2022年关于教师师德师风自查报告范文5篇(2).docx

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1、2022年关于教师师德师风自查报告范文5篇(2) 老师师德师风自查报告范文【3】 我作为一名老师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的相识。学习和反思使我更加相识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析： 一、存在的问题 1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找

2、借口，由此导致了工作原地踏步。 2、开拓精神不强，教化理论学习不够透彻。学习只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。 3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关切国家大事。参与学校的政治学习也是人到心未到。 4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。 5、对学生肃穆有余，亲和不足。往

3、往导致学生对我敬而远之。 二、根源分析 一是思想觉悟不高，相识不够。始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个一般老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。 二是缺乏主动进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不焦

4、急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼。 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教化整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、做的比较好的方面 1、我能够作到酷爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对学生教化不专心的行为。 2、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获得利益，或巧立名

5、目向学生乱收费，而是严格执行上级教化主管部门的规章制度。 3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4、在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。 5、我能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教。 四、今后还需在以下方面接着努力： 1、加强学习，不

6、断完善自我。 多年从事小学语文教学，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进，因此，今后我要时时到处加强学习，汲取先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的教化教研实力。 2、敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。 以前，对学生肃穆有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。 今后，在教化教学中对待学生肯定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教化帮助学生，达到教化的目的。避开出现烦躁和说话粗鲁的看法，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。 3、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领

7、导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身实力的不断提高。 4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。 通过自查，我将会在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气。 老师师德师风自查报告范文【4】 老师在我心中始终是一个崇高的职业，是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。倡扬高尚的师

8、德师风，是中华民族的优良传统，是新时期老师教化的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必定要求。在十八届中心纪委其次次全会的重要讲话中，习近平主席更强调了对改进工作作风建设的重要内容。如今，我如愿踏入这个志向的职业，更是让我感到无比的荣幸。 在本月的师德师风教化学习活动中，我学习了中华人民共和国老师法、老师职业道德规范、老师专业标准等法律法规和政策文件，收获颇多。在学习中，我对师德师风教化的重要意义有了明确的相识，对师德师风道德规范有了更深的了解。作为一名幼儿老师，我深深的相识到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建设者的老师肩上的重任。同时，我也比照并仔细对自己的教学状况进行了剖析。现

9、自查整改如下： 一、存在的问题 在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点不足和缺点： 1.在工作中简单出现负面心情，影响教学。 2.在工作中会出现偏袒学生的状况。 3.在工作中遗忘自己对学生的领先垂范作用。 4.只注意管学生，而忽视了对自己职业水平的提高。 二、存在问题的缘由 1.对工作的支配会出现计较的表现。 幼儿工作比较繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都须要老师关切，因此，在工作中简单，自己会出现不耐烦、厌恶的负面心情出现。 2.对学生没有持同等的看法，只用自己的喜恶来对待学生。幼儿园里的小孩都是比较自由的，所以有的小孩会很淘气，而作为老师，当然是喜爱那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比较

10、好管。这样就不自觉地让自己简单失去对每个孩子的公允关爱。 3.没有从以身作则做起，只会要求学生根据自己说的做。自己在工作中，经常会遗忘自己是孩子的榜样，教育孩子时只会要求孩子。 4.工作中简单遗忘了“教”，而不是“管”。顽皮是小孩的天性，然而我就最怕顽皮的小孩，胆怯自己管不住。小孩不听话，不是老师管不好，而是老师没有用对和刚好提升自己的教学方式。 三、改进的措施 针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结出以下改进措施： (一)端正自己的工作看法，树立爱岗敬业的精神。作为一名培育祖国花朵的园丁，首先必需要端正自己的工作看法。连自己都不喜爱自己的工作，有怎么能让别人喜爱你呢? 选择了教

11、化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，时刻保持自己的工作热忱。 (二)公允对待并敬重、关爱每一位学生。 1.老师与学生之间的同等。每一位学生都渴望得到老师的理 解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师。 2.学生与学生之间的同等。对学生一视同仁，这是崇高的师爱表现。绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。特殊对那些平常比较顽皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 (三)树立榜样，以身作则。 幼儿园的小孩

12、最喜爱仿照，而老师就是他们最常仿照的对象。老师不应当只要求孩子做自己要求做的事，而自己却没有做到。老师师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己，这样才能给学生的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 (四)加强学习，提升老师魅力。 幼儿园的小孩不能只“管”不“教”，俗话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。孩子不听，只能证明这位老师本身的教学水平没达到吸引小孩的程度。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身教学水平和素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教化的高质量。 老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改进措施，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成为学校满足、学生满足、家长满足的人民老师! 点击下一页查看更多 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页