问课堂要成果,把课堂内外的学问加以整合,争取把初三上学期的语文教学工作做得绘声
2、绘色。 一、紧抓课堂教学的各个环节,环环相扣,把课堂教学的效益加以提升。 初三阶段的学习有他的特别性,就是它处于初中生活的结尾阶段,收益性就是他的一个显著特点,家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来,我们只有稳住阵脚,把握课堂教学的各个环节,才能不负众望。 语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成,其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分,我的设想是在教现代文阅读时注意教会学生整体把握文意,在整体把握的基础上紧抓学问点的剖析,对学问点的理解注意方法的传授,让学生能够做到举一反三,融会贯穿。同时,以阅读促写作,提示学生留意仿照好的立意与好的结构,把相关内容化为己有 文言文的阅读贯彻
3、“在理解的基础上的读读背背”的原则,放手让学生利用已有的学问,自己理解文意,难懂的'字词学会自己查阅相关资料,真正做到“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”的境界。使得学生的探究主动性得到爱护和发挥。 写作教学分两步走:第一步是平常材料的积累,指导学生摘录、点评、写随笔,让他们积累广泛的感受材料,以备时常之需;其次步是规范的写作训练,这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练,要求老师仔细备课,指导学生学会规范的表达,作文的批改规范到位,以正面激励为宜。 二、抓住机遇,结合学校科研课题探讨,做好本学科的课题探讨,以科研促进教学。 学校的多元智能理论探讨和人文教化这两个课题,由前期的打算和启动
4、阶段,过渡到这个学期的分类指导、分科试验阶段,我依据所任教学生的特点,拟定一下子课题:以读为导,引入新知将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪试验,建立数据库和资料库,在为期一年的试验中,争取出成效,以此提高语文的教学水平,形成所任教班级的特色与亮点。 三、加强课外活动指导,让学生的作品走出校内,为学校争得荣誉,为学校文化氛围的创设出力。 在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导,让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展,主动参与市、区作文竞赛和各类征文活动,把他们的作品推出校内,为学校争得荣誉;在校内开展丰富多彩的文艺活动,如:读书竞赛、书法竞赛等,将过程加以摄制,将作品加以展示,为学校文化氛
5、围的创设出力。 俗话说:“没有做不到,只有想不到”,我信任,只要我本着“以学生的生存发展为本”的原则,专心去教,定会有所收益。 初三语文教学安排范文2 一、指导思想 以中学语文新课程标准为指导,紧扣语文的工具性与人文性,实施语文教学。大力推行母语教化教学,培育正确规范运用母语的新一代社会主义工作者与劳动者。贯彻国家教化教学方针政策,执行学校教科室以及初中部教务处与语文组的教研方向与教学思路,又紧扣初三阶段的特别性,进行科学有序的教研教学。 二、目的要求 集中大家才智,将初三语文教研教学落到实处,使教研不流于形式,教改不滞于口号,紧扣中考大纲要求科学训练,提高学生语文素养,熬炼并提升自我素养与业
6、务水平。争取中考考出优异的成果,为打造特色长鸿这一教化品牌竭诚努力。同时为推动全校阅读工程竭力服务,让阅读成为学生一生的习惯,受益终生。 三、状况分析 我所执教的21班,22班现有人数分别为45人,46人。男女比例均等。在今年上期末统考中,成果中等靠后。22班学生学风较好,然也落实不够。21班学生学风有所转变。然偏科生较多。这给教学带来很大难度。 两个班都已经换了4位语文老师,这对学生语文学习也带来了不利因素。从学生阅读的书籍来看,大多是玄幻性的,短小的、消遣性的。而阅读名家名篇的学生太少了。他们爱追时尚,爱追星,爱穿,爱攀比生活富有,大多崇尚另类并谓之特性,爱好一些颓废思想的书籍,却离经典越
7、来越远,精神的家园缺乏耕种。 然而我们也该看到,如今人们生活水平高了,社会对孩子的学习日益重视,买几本书读读,基本不会受到经济条件的制约,学生接触社会的方式与路径也多了,对于实现“语文即生活”的大语文教学观有很大好处。加之我们学校今年起先,为打造长鸿教化名片,大力推行特色教化,启动阅读工程,加之我校较好的生源与优秀的师资,应当能重现语文教学的春色满园。 株洲中考考试标准状况分析,凡是涉及语文的方方面面,都在考试之列。注意了语文的生活化,注意了与中学语文的连接性,使语文教学具有一贯性。真正注意考查学生的语文素养。对学生与老师提出了更大的挑战,尤其对农村与小县城的师生带来更大的考验。 四、工作措施
8、 1、从语文学科的工具性与人文性特点和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。大力推行母语教学。 2、加强集体备课,虚心向他人学习。注意学问、实力、情感三维目标之间的联系,重视积累、感悟、熏陶,培育语感,致力于语文素养的整体提高。真正提高课堂效率。 3、加强相互听评课视察课活动。主动开展教研活动。留意视察老师在教学过程是否突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。语文课堂是否活跃,是否真正完成教学任务。并每人侧重一个视察点,进行小环节的教学探讨,形成良好的教研氛围。 4、多与班主任沟通
9、,多与学生交谈。刚好反馈信息。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 5、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7、引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高。 8、优化作业管理,培育学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有
10、所区分,要因人而异,充分照看到不同学生的特点。 9、主动响应学校的“阅读工程”。利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动,熬炼学生的实力,提高学生学习语文的爱好。打造书香校内。 10、仔细写好教学反思。大力推行问题教学法。对学生学习中存在的问题做到刚好分析并予以矫正,对学生胜利的学习方法、独特的见解,刚好加以确定并予以推广。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。 初三语文教学安排范文3 一、指导思想 以新课程标准为方针,以学校整体工作规划为指导,以深化语文教学改革、提高教学质量为重点,不断总结完善,培育学生酷爱祖国语言
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