最新2018高考语文备考策略《从高考看基于语文学科核心素养的高三复习》(共110张ppt课件).pptx

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1、从从20172017年高考年高考看基于语文学科看基于语文学科(xuk)(xuk)核心素养的高三复习核心素养的高三复习第一页，共一百一十页。第五部分第五部分(b fen)(b fen)：高三课堂的思：高三课堂的思路路第四部分第四部分(b fen)(b fen)：智慧冲刺复习策略建：智慧冲刺复习策略建议议第三第三(d sn)(d sn)部分：前期准备部分：前期准备第一部分：近几年试题分析第一部分：近几年试题分析第六部分：三轮复习的基本策略第六部分：三轮复习的基本策略第二部分：问题分析第二部分：问题分析前言：语文学科核心素养前言：语文学科核心素养第二页，共一百一十页。前言：语文(ywn)学科核心素养

2、 语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言运用方式及其品质；是学生在语文学习中出来的语言运用方式及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。语文学科核心素养情感、态度与价值观的综合体现。语文学科核心素养是指语文素养的核心要素和关键内容，主要包括是指语文素养的核心要素和关键内容，主要包括“语语言建构与运用言建构与运用”“”“思维发展与提升思维发展与

3、提升”“”“审美鉴赏与创审美鉴赏与创造造”“”“文化传承文化传承(chun chn)与理解与理解”四个方面。四个方面。第三页，共一百一十页。 1. 语言建构与运用语言建构与运用 语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理 和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验， 在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 2. 思维发展与提升思维发展与提

4、升 思维发展与提升是指学生在语文学习过程思维发展与提升是指学生在语文学习过程(guchng)中，通过语言运用，获得的直中，通过语言运用，获得的直 觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展，以及思维的深刻性、觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展，以及思维的深刻性、 敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。 3. 审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造 审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中形成自觉的审美意识、高雅的审美情趣、高尚审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中形成自觉的审美意识、高雅的审美情趣、高尚的审美品位、正确的审美观念和体验、欣赏

5、、评价、表现和创造美的能力。的审美品位、正确的审美观念和体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力。 4. 文化传承与理解文化传承与理解 文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化的能力，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识族和地区文化的能力，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。和文化自信的态度。第四页，共一百一十页。纵览纵览2012到到2017六年全国卷试题六年全国卷试题 从试卷结构按排角度看，均没有多大变化；从试卷结构按排角度

6、看，均没有多大变化； 从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，识点，充分体现了新课程改革的教学目标， 具有较强的针对性；具有较强的针对性； 从试题题量上看，题量安排科学从试题题量上看，题量安排科学(kxu)，分值设计，分值设计合理，难度适中，考点全面；合理，难度适中，考点全面； 从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。实水平。第一部分第一部分(b fen)：近几年试题分析：近几年试题分析第五页，共一

7、百一十页。年份年份试卷试卷选材内容选材内容考查点考查点20122012全国卷全国卷行进于世界行进于世界3的技术的技术解文中重要概念；筛选并融合文中的信息；解文中重要概念；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。20132013全国卷全国卷I老子的年代老子的年代析理解文章内容；筛选并融合文中的信息；析理解文章内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。全国卷全国卷II试论中国风文化的试论中国风文化的“历史素地历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义及其在文化类型学上的深层涵义解文中重要概念；筛选并融合文中的信息；

8、解文中重要概念；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。20142014全国卷全国卷I美的奥秘美的奥秘解文中重要概念；理解文章重要内容；解文中重要概念；理解文章重要内容；筛选并融合文中的信息。筛选并融合文中的信息。全国卷全国卷II古代食品安全监管述略古代食品安全监管述略理解文中重要内容；筛选并融合文中的信理解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。息；分析概括作者在文中的观点态度。20152015全国卷全国卷I宋代信用的特点与影响宋代信用的特点与影响解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分

9、析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。全国卷全国卷II艺术是什么艺术是什么解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。20162016全国卷全国卷I近百年来的殷墟甲骨文研究近百年来的殷墟甲骨文研究解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。全国卷全国卷II塞壬的歌声塞壬的歌声解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在

10、文中的观点态度。全国卷全国卷III历史中的文学与文学中的历史历史中的文学与文学中的历史解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。20172017全国卷全国卷I中国参与国际气候治理的法律立中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角场和策略：以气候正义为视角解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。分析论点论据之间的关系分析论点论据之间的关系全国卷全国卷II明代青花瓷崛起的轨迹明代青花瓷崛起的轨迹解文

11、中重要内容；筛选并融合文中的信息；解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。分析论点论据之间的关系分析论点论据之间的关系第六页，共一百一十页。“论述类文本阅读论述类文本阅读”指向科学思维指向科学思维1.命题方向命题方向（1）2018年的论述类文本阅读将在考点分布上、难易程度年的论述类文本阅读将在考点分布上、难易程度(chngd)上与上与2016年年2017年保年保持一致。持一致。（2）阅读材料将由原来的）阅读材料将由原来的“一般社科文一般社科文”调整为调整为“中外论述类文本中外论述类文本”，如政论文、，如政论文、学术论文、时评、书评等；（

12、形式上）学术论文、时评、书评等；（形式上）2.命题范围（内容上）命题范围（内容上）（1）社会科学类）社会科学类 研究社会科学的文章，如哲学、政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、研究社会科学的文章，如哲学、政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学、美学等方面的文章。历史学、美学等方面的文章。（2）自然科学类）自然科学类 要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。3、考情、考情从近六年新课标论述类文本的考查的情况看，试题题型稳定，分值多年不变，考查的重点主要集从近六年新课标论述类文本

13、的考查的情况看，试题题型稳定，分值多年不变，考查的重点主要集中在理解文中重要概念含义，筛选并整合文中的信息，归纳内容要点、概括中心意思，以及归纳中在理解文中重要概念含义，筛选并整合文中的信息，归纳内容要点、概括中心意思，以及归纳概括作者在文中的观点态度概括作者在文中的观点态度,尤其重视依据文本信息进行推断能力的考查；而对文中重要语句的理尤其重视依据文本信息进行推断能力的考查；而对文中重要语句的理解和对文章结构思路的把握，考查较少。解和对文章结构思路的把握，考查较少。2017年备考的重点除上述常考点外，还应考虑知识点轮年备考的重点除上述常考点外，还应考虑知识点轮番覆盖的特点，对于其他考点也应有所

14、侧重。番覆盖的特点，对于其他考点也应有所侧重。第七页，共一百一十页。年份年份试卷试卷选篇选篇题材题材20122012全国卷全国卷谢希德的诚与真谢希德的诚与真中国著名固体物理学家、教育家、社会活动家、中国著名固体物理学家、教育家、社会活动家、第三世界科学院院士第三世界科学院院士20132013全国卷全国卷I“飞虎将军飞虎将军”陈纳德陈纳德抗战时期美国援华空军抗战时期美国援华空军“飞虎队飞虎队”队长队长全国卷全国卷II一个不能忘记的人一个不能忘记的人中国著名的爱国实业家、教育家、社会活动家、中国著名的爱国实业家、教育家、社会活动家、农村社会工作先驱农村社会工作先驱20142014全国卷全国卷I科学

15、巨人玻尔科学巨人玻尔诺贝尔物理学奖得主诺贝尔物理学奖得主全国卷全国卷II爱国科学家邓叔群爱国科学家邓叔群著名真菌学家、植物病理学家、森林学家著名真菌学家、植物病理学家、森林学家20152015全国卷全国卷I朱东润自传朱东润自传传记文学家传记文学家全国卷全国卷II将军赋采薇将军赋采薇抗日爱国将领抗日爱国将领20162016全国卷全国卷I寻找属于自己的句子寻找属于自己的句子传记文学家传记文学家全国卷全国卷II吴文俊的数学世界吴文俊的数学世界著名数学家著名数学家全国卷全国卷III一代通儒顾炎武一代通儒顾炎武明清之际著名思想家、学者明清之际著名思想家、学者20172017全国卷全国卷I非连续性新闻材料

16、非连续性新闻材料中外纪录片及传媒平台中外纪录片及传媒平台全国卷全国卷II非连续性新闻材料非连续性新闻材料垃圾分类、环保垃圾分类、环保第八页，共一百一十页。“实用类文本阅读实用类文本阅读”指向评价探究指向评价探究1、命题指向、命题指向（1）根据）根据2017年新考纲精神，年新考纲精神，“实用类文本阅读实用类文本阅读”在考点层次上增加在考点层次上增加了了“理解理解”B层级，在新考纲中将选材范围由原来的层级，在新考纲中将选材范围由原来的“传记、报告、新闻、传记、报告、新闻、科普文章科普文章”调整为调整为“新闻、传记新闻、传记”。（2）鉴于）鉴于2010年到年到2016年全国课标卷稳定地选择年全国课标

17、卷稳定地选择“人物传记人物传记”的命题的命题材料的历史惯性，材料的历史惯性，2018年可能是仍然选择人物传记材料，但也有极大可能年可能是仍然选择人物传记材料，但也有极大可能选用选用2017年的新闻通讯体裁。年的新闻通讯体裁。（3）设题点减少，设题样式减少。设题模式可能是一选二答式：一个选）设题点减少，设题样式减少。设题模式可能是一选二答式：一个选择题（四选一）择题（四选一）3分；简答一：概括分析原因（分；简答一：概括分析原因（4分）；简答二：探究某种分）；简答二：探究某种思想或某种艺术思想或某种艺术(ysh)的、教育的、创作的思想。（的、教育的、创作的思想。（5分）分）（4）分析原因、概括人物

18、主要贡献或主要思想、科学精神、艺术）分析原因、概括人物主要贡献或主要思想、科学精神、艺术理念、创作精神，及其形成背景，将是实用类文本阅读考查重点。理念、创作精神，及其形成背景，将是实用类文本阅读考查重点。第九页，共一百一十页。年份年份试卷试卷体裁体裁题目题目20122012全国卷全国卷中国现代小说中国现代小说老舍老舍马裤先生马裤先生20132013全国卷全国卷I外国小说外国小说莱莱巴尔莱塔（阿根廷）喂自己影子吃饭的人巴尔莱塔（阿根廷）喂自己影子吃饭的人全国卷全国卷II中国当代小说中国当代小说阿城阿城峡谷峡谷20142014全国卷全国卷I中国现代小说中国现代小说叶紫叶紫古渡头古渡头全国卷全国卷I

19、I中国当代小说中国当代小说刘庆邦刘庆邦鞋鞋20152015全国卷全国卷I中国当代小说中国当代小说李德霞李德霞马兰花马兰花全国卷全国卷II中国当代小说中国当代小说刘震云刘震云塾师老汪塾师老汪20162016全国卷全国卷I中国当代小说中国当代小说李锐李锐锄锄全国卷全国卷II外国小说外国小说迈尔尼迈尔尼战争战争全国卷全国卷III中国当代小说中国当代小说贾平凹贾平凹玻璃玻璃20172017全国卷全国卷I中国当代小说中国当代小说赵长天赵长天天嚣天嚣全国卷全国卷II中国现代散文中国现代散文林徽因林徽因窗子以外窗子以外第十页，共一百一十页。“文学类文本阅读文学类文本阅读” 指向审美鉴赏指向审美鉴赏1、命题指

20、向、命题指向（1）命题材料：命题材料多选用中国现当代名家名篇（小说或散文），篇幅控制在）命题材料：命题材料多选用中国现当代名家名篇（小说或散文），篇幅控制在1500字左右；字左右；（2）分值压缩，试题数量减少，命题难度降低；）分值压缩，试题数量减少，命题难度降低；（3）重点难点：情节结构、人物形象、环境主题、表现手法将是小说阅读的考查重点，审美）重点难点：情节结构、人物形象、环境主题、表现手法将是小说阅读的考查重点，审美鉴赏与价值判断将是小说阅读考查的难点。鉴赏与价值判断将是小说阅读考查的难点。（4）能力指向：可能将综合素质与文学鉴赏相结合。）能力指向：可能将综合素质与文学鉴赏相结合。2、小说

21、、小说“探究探究”试题试题 命题的原则及特点命题的原则及特点（1）设题有规律）设题有规律一般在文章的重点、疑难等关键处设题。如文中的议论、抒情处。（一般在文章的重点、疑难等关键处设题。如文中的议论、抒情处。（2）设题讲）设题讲根据根据一般依据材料的内容（植根于文本）探讨研究，而不是一般依据材料的内容（植根于文本）探讨研究，而不是“随心所欲随心所欲”，任意发挥。，任意发挥。（3）思考有层次）思考有层次 要求考生从不同层面或角度作思考，一般文本中少有现成的答案。要求考生从不同层面或角度作思考，一般文本中少有现成的答案。（4）答案有限制）答案有限制阅卷阅卷(yu jun)时总会给出一个相对统一的参考

22、答案，答案不会像平时可以时总会给出一个相对统一的参考答案，答案不会像平时可以“见仁见智见仁见智”。要紧扣文本，从文本入手，在文本限制的范围内作答，任何个性阅读都不能够脱离文本。要紧扣文本，从文本入手，在文本限制的范围内作答，任何个性阅读都不能够脱离文本。第十一页，共一百一十页。年份年份试卷试卷人物人物出处出处考点分布考点分布20122012全国卷全国卷萧燧萧燧宋史宋史解文言实词（单音节词）在文中的含义；筛选文中解文言实词（单音节词）在文中的含义；筛选文中信息；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译信息；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。文中的句子。20132013全国卷全国卷I

23、马文升马文升明史明史解文言实词（单音节词）在文中的含义；筛选文中解文言实词（单音节词）在文中的含义；筛选文中信息；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译信息；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。文中的句子。全国卷全国卷II李揆李揆旧唐书旧唐书解文言实词（单音节词）在文中的含义；筛选文中解文言实词（单音节词）在文中的含义；筛选文中信息；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译信息；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。文中的句子。20142014全国卷全国卷I于休烈于休烈旧唐书旧唐书解文言实词（单音节词）在文中的含义；文言文断解文言实词（单音节词）在文中的含义；文言文断句

24、；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文句；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。中的句子。全国卷全国卷II韩文韩文明史明史解文言实词（单音节词）在文中的含义；文言文断解文言实词（单音节词）在文中的含义；文言文断句；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文句；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。中的句子。20152015全国卷全国卷I孙傅孙傅文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。括中心意思；理解并翻译文中的句子。全国卷全国卷II来护儿来护儿文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概文言文

25、断句；古代文化知识；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。括中心意思；理解并翻译文中的句子。20162016全国卷全国卷I曾公亮曾公亮宋史宋史文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。括中心意思；理解并翻译文中的句子。全国卷全国卷II陈登云陈登云明史明史文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。括中心意思；理解并翻译文中的句子。全国卷全国卷III傅珪傅珪明史明史文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概文言文断句；古代文化知识；归纳

26、内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。括中心意思；理解并翻译文中的句子。20172017全国卷全国卷I谢弘微谢弘微 宋书宋书文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。括中心意思；理解并翻译文中的句子。全国卷全国卷II赵憙赵憙 后汉书后汉书文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。括中心意思；理解并翻译文中的句子。第十二页，共一百一十页。古诗文阅读变中趋稳，指向语文核心素养古诗文阅读变中趋稳，指向语文核心素养1、文言文文阅读、文言文文阅读

27、（1）考点趋向稳定：指向基本能力和文化常识）考点趋向稳定：指向基本能力和文化常识（2）三道选择题稳定在）三道选择题稳定在“断句断句”、“古文化常识古文化常识”和和“概括与分析概括与分析”上面上面(shng min)。估计在估计在2018年在考查年在考查“概括与分析概括与分析”考点上体现更高等级思维考点上体现更高等级思维能力的考查，具体设题可能是将一般意义的能力的考查，具体设题可能是将一般意义的“概括与分析概括与分析”提升为提升为“分析与评价分析与评价”，甚至是，甚至是“评价与鉴赏评价与鉴赏”能力的考查。能力的考查。 文化常识的考查，考查最基本的常识，在考查语文的功底和素文化常识的考查，考查最基

28、本的常识，在考查语文的功底和素养的前提下，考查考生的文化视野、审辨眼光。养的前提下，考查考生的文化视野、审辨眼光。（3）文言文翻译趋向综合素养）文言文翻译趋向综合素养实词仍然是重中之重实词仍然是重中之重在翻译中考查文言材料的建构与应用在翻译中考查文言材料的建构与应用高考文言文的语言材料的考查包括文言实词、虚词，及其相应的文言词高考文言文的语言材料的考查包括文言实词、虚词，及其相应的文言词法和句法。法和句法。第十三页，共一百一十页。20132013全国卷全国卷I陆游（宋）陆游（宋）鹊桥仙鹊桥仙词词鉴赏古代诗歌的表达技巧；分鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。析诗歌的思想内容。全国卷全国卷

29、II朱熹（宋）朱熹（宋）次韵雪后书事二次韵雪后书事二首（其一）首（其一）诗诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。析诗歌的思想内容。20142014全国卷全国卷I无名（宋）无名（宋）阮郎归阮郎归词词鉴赏古代诗歌的表达技巧；分鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。析诗歌的思想内容。全国卷全国卷II韦庄（唐）韦庄（唐）郭震（宋）郭震（宋）含山店梦觉作含山店梦觉作宿渔家宿渔家诗诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。析诗歌的思想内容。20152015全国卷全国卷I岑参（唐）岑参（唐）发监洮将赴北庭发监洮将赴北庭留别留别诗诗鉴赏古代

30、诗歌的表达技巧；分鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容和作者的观点态析诗歌的思想内容和作者的观点态度。度。全国卷全国卷II韩偓（唐）韩偓（唐）残春旅舍残春旅舍诗诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。析诗歌的思想内容。20162016全国卷全国卷I李白（唐）李白（唐）金陵望汉江金陵望汉江诗诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。析诗歌的思想内容。全国卷全国卷II杜甫（唐）杜甫（唐）丹青引赠曹将军丹青引赠曹将军霸（节选）霸（节选）诗诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。析诗歌的思想内容。全国卷

31、全国卷III曹翰（宋）曹翰（宋）内宴奉诏作内宴奉诏作诗诗鉴赏古代诗歌的语言；分析诗鉴赏古代诗歌的语言；分析诗歌的思想内容。歌的思想内容。20172017全国卷全国卷I欧阳修（宋）欧阳修（宋）阅礼部贡院阅进阅礼部贡院阅进士就试士就试诗诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。析诗歌的思想内容。全国卷全国卷II苏轼（宋）苏轼（宋）送子由使契丹送子由使契丹诗诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。析诗歌的思想内容。第十四页，共一百一十页。年份年份试卷试卷出处、作者及朝代出处、作者及朝代20122012全国卷全国卷孟子孟子告子上（先秦）师说

32、韩愈（唐）永遇乐告子上（先秦）师说韩愈（唐）永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾（宋）辛弃疾（宋）20132013全国卷全国卷I观刈麦白居易（唐）阿房宫赋杜牧（唐）赤壁赋苏轼（宋）观刈麦白居易（唐）阿房宫赋杜牧（唐）赤壁赋苏轼（宋）全国卷全国卷II劝学荀子（先秦）三峡郦道元（北魏）琵琶行白居易（唐）劝学荀子（先秦）三峡郦道元（北魏）琵琶行白居易（唐）20142014全国卷全国卷I离骚屈原（先秦）蜀道难李白（唐）春望杜甫（唐）离骚屈原（先秦）蜀道难李白（唐）春望杜甫（唐）全国卷全国卷II离骚屈原（先秦）行路难李白（唐）赤壁赋苏轼（宋）离骚屈原（先秦）行路难李白（唐）赤壁赋苏轼（宋）20152

33、015全国卷全国卷I离骚屈原（先秦）使至塞上王维（唐）念奴娇离骚屈原（先秦）使至塞上王维（唐）念奴娇赤壁怀古苏轼赤壁怀古苏轼（宋）（宋）全国卷全国卷II逍遥游庄子（先秦）琵琶行白居易（唐）赤壁杜牧（唐）逍遥游庄子（先秦）琵琶行白居易（唐）赤壁杜牧（唐）20162016全国卷全国卷I劝学荀子（先秦）出师表诸葛亮（三国）永遇乐劝学荀子（先秦）出师表诸葛亮（三国）永遇乐京口北固亭怀京口北固亭怀古辛弃疾（宋古辛弃疾（宋全国卷全国卷II鱼我所欲也孟子（先秦）蜀道难李白（唐）阿房宫赋杜牧鱼我所欲也孟子（先秦）蜀道难李白（唐）阿房宫赋杜牧（唐）（唐）全国卷全国卷III曹刿论战左丘明（先秦）琵琶行白居易（唐）

34、赤壁赋苏轼曹刿论战左丘明（先秦）琵琶行白居易（唐）赤壁赋苏轼（宋）（宋）20172017全国卷全国卷I观沧海曹操（两汉）观沧海曹操（两汉）阿房宫赋杜牧（唐）阿房宫赋杜牧（唐）全国卷全国卷II逍遥游庄子（先秦）逍遥游庄子（先秦）陋室铭刘禹锡（唐）陋室铭刘禹锡（唐）第十五页，共一百一十页。古诗词鉴赏古诗词鉴赏（1）诗歌鉴赏选材是诗还是词，一般是每两三）诗歌鉴赏选材是诗还是词，一般是每两三年交替变化年交替变化(binhu)一次。一次。2012-2014年连续三年是词，年连续三年是词，2015年课标卷年课标卷I和课标卷和课标卷II都是唐诗，都是唐诗，2016年、年、2017年三套课标卷都是诗，卷年三套

35、课标卷都是诗，卷I卷卷II分别是李白和杜甫的分别是李白和杜甫的诗，卷诗，卷III是宋诗。是宋诗。2018年在复习诗的同时，不要忽略年在复习诗的同时，不要忽略对词的复习。对词的复习。（2）题型变化：一个选择题，一个简答题。）题型变化：一个选择题，一个简答题。第十六页，共一百一十页。年份及试卷年份及试卷考查内容考查内容考查类型考查类型17新课标新课标卷卷重整旗鼓重整旗鼓 意味深长意味深长 层出不穷层出不穷守正不阿守正不阿 踌躇满志踌躇满志 万无一失万无一失成语适用成语适用17新课标新课标卷卷巧夺天工巧夺天工 望尘莫及望尘莫及 博学审问博学审问充耳不闻充耳不闻 左支右绌左支右绌 温文尔雅温文尔雅成语

36、适用成语适用16新课标新课标卷卷举重若轻举重若轻 光怪陆离光怪陆离 改换门庭改换门庭 并行不悖并行不悖 空谷足音空谷足音 奉为圭臬奉为圭臬成语适用成语适用16新课标新课标卷卷目不交睫目不交睫 厝火积薪厝火积薪 筚路蓝缕筚路蓝缕 讳莫如深讳莫如深 安步当车安步当车 苦心孤诣苦心孤诣成语适用成语适用16新课标新课标卷卷浩如烟海浩如烟海 刮目相看刮目相看 一言九鼎一言九鼎 按图索骥按图索骥 笔走龙蛇笔走龙蛇 涣然冰释涣然冰释成语适用成语适用15新课标新课标卷卷老谋深算老谋深算 深谋远虑深谋远虑 深思熟虑深思熟虑成语辨析成语辨析15新课标新课标卷卷故步自封故步自封 墨守成规墨守成规 抱残守缺抱残守缺成

37、语辨析成语辨析14新课标新课标卷卷当仁不让当仁不让 责无旁贷责无旁贷 义不容辞义不容辞成语辨析成语辨析14新课标新课标卷卷防患未然防患未然 防微杜渐防微杜渐 未雨绸缪未雨绸缪成语辨析成语辨析成语成语(chngy)题总结归纳题总结归纳第十七页，共一百一十页。 成语考情成语考情 1.考查内容为横向考查内容为横向纵向纵向(zn xin)（广度（广度深度），但传深度），但传统成语尤其是常见易错成语考查仍占十分大的比例。统成语尤其是常见易错成语考查仍占十分大的比例。 2.考过的还会考，高频成语需要掌握扎实。考过的还会考，高频成语需要掌握扎实。 3.对象误用、褒贬误用是最高频的考查考点。对象误用、褒贬误用

38、是最高频的考查考点。 4.成语辨析要求考生更细致准确理解成语，加大了成语的考成语辨析要求考生更细致准确理解成语，加大了成语的考查难度。查难度。第十八页，共一百一十页。语病题总结语病题总结(zngji)(zngji)归纳归纳年份及试卷年份及试卷涉考病句类型涉考病句类型17新课标新课标卷卷搭配不当、逻辑错误、结构杂糅搭配不当、逻辑错误、结构杂糅17新课标新课标卷卷搭配不当、成分残缺、语序不当搭配不当、成分残缺、语序不当16新课标新课标卷卷搭配不当、偷换主语、句式杂糅搭配不当、偷换主语、句式杂糅16新课标新课标卷卷成分残缺、成分残缺、两面对一面成分残缺、成分残缺、两面对一面16新课标新课标卷卷成分残

39、缺、搭配不当、语序不当成分残缺、搭配不当、语序不当15新课标新课标卷卷语序不当、结构混乱、偷换主语语序不当、结构混乱、偷换主语15新课标新课标卷卷搭配不当、两面对一面、语序不当搭配不当、两面对一面、语序不当14新课标新课标卷卷搭配不当、语序不当、句式杂糅搭配不当、语序不当、句式杂糅14新课标新课标卷卷成分残缺、偷换主语、句式杂糅成分残缺、偷换主语、句式杂糅第十九页，共一百一十页。语言文字运用语言文字运用 高考全国卷语言文字运用版块命题高考全国卷语言文字运用版块命题(mng t)的总特点是稳中求变。的总特点是稳中求变。2012年后年后连续几年不再出现字音、字形试题，成语、病句、语言连贯、图文转换

40、连续几年不再出现字音、字形试题，成语、病句、语言连贯、图文转换成为高频考点。分值为成为高频考点。分值为20分，共分，共5道题，道题，3道客观题，道客观题，2道主观题。道主观题。 从近六年高考试卷来看，从近六年高考试卷来看，“语言文字运用语言文字运用”题是整个试卷中时代感最强、变题是整个试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵活的题目；成语考查由考查化最繁妙、样式最灵活的题目；成语考查由考查4个成语变为考查个成语变为考查3个近义成个近义成语，语，2016年年2017年改为考查年改为考查6个成语。命题重点往往落在成语对象误用、个成语。命题重点往往落在成语对象误用、望文生义、不合语境、褒贬失当等方面。

41、望文生义、不合语境、褒贬失当等方面。 病句辨析题有如下特点：病句辨析题有如下特点： 一是覆盖面广，考点均匀分布，尽量涵盖多种病句类型；一是覆盖面广，考点均匀分布，尽量涵盖多种病句类型； 二是贴近生活，时代感强；涉及的话题具有较强的现实意义；二是贴近生活，时代感强；涉及的话题具有较强的现实意义； 三是具有一定的代表性，病句语病典型，尽量避免争议，所选语料三是具有一定的代表性，病句语病典型，尽量避免争议，所选语料大都见诸报章杂志。大都见诸报章杂志。第二十页，共一百一十页。技巧技巧(jqio)点拨点拨 衔接连贯衔接连贯 1.选项入手很关键选项入手很关键 2.关联词代词要圈出关联词代词要圈出 3.叙述

42、对象要一致叙述对象要一致 4.语言逻辑要清楚语言逻辑要清楚 5.找出语病排错项找出语病排错项 6.对应关系定次序对应关系定次序(cx) 7.引导词语定首项引导词语定首项 8.标点符号定位置标点符号定位置第二十一页，共一百一十页。语用题总结语用题总结(zngji)归纳归纳年份及试卷年份及试卷192017新课标新课标卷卷表达得体表达得体补写恰当的语句补写恰当的语句17新课标新课标卷卷表达得体表达得体补写恰当的语句补写恰当的语句16新课标新课标卷卷补写句子补写句子图文转换（活动构思框架）图文转换（活动构思框架）16新课标新课标卷卷补写句子补写句子图文转换（活动构思框架）图文转换（活动构思框架）16新

43、课标新课标卷卷补写句子补写句子图文转换（活动构思框架）图文转换（活动构思框架）15新课标新课标卷卷补写句子补写句子图文转换（邮票图形）图文转换（邮票图形）15新课标新课标卷卷补写句子补写句子图文转换（邮票图形）图文转换（邮票图形）14新课标新课标卷卷补写句子补写句子图文转换（活动构思框架）图文转换（活动构思框架）14新课标新课标卷卷补写句子补写句子图文转换（活动构思框架）图文转换（活动构思框架）第二十二页，共一百一十页。技巧技巧(jqio)点拨点拨 补写句子补写句子(j zi) 1.结合上下文，综合分析，注意以下提示。结合上下文，综合分析，注意以下提示。 2.关联词对于句与句之间关系的提示。关

44、联词对于句与句之间关系的提示。 3.标点符号对于句与句之间关系的提示。标点符号对于句与句之间关系的提示。 4.议论文段注意论点、论据和论证过程。常议论文段注意论点、论据和论证过程。常常是常是给出论据，让补写论点。给出论据，让补写论点。 5.注意分析句与句之间的行文逻辑，往往需注意分析句与句之间的行文逻辑，往往需要填要填写的是总述或分述句。写的是总述或分述句。第二十三页，共一百一十页。漫画类漫画类 拟写标题拟写标题(biot)：表述准确，观点鲜明，：表述准确，观点鲜明， 揭示寓意，幽默诙谐揭示寓意，幽默诙谐 描述内容：客观描述描述内容：客观描述+全面概括，全面概括， 高度关注图形化文字或字母高度

45、关注图形化文字或字母 揭示寓意：注意标题，由表及里，揭示寓意：注意标题，由表及里， 联系生活，积极解读，专业术语联系生活，积极解读，专业术语 陈述看法：适当概括，观点鲜明，结合现实陈述看法：适当概括，观点鲜明，结合现实图表类：图表类： 分析数据变化，从变化中找原因或规律，再根分析数据变化，从变化中找原因或规律，再根 据题目要求作答。据题目要求作答。技巧技巧(jqio)点拨点拨第二十四页，共一百一十页。技巧技巧(jqio)点拨点拨图标类：图标类：1.把握图形把握图形(txng)外形特征，高度关注图形外形特征，高度关注图形(txng)化文字化文字 与字与字母；母；2.对图形特征按照一定的顺序（由上

46、到下，由内到外等）对图形特征按照一定的顺序（由上到下，由内到外等）做出说明；做出说明；3.观察图形时合理想象；观察图形时合理想象；4.揭示图标寓意。揭示图标寓意。组织构思图：组织构思图：按时间定先后，加动词串起来。按时间定先后，加动词串起来。第二十五页，共一百一十页。 语言连贯题为考查重点，成为近几年高考试卷的固定题型，分别以语言连贯题为考查重点，成为近几年高考试卷的固定题型，分别以选择题和填空题的形式考查。选择题和填空题的形式考查。2016年全国卷的三套试卷改变以往选用年全国卷的三套试卷改变以往选用句式的题型，考查为语段准确选择恰当词语的能力。三年连续考句式的题型，考查为语段准确选择恰当词语

47、的能力。三年连续考“图文转图文转换题换题”，分别涉及图表解读、图片解说、漫画，分别涉及图表解读、图片解说、漫画(mnhu)解读。解读。“图文转换图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图事表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材图事表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。“图文转换图文转换”题，题，表面看来是表面看来是“看图说话看图说话”，实际上，它综合了，实

48、际上，它综合了“句式变换句式变换”“”“仿写仿写”“”“续续写写”“”“压缩语段压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以成为近年来达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以成为近年来高考题中的新宠。高考题中的新宠。2017年全国卷年全国卷I全国卷全国卷II，19题考了得体，题考了得体，20题补写句题补写句子，子，21题推断改错（是新题型）题推断改错（是新题型）。第二十六页，共一百一十页。 近四年课标卷近四年课标卷作文题命题作文题命题(mng t)(mng t)研究

49、研究第二十七页，共一百一十页。省份省份年年份份分分 值值字数字数文体要求文体要求题目主要内容题目主要内容作文类别作文类别课标课标I卷卷1460800明确文体明确文体“山羊山羊”过独木桥游戏过独木桥游戏材料作文材料作文课标课标II卷卷1460800明确文体明确文体禁止给动物喂食禁止给动物喂食材料作文材料作文大纲卷大纲卷1460800明确文体明确文体农民工老王的故事农民工老王的故事材料作文材料作文课标课标I卷卷1560800书信体书信体女儿举报父亲开车打电话女儿举报父亲开车打电话材料作文材料作文课标课标II卷卷1560800明确文体明确文体谁更具风采谁更具风采材料作文材料作文大纲卷大纲卷15608

50、00明确文体明确文体农民工老王的故事农民工老王的故事材料作文材料作文课标课标I卷卷1660800文体不限文体不限 漫画作文漫画作文 考试考试材料作文材料作文课标课标II卷卷1660800文体不限文体不限 如何提高学习语文素养如何提高学习语文素养材料作文材料作文课标课标III卷卷1660800文体不限文体不限 花茶新工艺花茶新工艺材料作文材料作文课标课标I卷卷1760800文体不限文体不限 中国关键词中任选两三个中国关键词中任选两三个材料作文材料作文课标课标II卷卷1760800文体不限文体不限 六句名言中任选两三句六句名言中任选两三句材料作文材料作文课标课标III卷卷1760800文体不限文体