2022年初中数学课堂教学反思回顾.docx
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1、2022年初中数学课堂教学反思回顾 在数学教学上,对于数学要培育学生的爱好并更好的汲取课堂学问。今日,学习啦我为大家带来了初中数学课堂教学反思回顾,希望大家喜爱! 初中数学课堂教学反思回顾篇1 1、敬重个体差异,面对全体学生人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。这是新课标努力提倡的目标,这就要求老师要刚好了解和敬重学生的个体差异,承认差异,要敬重学生在解决问题的过程中所表现出来的差别,不挖苦、不讥讽,相反在问题情境的设置、教学过程的绽开、练习的支配中,都要尽可能让全体学生能主动参加,使学生能依据自己的实际状况选择有所为和有所不为或有能者有大作为,小能者有小
2、作为的练习。如在七年级其次学期,学完一元一次方程的应用后要求学生完成一些给出方程编写联系实际的应用题,并让学生沟通评议,这样有能者得到淋漓尽致的发挥,理解不深者也可以仿按例题的背景通过借鉴书本完成。 2、在课堂教学上突出了精讲巧练,做到堂上批改辅导和刚好的反馈。但由于人数较多,新学生的数学层次参差,有针对性的辅导还不完善。另学生学习的参加度还可以提高,体现在小组探讨、新学问的举例沟通等合作学习,今后还可适当增加。七年级的学生学习方法较单一,可加强学法的指导。 初中数学课堂教学反思回顾篇2 变更单纯以成果凹凸评价学生的学习状况的传统评价手段,逐步实施多样化的评价手段与形式:既关注学生学问与技能的
3、理解与驾驭,又关注学生情感与看法的形成与发展;既关注学生的学习结果,又关注他们在学习过程中的改变与发展。本学期所任教的班级学生生性好动任性,自制的实力比较差,简单形成双差生,为此,我在反复教化的基础上,留意发掘他们的闪光点,并赐予刚好的表扬与激励,增加他们的自信念。如镜威同学平常不太安份,但数学测评做得比较多,我刚好在我所教的两个班中表扬了他,使其感到不小的惊喜,并在之后的学习较为主动。班里学生有好几个基础较差,接受实力较弱,我反复强调会与不会只是迟与早的问题,只要你肯学。同时,我加强课外的辅导,想方法让他们体验学习胜利的喜悦。 在新教学改革中,我深感在教学的理念上、老师与学生在教与学的角色上
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