2022年初一第三单元写人作文范文10篇.docx

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1、2022年初一第三单元写人作文范文10篇 写人作文首先要抓住人物的特点，接下来绽开详细描写，写外貌详细写五官，写衣着，抓住人物区分于他人的独特之处。今日我整理了初一第三单元写人作文范文10篇供大家参考，一起来看看吧! 初一第三单元写人作文1 一双灵动而光明的大眼睛时刻充溢亲善而亲切的光，小小的嘴巴总能说出些不平凡的道理来，班里同学的一举一动都会被您的耳朵敏锐地捕获到，一头干净利落的短发正说明您热忱而又严谨的性格。 记得您初到我班，班里一片嘈杂。您用略有责怪的眼神看着我们，班级慢慢宁静下来，却仍旧有小部分人在窃窃私语。您就用温柔却微微有些强硬的语调说：“同学们还担心静下来吗?”您的声音虽不大，但

2、却非常有力，让那些低声交谈的同学顷刻止住嘴巴，端坐好。您的目光柔软下来，赞许地看着我们。或许是这个原因，后来您刚踏进教室的门栏，原本如沸水锅般吵闹的教室如按了静音键，万籁俱寂。就连课前的眼保健操也能遵守纪律，像以前跟麻雀开会是无区分的。您让我们明白了候课的重要。 您是那么不一样，往日语文回作一向是试卷、抄写、默写、背诵之类的。您却要弄些新花样，做名片，画人物关系图等等。我一起先很惊诧，语文回作怎么像美术作业似。就拿做名片来说吧，不仅要在造型上细心构思，材料上也要斟酌，设计更要新奇独特些，不仅如此，还得在里面写上自我介绍和关于友情的诗句，好像与语文无关，但听老师一讲，才明白其中的深意。原来测验时

3、可能会考关于友情的诗句和自我介绍，让我们动手制作，不仅在学中玩，玩中学，既动手，也动脑，印象更深刻，测验时遇到这一类题自然迎刃而解了。 老师还让我们看学习视频，在妙趣横生的动画中把一个个学问点熟记于心，听唱古文，也便利我们记忆原本，原本艰涩难懂的古诗，仿佛注入了新活力，带着奇妙的魔力，不自觉地就能哼出声来。让我班同学的语文有了很大的进步。 这就是您，陈老师，我的偶像! 初一第三单元写人作文2 我的小伙伴有许多，有文文、雨雨、明明我们同住在一个院子里。经常在一起做嬉戏、下棋、玩悠悠球院子里到处都留下了我们的欢声笑语。 我最要好的小伙伴要数大我一岁的明明白。他中等身材，留着平头，圆圆的脸，高高的鼻

4、梁，大大的眼睛。常穿一套运动服，样子很酷。 他不但学习成果好，爱好也广泛。唱歌、绘画、珠心算、写作都很好。常代表学校去参与各类竞赛，还获得了许多奖呢。他最拿手的要数轮滑了。他很小就起先学轮滑，现在学会了许多轮滑花样。如:金鸡独立、猛蛇扭腰、双鞋爬梯我就是在他的带领下练习学轮滑的。 我刚起先学的时候，他就是我的老师，他先让我练习两脚交叉呈丁字型走路。我呢两脚不听使唤，像喝醉酒似的，一冲一冲的，;轮滑鞋呢就像是个不听话使性子的小孩子，左滑滑，右滑滑，害地我老是摔了个四脚朝天。他见状就指引我，叫我接着练习，还不断做示范动作，让我跟着他练习，可我跟着他练习的时候还是常摔跤，我就想放弃了。这时他就不断的

5、激励我，还说他以前练习的时候也是这样的，只要反复练习，不断驾驭动作要领，说我会胜利的。还手把手地牵着我的手不断地练习着，慢慢地，我能平衡站立，还学会了刹车。在他的指导下我，我又学会了走路和转弯，当时我是多么地兴奋。他看到我能滑了，也会我感到兴奋。 他就是这样一个学习好，乐于助人的人，我觉得跟他在一起能学到许多东西，过得也特别地欢乐。 初一第三单元写人作文3 我的小伙伴有许多。邻居中的，院子里的，学校里的但和我最玩得来的要数陈莹了。 她今年12岁，和我差不多大小。她的个子不高也不矮，淡淡的眉毛;眼睛虽然不大，却显得炯炯有神;高高的鼻梁;脸蛋上有些雀斑;还有一张能说回到的小嘴。 陈莹是特性格开朗，

6、乐于助人的女孩。 记得有一次，上体育课，老师让我们操场跑三圈做一下热身。我跑着跑着，突然，我脚下感觉有什么东西拌着，“咚-”地一下摔倒了，“哎哟!”我大叫一声，我当心翼翼地扶着旁边的一棵树，渐渐站起来，我感到膝盖硬生疼，又看了看自己的手，也被跑道上的小石头磨出了血。后面的陈莹见了，三步并做两步快速跑过来，陈莹见我手上流着血，焦急地问道：“怎么了?怎么了?”我结结巴巴地说：“没留意，不当心摔倒了”陈莹焦急的说：“走，我扶你去医务室吧!跑道灰尘大，不刚好涂药会感染伤口的!”说完，二话没说，便拉着我的手，当心翼翼地把我扶起来。 陈莹不顾自己刚跑完步的一身疲乏，给体育老师请完假后，便扶着我上楼去医务室

7、。陈莹的个子比我矮好多，扶我上楼也很辛苦。只见她满头大汗，时常地喘着粗气。看到她辛苦的样子，我忍不住对她说：“陈莹，别扶我了，我比你重好多呢，你扶不动我的，让我自己走吧!”陈莹牵强笑了笑，说：“不用了。我力气大着呢!没事，我们走吧!” 好不简单到了医务室，陈莹一刻也没歇，立刻把我扶到椅子上，请医生帮我涂药。 上完药，陈莹仍旧扶着我，直到教室后，我坐好时，她才休息了一会儿。没过多久，陈莹又关切地问我：“现在好一点了吗?还疼不疼?”我感谢地说：“不疼了，感谢你啊。”陈莹听了，说：“不用谢，我们是好挚友嘛!” 放学后，因为今日是我值日，陈莹也正好和我同一天，陈莹让我坐在一边休息，自己一个人帮我扫。看

8、着她拿着扫把一下忙这一下忙那，我心里不禁暗暗感谢：陈莹，你真好! 初一第三单元写人作文4 在这么多的老师之中，要数谁是最搞笑，谁是令我们成天笑哈哈的应当就是我现在的数学老师叶老师了。 叶老师，他个子不高，一双眼睛圆滚滚的，鼻子有点高，笑起来有两个小酒窝。成天笑哈哈的，简直就像不大的小天使。 老师曾经说过一句话：“人不行能一生都是一帆风顺的，人肯定要在困难和挫折中成长。”这句话使我想起了小学时候我是多么的懒散，一放学就回家看电视，一看就是几个钟头，母亲叫我我都不理她。直到晚上要写作业是一不懂怎么做就乱发脾气，就哭，哭到连母亲都拿我没方法。”当我上了中学了，叶老师他说过我们要独立、独立才能成长。叶

9、老师他在班会上曾经给我们说过这个故事;在他教初二的时候，他班上有位女同学很小胆的，遇到任何事都不敢跟他说，直到有一次她被一位低级的女同学说她是胆小鬼，是个死八婆小胆鬼，说谁生你出来就是谁倒霉了。后来者个女同学最终忍无可忍了打她一顿，然后大声说：“我不是胆小鬼，不是死八婆。从今她就很大胆，在学习中成果也很好。老师说：“人胆小怕鬼是恒久会被人卑视的、被人看不起的。 在上周，老师我去级室对我说：“你要大胆、要独立、独立不要常常依靠父母、老师。人肯定要在独立中成长的。老师你是一位宏大无私的园丁，是我们学生的好老师，叶老师是你给我的启发。 叶老师就是成天笑哈哈给一种无忧无虑、开快乐心的感觉。 初一第三单

10、元写人作文5 用几个词来形容我的数学老师吧:大大咧咧，不拘一格，想说什么就说什么，不喜爱拐外抹角，但面对正经事来由很仔细，绝不开玩笑。我们班的同学上数学课时是最自由的，随随意便发表自己的看法，还有，数学老师有一双魔眼，你搞什么小动作也逃不过她的魔眼，每当让老师抓住把柄，老师就会用手一指你，点一点你的名，并让你回答她刚刚提出的问题，或是让你重复一下她刚刚说的话，让你的感觉是:措手不及，尴尬至极。看哪，还真是一位“麻烦”的老师啊! 我的老师的眼睛炯炯有神，一双浓眉在她那圆脸上特殊出众。她还有一双连蚊子的声音也能听到的尖耳朵，有发烫成了小卷，喜爱把头发扎起来并且一圈一圈盘在头上，似乎从没有见过她扎马

11、尾辫。 就比如今日上数学课，我们学习圆柱的体积，老师在上面讲得很精彩，我们在下面听得也是兴趣盎然，可偏偏还是有几个“不法分子”在静静进行着作奸犯科行动，说真的，我离他们虽然不算近，但是数学老师可比我离得远，突然，老师停住了，眉毛一挑，“李某!你来重复一下我刚才说的话!”李某慢吞吞地站起来，脸上带着讨好般又委屈般的表情，可老师根本不理睬他的“装腔做调”轻视又冷漠的说:“你不会说就别坐下来!”虽然话是这么说，但老师还是没忘了他，再又提问了几个同学后，她有去问李某:“会了吗?”李某磕磕绊绊，但老师还是让他坐了下来，此时此刻，我只想深情地唱一首歌献给我的数学老师:“都怪你心太软，心太软。” 现在你明白

12、了吧?真正的好老师不单单有一颗爱学生的心，还会懂得让同学欢乐，我只能说，向天下全部老师致敬，你们辛苦啦，我们肯定会好好学习，可能我们不会有很大的成就，但我们有一颗敬重你们的心，爱你们! 初一第三单元写人作文6 那个女孩，身材高挑，有一双水灵灵的大眼睛，有一个稍塌的鼻子，还有一个能说会道的嘴巴，马尾辫在后面一甩一甩的。说起她，这方圆500米都是竖起大拇指!不仅是学校的第一名，还是出了名的小才女，最重要的一点，是她琴棋书画样样“精通”! 琴 她有一架钢琴，虽然从5岁当现在，完全是被迫的，但是弹得还不错，从她家常常传出一些“好听”的声音。不过他还是“小儿科”，有时候传出来的则是一种“噪音”!当时学钢

13、琴时大家都说：“这么好动的一个女孩，怎么会宁静地弹一首曲子呢?”她用实际行动推翻了我们的话。伙伴们在外面玩得热火朝天，她也麻木不仁;电视播得再好看，她也不回头功夫不负有心人，现在她已经过7极了! 棋 说到棋，她可不是什么棋都精通，只有一样象棋!当望见有人下棋时，她会过去凑凑喧闹，一看就是一整盘棋。每天晚上，她都会找棋艺较好的爷爷来较量一番，要是爷爷让她一步还会抓狂呢!之后，又找其他挚友下去了。这棋真是他形影不离的好挚友! 书 这书传统意义上是书法，可是对她来说，的确课外书。要是她钻进了书窝里，如同与世隔绝一般。有一次，她的妈妈让他在枕头边把钥匙扔下来。可叫了三遍，才从“书窝”里出来，拿着朝花夕

14、拾与“钥匙”走到楼梯口，过了一会儿，妈妈怒气冲天地说：“让你扔个钥匙，怎么把枕头扔下来了!”听到这话，她才从书中醒悟。虽说她不是书呆子，但也是个小书虫! 画 这画呀，怎么说呢?她的画呀，别说能以假乱真，就连画出来后，她自己也不知道画的是什么。明明就画得不好吧，有没有天赋，爱好却很浓! 说到这，你应当知道“她”是谁了吧!除了还有谁能承受得了!这个“她”就是大名鼎鼎的我冯丹琳了! 初一第三单元写人作文7 每个人心中都有自己崇拜的名人，当然，我也不例外。我心中崇拜的名人，他就是贝多芬。 贝多芬是德国最宏大的音乐家。他诞生于平民家庭，自幼就跟父亲学音乐，很早显露了音乐才华，八岁开登台演出。 贝多芬无时

15、不充溢着一颗火热的心，可是他的热忱是特别不幸的，他总是经验着希望和热忱，悲观和抗拒，这最终成了他创作音乐的灵感源泉。当他感觉到自己耳聋时，他几乎要无望了。从今，他性格急躁，觉得人生好像活不下去了。对一个音乐家来说，失去听觉是多么可拍啊!命运交响曲一曲雄浑，壮烈，尽显贝多芬对命运的不公。“我要扼住命运的喉咙”，贝多芬面对命运不屈不挠，创下多首奇妙的曲子。 贝多芬，是音乐的灵魂;贝多芬，是歌曲的真实写;他，是一个音乐巨匠! 贝多芬颇具大师风范。一双有力的手，蓬松得像火焰一样的头发，似深海中蓝宝石的一双眼，那么深邃，令人高深莫测。 听过命运交响曲的人肯定知道雄浑;听过月光曲的人肯定懂得安静;听过田园

16、交响曲的人肯定明白满意。读过贝多芬心灵的人肯定知道贝多芬的坚韧，肯定懂得贝多芬的苦痛，肯定明白贝多芬的不幸。而我，就是读懂他心声的一个人。 我心中崇拜的名人，那就是宏大的贝多芬，一个不朽的音乐天使。 初一第三单元写人作文8 我与他相识很久了，经过长期了解，总觉得他会给我带来很多帮助，当然也免不了带来一些不大不小的麻烦。 我心中的他应当是成果名列前茅，好上加好。可事实并非如此。他只要有一点进步，就从门缝里看全部的人。我对他说这是夜郎自大，他充耳不闻，无知无觉。果真，这次，他考砸了，难过了几天，说要痛下决心，卷土重来。我真为他兴奋，可没过几天，他又陷入乒乓网中，不能自拔。 我心中的他本应是坚毅的，

17、可他却让我领会到女孩那种似水的柔情。有时他会为打不上饭而埋怨;有时他会为衣服脏了而发愁;有时一点小事也就像天塌下来一样。有一天晚上，我睡得正香，隐隐隐约听到有人在哭泣。我左看看，右瞅瞅，原来是他正在擦眼泪。问他为什么，他说是想家。嗷，天哪。男儿有泪不轻弹，吃这点苦就要哭鼻子。再说了，吃的苦中苦，方为人上人就这样劝了他一整夜，我真不懂他为什么这样脆弱。 我心中的他本应当一步步走向成熟，可他却还是充溢儿时的无趣。他对虫子极其敏感，假如一只虫子突然出现在眼前，而当时又四下无人，他肯定会尖叫一声，仓皇而逃。他对四季变迁充溢新奇。春天，他会静静地等待春姑娘的到来;夏天，他会喋喋不休地说夏姐姐发烧了，应当

18、吃点药;秋天，他会觉得秋哥哥养分不良，面黄肌瘦;冬天，他想是不是冬爷爷的糖袋子开了口，白糖在天空始终飘洒。 我很了解他。他就是我自己。 初一第三单元写人作文9 有一个人，她不是魔术师，却可以使刚劲端庄的方块字在孩子们的眼中跳来跳去;有一个人，她不是雕塑家，却塑造出了一批批青年人的灵魂;有一个人，她不是船长，却可以带孩子们在学问的海洋里遨游。有一个人，她不是英雄，她的事迹却比英雄更加宏大。这个人就是人类灵魂的工程师老师! 老师是传播学问的使者，把牙牙学语的孩童教化成一个学问渊博的成人;老师，是我们的心理导师，为我们清除心理障碍;老师，是我们的挚友，时常和我们谈心。 老师，像红烛，燃烧了自己，照亮

19、了别人;老师，如园丁，专心血滋润我们、栽培我们;老师，似港湾，为我们遮风挡雨，时时刻刻爱护着我们。 老师的爱，比父爱更严峻;老师的爱，比母爱更深厚;老师的爱，比天更高，比海更深。 是老师，在我们考试取得好成果时，激励我们再接再厉，并告诫我们不要傲慢。 是老师，在我们上体育课意受伤时，背我们到校医室，细心地照看我们，直到我们康复。 是老师，在我们缺乏信念时，激励我们，使我们充溢信念去克服困难。 是老师，在我们学习上遇到困难时，耐性地指导我们。 早晨，当同学们正在早读，有老师劳碌的身影;中午放学后，老师不放心同学们独自过公路，亲自把他们一个个送回家，宽敞的公路上，洒下了老师的汗水;夜深人静时，四周

20、一片黑暗，唯独有一个房间灯火照旧，透过窗户，一个乏累的身影依旧在微弱的灯光下批改作业那是老师的房间。 老师，是全世界最受人敬重的'，却也是全世界最辛苦的。 老师对我们付出了太多太多，我们无以回报，但我们能感谢她。我在上学的路上望见许多同学捧着一大束鲜花，拎着一袋礼物送给老师，这是很好的，但是我们只有用这样的方式才能感恩老师吗?不是的。假如我们在课堂上仔细听讲，全心投入，这便是感恩;假如我们在老师节来临之际，对老师说一声：“老师，祝你节日欢乐!”这也是一种感恩。 在老师节里，我祝全国各地的老师们节日欢乐、万事如意! 初一第三单元写人作文10 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有

21、学习!学习!而我最喜爱上的一堂课，莫过于是舅舅所带给我的多元化课程了。 每当我到外公家时，舅舅总会带我四处游玩，在游玩的行程中，他总会利用各种事物来个机会教化，例如：看到了蚂蚁，就会告知我它们是如何与同伴沟通，如何分工把食物搬回家，借着蚂蚁告知我“团结力气大”的道理。 下雨天时，他告知我说“我们常把闪电和打雷当作兄弟一样来称呼，好像有闪电就会有雷声，肯定是大哥闪电发出骇人的强光，小弟雷声才跟着大声呼喊。其实，这是因为光的速度比声音的速度还要快，所以雷声小弟总是比闪电大哥慢上一呢!”接着又带我上高楼介绍避雷针的原理，原来避雷针的特性，就是不让雷雨云里的电子和地上的电子有接触的机会，这样他们之间就

22、不会产生可怕的“爱的火花”了。 有一回他带我到茶区，在一大片茶园中对我说了一个三国演义“草船借箭”的故事，故事是这样的，孔明和周瑜打赌，若无法在三天内造出十万支箭，愿受周瑜重罚。惊奇的是，前两天孔明都没有动静，始终等到第三天半夜，他命士兵将布满用稻草扎成人形的船只划到漫天大雾的江心，要士兵们击鼓呼喊，利用“雾”的特性来巧取十万支箭，等曹操发觉上了大当，已经懊悔莫及了。舅舅问我乌龙茶是全世界最好喝的一种半酦酵茶，既芳香又耐泡。为什么呢?原来，除了要靠制茶师傅的一双巧手外，它还有一个很大的帮手，那就是来自大自然的雾。山区很简单起雾，雾供应茶树所需的湿度，而茶树就特殊喜爱生长在这样的环境，所以才会特殊芳香好喝。 “为学有如金字塔，要能广阔、要能高，”学习并不单由课堂上而来，只要你细心的去探究、专心的去探讨，您便会发觉到处皆学问，像舅舅的这种机会教化课程，便成为我最期盼、最喜爱的一堂课了。 初一第三单元写人作文范文第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页