2022年写给老师的建议书范例合集.docx

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1、2022年写给老师的建议书范例合集 始终以来老师都是作为一个授予学生学问的群体，那么作为学生又对于老师有什么建议呢?今日给大家带来一些写给老师的建议书范例合集，希望可以帮助到有须要的同学! 写给老师的建议书范例合集【1】 尊敬的吴老师： 您好! 最近我班的纪律很差，上课常常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应当为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议： 1、上课时，请同学们相互监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。 2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要立刻指责，教化违纪同学，并让他(她)彻底改正。 3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。

2、4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危急嬉戏。做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等嬉戏。 5、每个星期都开展一些互助活动的教化课。假如有谁变坏了，就让同学们教化他，并让他改正。 为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请指责指正。 黄埔学校六(3)班 肖文 写给老师的建议书范例合集【2】 敬重的老师： 您好! 对机电一体化课程的建议： 一学期的课程就那么过去了，感觉这学期过得不是很充溢，由于之前找工作，然后找着工作有略微有点放松，所以对课程的学习有点怠慢，不过姚老师的课我基本上还是节节都去的，姚老师可讲的特别仔细，也给我们举了许多实际生产中的例子。上了一学

3、期，老师让提提看法，我也就说一下自己。 1、 这门课我感觉应当支配点试验环节，让我们详细看看或者操作下一些实际的机电一体化产品。 2、 老师应当再加强一下课堂纪律，加强点名次数，对大四的学生来说，不这样做，有许多人真的不去上课。 3、 增加课堂师生互动的环节，如建立小组集体探讨，然 后举荐同学上去发言等，让同学们真正融入到课堂中，而不是老师一个人在那讲，学生都在下面玩手机。 以上是我个人的一些想法，不慎之处，还忘老师指责指正。 写给老师的建议书范例合集【3】 尊敬的卢老师： 时间过得飞速，我们就快期末考了。老师，首先，我代表我们六(3)班全体同学感谢您近一年来对班级与同学的关切与爱惜。我想，为

4、了让您快乐，为了让我们接着有一个团结、向上、宽松的学习环境，大家争取期末考打个大胜仗，我想向您提出一点小看法。因为，在我平常的视察中，我发觉我们班存在一些不好的现象。比如，有些同学常常去网吧，沉迷于网络嬉戏，不好好学习;有些同学太懒散，老师布置的作业没做或没完成;有些同学对学习没有信念，老是怕考试考砸;有些同学上课老是说静静话，做小动作再此，我仔细地提出的几点看法，希望能给您带来帮助。 一、有些同学并不是不想读书，而是因为多次的“考砸”，他们便认为自己没有实力读好书，久而久之，引发了“破罐子破摔”的心理。而且家长总是打骂他们，同学们就怕考不好挨打挨骂，从今失去学习的信念。老师得尽量去家访，把同

5、学们的想法告知家长，让家长多激励孩子，体谅孩子，同学们增加信念，欢乐学习，也不再胆怯考试。 二、老师教学方式要新奇一点，上得更好玩。比如，作文课带同学们出去仔细视察，做嬉戏，语文课上有时适当进行讲故事竞赛，朗读竞赛呀这样，写作的灵感就来了，语文也会更有意思。又如数学课，老师要是多讲些数学趣味故事，多让学生们动手摆自制学具，上台画图演算，同学们就会仔细去思索，以后不会再怕应用题或图形方面的难题了。 三、我们班的同学不大爱看课外书。高尔基说过“书是人类的阶梯。”书能让人增长学问，要是每位同学自愿捐献图书，本数不限，成立我们自己的图书角。图书还给它分类，分成科学类、动物类图书角有人管理，再制作借书卡

6、。我们最好制订借阅制度。班级可以定期开展“我”为班级添书香，举办沟通读书心得的活动，引导大家好读书，读好书。这样，同学们的阅读实力、写作实力就能大大提高的。 四、在班级里成立学习互助小组，让每个小组的成员相互激励，相互监督、相互帮助、相互探讨。例如，我语文比较厉害，就去教语文实力差的同学。你比较会钻研数学难题，就负责教怕数学的同学。只要大家能发挥特长，团结友爱，就肯定能取长补短，进步大。 五、同学们要常常一起沟通学习阅历，检讨检讨自己近来的表现，问问自己，成果为什么退步了，检讨完了，就要更加珍惜时间。 六、我想，同学们不能把时间几乎用在学习之中，一刻也不放松,这样对身体有所影响。俗话说：“生命

7、在于运动。”没有运动，人可能会有疾病。同学们每天尽量多熬炼，多跑跑步，跳跳绳，做到劳逸结合，精力足够。 七、同学们最好给自己定学习安排，做到适用有效。在家得少看电视、早点睡觉，做到管好自己、自觉学习。 老师，以上建议请您接受。我信任我们六(3)班全体同学肯定大大进步，成为一个更让人艳羡、主动向上的良好班集体。 建议人：林珺 5月17日 写给老师的建议书范例合集【4】 敬爱的老师： 离中考一个月给老师的一些建议： 1。尽管学校和整个组里都制定了安排，但是肯定要有适合本班的安排，这样才更加具有指导性和可操作性。 2。每一堂课都应帮学生支配一个专题进行复习，因为在这样的学校里你面对的是一群迷茫的孩子

8、。 3。指导学生制定自己的课后复习安排，原则是：避开老师白天在课堂上已经支配复习过的内容，找寻自己的薄弱点作为突破口，从而保证各种题型同时稳步前行，没有疏漏。 4。不管时间有多紧，任务有多重，当下的考试成果有多糟糕，在学生面前，老师应恒久保持镇静，教学工作恒久都应以井然有序的面貌出现。不对学生作任何的埋怨，不去打击每一次主动的询问，耐性讲解学生向你求助的任何一条题目，尤其是很简洁的很简洁的基础题，对于过难的难题则要激励学生放弃。要知道在这个学生心理承受实力极其脆弱的时刻，老师的一丁点过激行为对学生都无疑是雪上加霜，都会把他们推向崩溃的边缘 。在这个时刻，重要的是维持学生的自信念。 5。不断帮学

9、生修正复习方法和技巧。例如，背诵时肯定要做记号，挑出难点以供二轮或三轮时再次背诵;书面表达范文中太难太深的表达建议学生适当去除或简化或替换;单项选择的复习，则建议学生先背默学问点，然后干脆做题，最终再把错题中的学问点提炼出来进行背默，如此这般，多次重复;完行和阅读则激励学生每天做，每天两篇阅读和一篇完形;任务型阅读适当训练，多加留意词形的改变，还有就是要收集此种题型中的热门词进行背诵;对于书面表达，更多的则是就着训练材料想想该写哪些内容，因为此时学生头脑中词汇是不欠缺的，缺的可能只是写作角度或内容。好的复习方法和技巧能够使学生在最短的时间里复习到最多的内容。 6。最终一个月的练习严格执行限时训

10、练。毫不留情地抛下不守时的学生，养成时间一到就公布答案的习惯，强迫他们养成限时训练的意识，这样，在时间上，高考试卷的完成才能做到游刃有余。 7。作为老师，每天都得依据学生练习的反馈结果总结学生易错的，回忆自己教学中没有涉及的，以免造成学问点上大的疏漏。坚决杜绝因为自己的讲解不到位而使全班在某个考点上全军覆没、均分下降一两分或两三分的严峻后果，这就属于是教学中的重大失误，是不行饶恕的。 8。学会对学生更多地微笑，学会不失时机地跟学生开玩笑。刻意地制造轻松，缓解惊慌。请记住：这个时刻，老师是学生主要的、重要的甚至是唯一的学问的依靠者，精神的支撑者，是艰难跋涉路途上的领头人。 9。面对焦虑彷徨的学生

11、，要适时赐予真正语重心长的倾心交谈。语言可以打开郁闷的心结，架起友情的桥梁，可以化解心中的隔阂，可以使不思进取变为主动向上，可以使自由散漫变成自觉遵守，可以使一颗焦躁担心的心重新找到学习的目标和动力。 10。在最终的30天里，老师不应有一刻的懈怠心理。迟到早退，讲课没有激情，讲解不深刻不简洁，教授内容没有征对性，教学任务没有连贯性，教学方法没有技巧性，教学理念没有时代性(指要把最新学问最新考点带入课堂)，这都会影响整个班级的士气、爱好，氛围以及有意识学习的投入程度等等。教化界中流行这么一句口号：没有教不好的学生，只有教不好的老师。当时听到，有点生气，觉得对老师的责任要求有点不近人情了，可是细细

12、想来，我们是可以做到的。只要付出，没有什么不行以变更。 _ _年_月_日 写给老师的建议书范例合集【5】 敬重的老师： 您好!冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有许多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。 但是，您却忽视了四楼的重要场所图书室。使得满腹学问的它遗忘了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗?有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不行及”的书架。您知道这一切吗?记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。莫非这么一间为同学而修建的学问宝库，

13、就甘心沉没在浑黄的尘埃中吗?很多在学校不应当发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行无忌”：本文由第一范文网编辑整理，转载自第一范文网 1、很多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊; 2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危急; 3、由于没在小时养成读书的习惯，很多人只机械地接受老师教的学问，自己不在课外学习。 鉴于以上3点，我们诚意诚意地向您提出以下几点建议： 1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置十万个为什么、百科学问大全等学问性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味; 2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生; 3、每学期期末后开展“读书会”和“学问抢答”，使我们得到了学问，也陶冶了情操，还得到了乐趣。 以上建议，请您接受，让校内再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多宽恕。 学生：_ 写给老师的建议书范例合集第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页