2022年初一语文上册知识点总结人教版.docx

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1、2022年初一语文上册知识点总结人教版 课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方法，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些初一语文的学问点，希望对大家有所帮助。 语文学问点七年级 伤仲永文言文 一、重点字词 1.给下列加点宇注音。仲zhng谒y称chn前时之闻泯mn然 点拨：留意多音字“称”的读音。 2.说明下面加点的词语。 (1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。 (3)父异焉异：感到惊诧。(4)邑人奇之奇：认为是奇才。 (5)稍稍来宾其父来宾：以来宾之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。 (7)环谒于邑人谒：探望。(

2、8)不能称前时之闻称：相当。 (9)贤于材人远矣贤：赛过、超过。(10)父利其然也利：认为有利。 3.指出句中的通假字并说明。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀说明为：牵，引。 二、重点句子背记学问清单 将下列句子翻译成现代汉语 1.即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。 点拨：重点理解“书”“为”等词。 2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从今，指着东西让他作诗，他立即就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。 3.泯然众人矣。跟一般人没什么区分了。 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消逝。然，的样子。 4.其诗以养父

3、母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“收族”的意思。 初一语文学问点 一、常识 1.漫步：作者莫怀戚。 2.秋天的怀念：作者史铁生。 3.羚羊木雕：作者张之路。 4.金色花：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。 5.荷叶.母亲：作者冰心。 6.世说新语：南朝刘义庆编著。 7.魏巍，散文作家、小说家，代表作有谁是最可爱的人。 8.海伦?凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有假如给我三天光明等。 9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。 10.孔子(前551前479)名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东

4、曲阜东南)人。我国古代宏大的思想家、教化家，儒家学派的开创者。论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。 11.春的作者是朱自清，字佩弦，的散文有背影荷塘月色等。 12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂等，话剧龙须沟茶馆等。 13.观沧海选自作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人。 14.次北固山下作者唐朝诗人王湾。 15.钱塘湖春行作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士。 16.天净沙?秋思作者元朝戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 七年级语文复习资料学

5、问点 【句子仿写】 1、志向是石，敲出星星之火;志向是火，点燃熄灭的灯; 志向是灯，照亮夜行的路;志向是路，引你走到黎明。 2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现;志向，经过与困难搏斗之后才诞生。 3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情; 夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望; 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标记着事物的终极; 冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。 【诗歌赏析】 1、次北固山下：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。 首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。 颔联抓住早春江湖这一特有的景象，“

6、平”“阔”“正”“悬”四字精确生动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽敞，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮美图景。 颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。“生”和“入”突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种主动、乐观、向上的精神。 尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。 全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。 2、钱塘湖春行：这是一首七言律

7、诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。 首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平”写春水初涨与湖堤相平，“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。 颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生气勃勃的感觉，“早”“新”两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。 颈联写近景，五彩缤纷、随处开放的野花使人纷繁芜杂，新长出的春草刚刚没过马蹄。 尾联写诗人沉醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。 全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。 3、过故人庄：这是一首五言律诗。全诗描写了与挚友团聚的生活场景和山村的秀丽风光，表达了挚友间那种淳朴的情意和诗人对农村风光的宠爱之情。 前两句写老挚友打算了饭菜，邀请诗人到家里做客。通过写挚友的热忱款待，表现了他们之间真挚的友情。 初一语文上册学问点总结人教版第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页