2022年初一政治复习技巧及策略.docx

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1、2022年初一政治复习技巧及策略 为了提高同学们的复习效率，下面我细心为大家整理了初一政治复习技巧及策略，供大家学习参考，希望对同学们的复习能有所帮助。 初一政治复习技巧及策略 一、端正思想，明确目标 中考政治实行开卷考试，可以翻书，查阅资料找答案，许多人认为，政治老师没什么可讲，只要出道题，让学生抄抄答案，中考就能取得好成果。练习和作业就不须要了，连课堂教学也不必抓得那么紧了。开卷考试就真的不须要老师讲课了吗?这种相识是特别错误的。的确，开卷考试要求学生死记硬背的学问少了，相反提高了考查学生实力的要求。例如2022年政治考试中的一道开卷题： 材料一中共中心关于加强党的执政实力建设的确定指出，

2、切实抓好青少年的思想道德建设和心理素养教化，健全学校、家庭、社会各负其责又亲密协作的教化网络，把社会主义思想道德教化生动详细地融入青少年成长的各个环节，营造有利于青少年成长的思想文化环境。 材料二2004年12月中共广东省委确定开展为时3年的“爱国、遵守法律、诚信、知礼”的现代公民教化，这是当代我省思想道德建设的一项重要工作，这项教化要从中小学抓起，从未成年人抓起。 (1)我市某中学响应省委号召，紧紧抓住思想道德建设这个主题，主动开展争当现代小公民活动。请你从加强思想道德建设的角度谈谈学校开展这项活动的意义。(2)一个“爱国、遵守法律、诚信、知礼”的现代小公民的成长，须要学校、家庭、社会和青少

3、年自身四个方面的共同努力和协作。请选择其中一个方面，结合生活实际，提出你的合理化建议。 从以上例子可以看出，政治中考开卷考试并不意味着老师不用讲，学生不用学，相反，对教与学双方都提出了更高的要求。它着重考查学生运用学问进行分析、解决时政热点问题的实力，这就要求学生理解书本所讲的观点，原理，并要敏捷运用。 二、讲究学习方法 开卷考试的改变就是要求学生死记硬背的东西少了，学生就要适应这种考试模式，调整学习方法。首先该记的内容还是要记，没有对基础学问的理解和肯定程度的记忆，没有学问的积累，运用时就难以得心应手。正所谓：巧妇难为无米之炊。所以，扎实的学问基础是所必需的。由于新中考强调不拘泥于教学大纲，

4、试题源于教材又高于教材。因此，满意于课本学问的讲解明显是不够的，应当对教材内容结构作大胆调整，不拘泥于对课本内容详细详尽的讲解，一些学问性内容放手让学生自学，腾出时间补充相关的课外学问或选取有价值的实力型的热点重点问题绽开探讨，启迪思维。因此，老师在复习过程中要做到以下几个方面： 第一、变“灌”为“导”。即把“填鸭式”的教学方法变为启发式的教学方式，培育学生学习的爱好，充分调动学生的主动性和主动性。复习课上得生动与否干脆关系到学生学习的热忱、复习的效果。因此，实行多种形式上活复习课是特别必需的。例如，进行小组竞赛、让学生来上复习课等，都是一些有效的形式。 其次，指导学生把学问归类、比较，从而理

5、清学问脉络，更好把握教材。例如，在复习社会主义初级阶段这一内容时，引导学生把社会主义初级阶段的含义、特征、冲突、国情、时间等联系在一起，学生就会有一个系统的相识了。 第三，抓住热点，释疑难点，理论联系实际。即引导学生关切时政热点，关切天下大事，把课堂内容与时政热点相结合，培育学生理论联系实际、分析问题、解决问题的实力。并激励学生主动参与社会实践，在实践中积累感性材料，拓展学问面，开阔眼界，从而使学生不仅驾驭了学问，而且培育了实力。把握时代脉搏，紧跟时代步伐，是政治课教学的生命力所在。对此，我实行了以下做法：一是指导学生阅读各类书刊如半月谈、中学生时事报、时事杂志等;二是每天让学生收看新闻和焦点

6、访谈，并作好摘记;三是开展社会调查，撰写政治小论文，进行班内评比。这样，思想政治课教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来，学生学习政治课的主动性大大提高。 第四、突破传统，培育学生的创新实力。陶行知先生曾经指出：“解放学生的头脑，使他们思想;解放学生的双手，使他们能干;解放学生的嘴巴，使他们能问;解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大学问和眼界，获得丰富的学问;解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的学问，干一点他们兴奋干的事情。”陶行知先生关于“五大解放”的思想对当前中学政治课教学改革有很大的指导意义。目前，广阔政治课老师仍以传授课本学问为己任，把政治课学习应有的广袤空间局限在

7、课堂之内。因而老师要敢于突破课本课堂的束缚，树立“大政治”的观念，不仅指导学生学好教材，还要激励学生多读政治课外书籍，努力拓展学生的学问面;不仅搞好课堂教学，还要组织学生开展各种活动，培育学生的实践实力、合作精神和自主精神;不仅“传道、授业、解惑”，还要激励学生质疑好问，指导学生学会学习。 最终，在教学中还必需重视学习好用性，对学生进行定量的训练是必要的。检查的内容要注意敏捷性和创建性，而且要讲求质量，启发学生的思维实力，培育解决问题的实力和创新意识。 在实践中我就是这样指导学生复习的，学生的学习成果得到了提高，综合实力得到了增加。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页