2022年初三上语文教学计划3篇.docx

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1、2022年初三上语文教学计划3篇 教学安排是实现高等院校人才培育目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案,是学校组织和管理教学过程的主要依据,也是学校对教化、教学质量监控与评价的基础性文件。本文是学习啦我为大家整理的初三上语文教学安排，仅供参考。 初三上语文教学安排篇一： 初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满足的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的课题。为此，新学期伊始，仔细地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的胜利阅历和先进做法，特制定初三上学期语文教学安排如下： 一、基本状况分析 1、时间方面：初三教学时间短，上学期

2、要尽量结束一学年(上下两册)的新课任务。从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2、学生方面：我所担当的初三(1)(2)班，由于是重新分班，所以两个班的整体水平很差，基础也存在严峻问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性;阅读理解实力、文字组织和表达实力、写作实力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐性，做题不够细心，书写缺少规范;语文学习看法不正确，不想学、厌学等。 3、教材分析：人教版语文九年级上册，接着以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了学会读书系列，引导学生学会学习，并逐步养成

3、良好的语文学习习惯。每个单元照旧包括阅读、综合性学习和诵读观赏三部分。 二、教材分析 本册共有25篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。教材将课文分为六组，每组约4篇课文。在每组课文前设导读，在每篇精读课文后设思索练习，略读课文前设阅读提示，在每组课文后设积累运用。 全册教材按人与自然、人与社会、人与自我的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视语文素养的全面提高，注意培育学生的自办法识、创建精神、合作意识与学问的整合实力。全册内容分为六个板块：阅读，写作，口语交际，综合性学习

4、，课外古诗词背诵，名著导读，附录等，分为六个单元，每个单元一个主题。 第一单元：诗海徜徉。五首诗内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想，感受诗歌的形象和意象，理解诗歌，让学生熟读至诵，体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 其次单元：思想风采。课文哲理性较强，注意从多方面给学生以人生的启示;注意引导学生树立正确的人生观和价值观;特点：演讲口语性较强。 第三单元：少年生活。小说，抓住要素，揣摩语言，不断提高。 第四单元：求知与读书。争论文，了解争论文的基本学问，阅读课文，形成特性相识;留意读写结合，充分利用阅读的资料，指导学生写作。 第五单元：

5、古代白话小说。留意人物性格、情节，了解中国小说的特点，正确理解古人，留意古代白话小说的语言。 第六单元：史传。了解历史，理解人物;结合历史，进行跨学科学习，提高语文实力;辩证相识古代社会和人物;注意文言文的教学和词句的积累，重视诵读。 三、详细措施 1、仔细落实小组合作学习的教学形式，接着深化高效课堂教学模式。 2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 4、视学生思维实力的发展。指导学生运用比较、分

6、析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。 5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。细心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。 6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一支配，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 8、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分

7、层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 9、优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避开欠交作业。 10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 初三上语文教学安排篇二： 一、指导思想 语文课程应培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培育语感，发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应当重视语文的熏陶感染作用，应敬重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格。养成良好

8、的语文学习习惯，为学生将来的成长奠基，应是这一阶段语文学习的关键。 二、基本状况分析 本册教材分为五个单元，共有30篇课文，它们为学生供应了一个异彩纷呈的语文世界。而学生们也将依托它们相识自我，感悟人生，观赏自然，了解世界，培育良好习惯，提高思维水平和表达实力。 学生基础性学问驾驭较好，但对于一些须要深化思索的问题缺乏主动分析、解决问题的实力，思辨实力、表达实力较差，书写基本功不够扎实。 三、教学目标 (一)课程目标 1.本学期要完成28篇课文的教学。其中讲读课文17篇，自渎课文11篇。 2.检查督促学生完成第23、28课和课外古诗词8首的背诵。 3.指导学生完成海底两万里、培根随笔的阅读。

9、(二)阅读目标 1.学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。 2.能结合自己的经验和体验，体会文中隐藏的情感。 3.学会揣摩和运用文中精彩的语言。 (三)作文目标 1.仍以语言训练为主。要求生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累，充溢自己的语言仓库。 2.本学期拟完成大作文8篇。 四、教学措施 1.重视理论联系实际，引导学生抒写对生活的看法和感受，养成好的写作看法和习惯。老师仔细地对待作文教学，平常一周两练，仔细引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。 2.培育学生的创新实力。高度重视课程资源的开发与利用，创建性地开展各种活动，提高学生的学习爱好，促进学生语文素养的整体提高。

10、3.加强同一学科老师的合作精神，取长补短，共同提高。通过网络教学的实施，引导老师将创新理念浸润于教学之中，增加创建新方法的才能，创立多样化的教学模式。(本册建议运用多媒体上的课文有：海燕、云南的歌会、谈读书、与朱元思书、岳阳楼记、行路难等。) 4.讲读课文，师必需精讲精练，每文拟用23课时;自渎课文，可放在课内(不超过1课时)，也可放在课外(自习课上)，但配套练习要跟上。详细视时间而定。 5.对于背诵的篇目，每师可以依据本班的状况实行敏捷的检测方式(如：师自查、生互查、小组查等等)，但最终目标要落实到默写，人人须过关。 6.名著阅读由生在课余时间完成，不定期实行读书沟通会至少三次，本期至少出两

11、套配套检测题。 7.关于作业： (1)抄词本：适量抄写新课的生字词。 (2)练习本：听写字词;默写诗文等。 (3)作文本：本学期8篇。 (4)讲义卷：为协作期中、期末大考，每学期至少要自出两套精选的现代文阅读、卷、两套语言积累与运用卷、两套名著导读卷。 五、活动支配及日程支配 1.加强备课组活动。 2.本年段备课组推出3节课参与大教研组的公开课。(第四周、第八周、第十二周。) 3.组织一次学生的周记(优秀作品)展(第六周)。 4.年级朗读竞赛(第九周)。 5.一到两次读书沟通会(约第七周和第十四周)。 六、教学进度支配 初三上语文教学安排篇三： 通过初二学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的

12、学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。两个班共有学生83人，大多数同学爱好语文学习，有二成同学语文基础较好，语文成果优异。另有三成同学语文基础较差，成果仍旧不志向，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，写文章词不达意、抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。为了保证圆满完成教学任务，特制定如下教学目标及措施： 教学目标： 1、德育渗透：进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育

13、学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。 2、学习目标：留意把握作品中的意象和形象，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩诗歌与小说语言的特点。初步把握争论文的文体特点，驾驭论证方式与方法;提高默读速度。在反复诵读中领悟文言文的丰富内涵和精妙语言，并积累一些常用的文言词语。 教学措施 1、强化作业管理，培育学生自主学习、自我管理习惯，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关、单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异.充分照看到不同

14、学生的特点。 2、向单位时间要质量，课堂结构和时间的把握要进一步提高。 3、管理与教学重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生。 4、督促学生大胆巩固已经形成的语文风格，并使之不断巩固、加强。 5、依据平常课堂教学多支配学生练笔，多写一些短小精悍的文章，使学生写作实力能得以提高。 6、平常将定期不定期地增加课外诗词的积累，并定期督促学生复习前两个学年积累的古诗词，增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页