2022年初一教师工作计划范文.docx

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1、2022年初一教师工作计划范文 教化过程中，老师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教化者、领导者、组织者。老师工作质量的好坏关系到年轻一代身心发展的水平和民族素养提高的程度，以下是我整理的初一老师工作安排，欢迎大家借鉴与参考! 初一老师工作安排1 本学期，仔细执行教化方针，为了使全面素养更加科学性，实践性，明确教化要面对现代化，并狠抓德育工作，促育人质量提高，新学期接着坚持以德育为首位，以爱国主义教化为核心，以五项常规教化为重点，以“学会做人”为育人目标，不断探究教化方法，实行有效的措施，促进本班的教化教学的完善和发展，现依据本班的实际状况特拟定如安排： 一、基本状况分析： 我班这一学期

2、共有46位学生，女生24人，男生有22人，其中大部分学生平常上课都比较仔细。学生们平常活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习方动性不强，贪玩又马虎，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，我们应当加强班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成果不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成果提上去。 二、班队工作奋斗目标 1.组建良好的班队干 班干部是班主任的助手，是连接班主任与学生的桥梁，所以应当重视班委的选拔，培育班干

3、部让学生选出班级中守纪律。有管理实力的同学当班干部起带头模范作用。 2.实现每个学生都能遵守小学生日常行为规范和班级公约促进学生良好行为习惯的养成为学生做人打下坚实的基础。 3.加强良好品质的形成。 学生的行为表现是表面化的，是看得见的。这些行为的“好”与“坏”，都是“品质”的外在表现。因此，培育学生良好品质对于学生的行为规范教化会起到事半功倍的作用。本学期将通过品德与生活课及开展班队活动，培育学生的诚恳谦逊、学会合作、做事仔细、踏实进取等优良品质，从而达到化被动教化为自我管理的目的。 4.组织学生学习守则规范文明班级评比条例等全面推动素养教化强化规范养成的教化。 5.结合当前实际进行一系列好

4、玩活动，如“国庆节”组织学生一次“美我校内、绿化学校”。的活动。“元旦”开展朗读竞赛、写字竞赛等活动。 三、加强班级工作与教学工作。 1.加强平安教化为了防止意外事故的发生，班主任必需重视抓好学生的平安教化工作。为了防止交通平安、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应当做细做实，加强平安宣扬，多提示，多查询，时刻警钟长鸣。 2.强化德育工作，开展各项教化活动，以守则和规范为准则，结合本班的实际状况重视培育学生高尚的道德情操。 3.针对学生的不怜悯况进行有针对性补缺补漏工作。 4.定期进行班级平安工作自查解除存在的平安隐患。 5.常常家访工作，取得家校联系，健全联系制度，每两周填好家校联系。 6

5、.对淘气生不放任自流，找寻缘由进行耐性的个别辅导。 7.接着强化班队建设，培育良好的班集体，选拔责任心强遵守纪律的学生为班干部，并实行班干部轮换制，培育学生民主竞争意识。“班级公约”要求人人遵守。 8.在教学过程中，我将依据班上同学的不同特点进行教化，特殊是待进生，做到多下功夫，多为他们排忧解难，引导他们做一个合格的学生。 四、加强对学生进行德育教化。 1.进行爱国主义教化，在课内、课外结合学生实际状况实施爱国主义教化，使学生相识我们祖国多宏大，从而激发他们酷爱祖国，酷爱人民，酷爱学校，酷爱学习。 2.常常开展班队活动，在活动中让学生学到文明礼貌进行德育教化，同时，在活动中，班队的组织管理实力

6、也得到熬炼及提高。 五、培育良好的班集体。 班级集体是班主任教化的对象，又是班主任工作依靠的教化力气。班级集体不是自然而然形成的，须要班主任进行长期工作，进行组织和培育。 1、通过深化的了解学生，然后选择一些具有初步组织管理作实力的学生当任班干部。 2、提倡学生从“我”做起，在校内内捡一片落叶，一张废纸等，掀起我爱校内的热潮。 3、组织不同内容的活动，促进学风，班风的形成,学习上要形成一个你追我赶的局面，让每个学生都有竞争力，不服输的意识，从而推动学习的进步。 4.做好待进生的工作。 对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教化。详细做法如下： 对于个别学生的教化，思想上不要卑

7、视，感情上不要厌恶，看法上不能粗暴。对学困生要一分为二，擅长发觉学困生身上的主动因素。 初一老师工作安排2 一、指导思想： 着眼于学生的发展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标： 通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的

8、创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。 三、学生基本状况分析： 初一年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确相识社会，激发他们的学习爱好，端

9、正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 四、教材分析： 本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。 五、教学措施： 1、注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下驾驭

10、教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2、注意变更学生的学习方式 提倡真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。 3、突出实力目标的主导 即强调学生思索实力、创建精神和自主探究实力的培育。以实力目标为主导，就

11、是要求老师在教学中要以同等、理解、信任的看法，创建融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格培育有机结合起来。 六、教学进度支配： 初一历史课程设置为2课时/周，全学期约40课时，现将教学进度支配如下： 九月份：第一、二单元 十月份：其次单元 十一月份：第三单元 十二月份：第四单元 一月份：复习迎考 初一老师工作安排3 一、教学学问目标及能理培育目标： 1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。 2、理清这段时期的历史脉络，驾驭

12、重要的历史时期的有关学问。 3、培育学生学会用运所学的历史学问，分析问题解决问题的实力。 教学生学会做人，学会思索和处理问题。 二、教学内容： 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课须要2课时。 三、背景分析依据： 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教化为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的探讨力度，切实深化七年级历史教学改革，努力提高教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的学问技能目标、过程与方法目标以及看法、情感和价值

13、观目标的前提下，突出了以下几点：一、减轻学生负担，降低难度;二、增加趣味性和生动性;三、转变传统的学习方式，以培育学生的创新精神和实践实力。 四、学生状况分析： 学生整体状况分析：学生从小学升入七年级，表现为：新奇、好动、上进心强、学习的主动性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以

14、从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 五、教学任务和奋斗目标： 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。 抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切、实做到落实三基，打好基础，发展学生智力，培育学生实力。 2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 3、以创新精神和实践实力的培育为核

15、心，主动探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。 4、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。 主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行协助性教学。 六、主要教学措施： 1、夯实基础，培育学生实力。 这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史发展规律，从而培育学生的实力。 2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的爱好。 本学期依据学校的安排，信息技术的运用是一个重

16、要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4、加强对个别学生的检查和督促工作。 做到刚好发觉问题，刚好解决。 5、强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，刚好补救 初一老师工作安排4 今年我担当七年级(7)班的班主任工作，应对这些对将来满怀向往、满怀期望、渴望学问、追求新颖的初中新生，我将起先新学期全新的班主任工作。这学期对我来说，也最重要的是如何学会当一名合格的班主任，所以我务必打破原有传统思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴开展班级管理工作。 一、指导思想 以学校本学期

17、德育工作安排为指导，全面落实中学生日常行为规范等相关制度，专心参与学校开展的各项学生活动，加强对学生的思想教化，以此促进良好班风的构成。 二、工作重点 本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮忙学生顺当从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教化，养成一系列良好习惯，构成有良好班风、学风的班群众。详细工作如下： (一)建立良好班级风气，紧抓常规管理不松懈 从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步非常重要。而建立团结向上的班群众将会帮忙学生更好的迈出这一步。所以我

18、的班级管理首要工作会从建立起班群众入手，紧抓常规促养成教化，逐步构成良好的班级风气。 1、紧抓常规促养成教化 从入学之初就紧抓班级常规管理不松手，结合学校的综合素养评价手册，建立新的学生评价方式。 将两者有机融合，把评价资料细化并以此来管理学生常规，既能有效促进学生朝着评价目标前进，又能以学生本学期的日常表现作为最终综合评价的依据。两者相互促进，相得益彰。让学生在平常的自我管理中逐步养成良好的日常行为规范。 2、建立良好班级风气 要努力构成专心向上，充溢活力的班级风气。使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关切并酷爱这个群众，人人心中有他人，个个心中有群众，并在这个群众的呵护下

19、，潜力得到提高。帮忙学生建立打整体仗的思想，明确只有每个人努力付出，全部同学共同努力才能实现最终成功。 (二)发挥学生工作主动性，让学生自己管理自己 在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念。采纳“帮，带，放”的方式逐步培育一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参加到班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主子，同时也是相互管理的对象，以此来培育学生的职责感和职责心，带动全部学生学习看法的进步，群众意识的进步。在本学期我会尝试部分放手让学生自我管理。先从详细班级事务的操作入手，再逐步放手过渡到做班级思想性的工作。让班委先做支配值日，收查作业，管理自习课等等，

20、再逐步转到独立主持班会，做个别学生思想工作。学生透过自己管理自己，就会更能理解老师，也就使他们懂得如何更好协作老师开展工作。学生之间做工作，有时还能起到很好的深化效果，其他学生也简单理解并快速转变。作为班主任更要做好细致工作，从各方面关切支持学生，在工作细微环节上赐予详细帮忙和细心引导。 (三)开展以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动，增加班级凝合力 (1)制定班级公约、班风，让学生快速融入到新群众中。 (2)布置教室环境。设立班级宣扬栏，建立“班级之星”、“进步之星”“美文观赏”等栏目，让它成为班级展示的窗口。使学生在参加活动中，沟通互助，拓展潜力，不断成长。 (3)围绕学习这个中心

21、，开展小组互助，学习阅历沟通等活动，促进班级成果的提升。 (4)专心参与学校各项活动，展示班级特色。 (四)协作各学科任课老师开展教学工作 做好班级稳定工作，加强学生纪律常规教化。常常与各学科老师的进行沟通，了解学情，做好协调工作。走进班级，走进课堂，对学生各学科的学习状况熟识驾驭，刚好调整管理方式。平常要尽可能帮助各科老师做好作业收发、成果统计、背诵检查等工作，指导课代表做好本职工作，成为老师的小帮手。每次测验、月练要主动和主科任课老师做好沟通沟通工作，指导学生写好学习反思。 总之，要全力以赴帮助各科老师的工作，为他们创建好的教学环境，与他们共同打好教化教学的整体仗。 (五)赢得学生家长的支

22、持与协作 班级的工作须要学生家长的大力支持，这也是我做好各方面工作的基石。因此我要进一步获得家长的理解，促使他们将对学校、年级、班级和全部老师的理解和感谢转化为对孩子更加细致的监督和辅导。要与家长构成合力，共同帮忙学生提升，把在学校的教化和家庭教化结合起来，时时刻刻、潜移默化地影响学生。家访不但要做，还是做细，多做，有目标的做，作为班主任，本学期我会对全部学生进行一次普访，深化家中了解学生全面状况，与家长共同做好学生的教化工作。此外，把家校联系本切好用起来，运用日常与家长每一天的沟通沟通，长期坚持下去，来促进学生在家学习的效果，持续在校的教化。 三、详细措施： 1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷

23、课、课间热闹等现象，抓好课堂纪律，提高效率。 2、利用班级宣扬栏营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。 对学生进行思想教化，发挥学生的主观能动性，激励学生。 3、透过组织班级活动培育学生的群众观念，增加班级凝合力。 4、定期开展学习活动，培育学生良好的学习看法和方法。 5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。 6、组织学生专心参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。 7、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题。 初一老师工作安排5 新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担当七年级六个班的地理教学任务，所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义

24、务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好成果，我依据七年级地理学科的特点，特制订安排如下： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为核心，以课堂建设为突破口，推动三课建设工作。使每位受教化者做的自己”的“多彩教化”核心价值观，落实“敬重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题探讨为手段，构建多元的、满意学生须要的课程体系，发展多样的、适合学生学习

25、的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教化”的发展目标。 二、教学目标 1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。 2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。 3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。 三、学情分析 七年级学生有肯定的地理

26、初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。 四、教学设想 1.构建“多彩课堂”，发展多样的、适合学生学习的教与学方式。“多彩课堂”是敬重差异、激励特色、释放特性、精彩纷呈的课堂。在实际操作过程中我们要留意 (1)自主开展多种形式的多彩课堂学习沟通活动，统一相识，转变观念，从而推动“多彩课堂”的构建。 (2)落实新学期第一课进行课程纲要的共享，与课程标准的细化解读、基于标准的教学设计、作业建设。 3)抓住三个关键点。(学

27、习目标、学习方式、多元评价 (4)学校要制定特色化的多彩课堂探讨建设方案，坚决执行我校特色的课堂教学范式一学二导三练模式，进行高效课堂教学 (5)开展符合地理特色的活动。 转变课堂气氛，转变学习方式，坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强基础，培育实力，实行启发式、探究式教学方法，培育学法，提高实力。开展地理学习爱好小组，开展地理手抄报，学问小达人等竞赛等活动 2.要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。充分利用本学期教室安装的班班通资源，运用现代教化技术，让学生通过网络资源自主学习，老师重点答疑解惑，培育学生的学习实力。努力提高学生的成果，在月考、

28、期中、期末考试中努力提高优秀率，提中学等成果的比率，争取没有不及格学生。 3.仔细备课，完成教案和导学案，坚持每天写授后感、心得体会和教学博客，多向有阅历的老老师请教，对自己的教学进行刚好反思和改进。 五、教材分析和教学进度安排 1.教材分析 1、第六章我们生活的大洲亚洲 亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。 2、第七章我们邻近的国家和地区 突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，东南亚地势改变、地形结构特点与人类活动的关系等。印度人口的特点。俄罗斯地理位置的特点。 3、第八章东半球其它国家和地区 中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧

29、业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。 4、第九章西半球的国家 美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。 5、第十章极地地区 自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。 2.本期教材重点、难点 1)各大洲的地形特征和气候特征 (2)几个大国的人文特征. 3、教学进度：本学期教学时间为15周，每周2课时，共30课时。 2、课时支配： 周次教学内容 第一周七年级下册课程纲要共享课第六章第一节位置和范围 其次周其次节自然环境(1)自然环境(2) 第三周复习第六章第六章测试 第四周第七章第一节日本其次节东南亚 第五周第三节印度第四节俄罗斯 第六周复习第

30、七章第七章测试 第七周第八章第一节中东 其次节欧洲西部 第八周第三节撒哈拉以南的非洲 第四节澳大利亚 第九周复习第八章第八章测试 第十周第九章第一节美国其次节巴西 第十一周复习第九章第九章测试 第十二周第十章极地地区复习第十章 第十三周第十章测试 全册章节汇总复习 第十四周总复习总复习 第十五周期末考试 六、教学措施 1.通过“活动”和“阅读材料”两种形式，切实让学生参加到教学活动中。留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 2.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性。教学活动应当是由教学内容、学生、

31、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程。 3.依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和积级性。初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，在教学中应当对这类学生赐予特殊关照，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。 4.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 5.仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长

32、补短，不断提高教学水平。抓好常规地理课堂教学，仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 6.每次单元测试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决 总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教化学生。从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。 初一老师工作安排范文第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页