2022年初中三年级语文知识点梳理.docx

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1、2022年初中三年级语文知识点梳理 学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些初三语文学问点的学习资料，希望对大家有所帮助。 语文九年级上学问点整理 傅雷家书二则 1.给加点的字注或依据注音写汉字 舐犊(sh)颓废(tu)创痛(chung)涕泗(ts)横流气吞斗(du)牛枘凿(ru) ku(廓)然无累重蹈覆zh(辙)y(谀)词扶y(掖)刻骨mng(铭)心 2.依据意思写词语 扶掖：搀扶;扶助。枘凿：比方不调协，格格不入.廓然无累：指心胸开阔，没有牵挂。重蹈覆辙：蹈：踏;覆：翻;辙：车轮辗过的痕迹。

2、重新走上翻过车的老路。比方不吸取教训，再丢失败的老路。自知之明：自知：自己了解自己;明：看清事物的实力。指了解自己的状况，对自己有正确的估计。舐犊之情：比方人之爱子。老牛舔小牛的毛以示对它的深切疼爱。也比方对子女的感情很深。涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度哀痛。 4.文学常识 傅雷，我国文学翻译家.毕生巴尔扎克学名著，翻译作品达34部.傅雷一生创建了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文章中国当代翻译界第一人;培育教化了世界一流的钢琴家傅聪;.中以死抗争的第一名人。其子傅聪早在六十年头就被时代杂志赞誉为“中国当今最宏大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。 致女儿的信 1.给加点的

3、字注或依据注音写汉字 刹那(ch)麦穗(su)一抔(pu)衰败(shui)萌发(mng)宿愿(s)繁衍(yn) zh(伫)立迷hu不解(惑)忧y(郁)sh光(曙)tnt(忐忑)怒不行(遏) 2.依据意思写词语 忐忑：心神不定。繁衍：渐渐增多或增广。一抔黄土：一抔：一捧。一捧黄土。借指坟墓。现多比方不多的土地或没落、渺小的反动势力。化为乌有：变得什么都没有，指全部消逝或完全落空。无与伦比：没有能比得上的。怒不行遏：生气之极，不行抵制。真谛：真实的意义或道理。 3.文学常识 瓦阿苏霍姆林斯基前苏联教化实践家和教化理论家。他从17岁即起先投身教化工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。苏霍姆林斯基在从事学

4、校实际工作的同时，进行了一系列教化理论问题的探讨，写有公民的诞生、失去的一天和给女儿的信等教化专著。主要代表作有给老师的一百条建议把整个心灵献给孩子们 新人教版九年级上册语文学问点总结 一、课后词 01、沁园春?雪 妩媚 风骚 红装素裹 一代天骄 02、雨说 田圃 喧嚷 洗礼 襁褓 温声细语 润如油膏 05、敬业与乐业 征引 旁骛 亵渎 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 强聒不舍 06、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 陨落 灵柩 凌驾 睿智 弥留之际 媚上欺下 恪尽职守、 07、傅雷家书两则 凭吊 谀词 扶掖 大惊小怪 廓然无累 重蹈覆辙 涕泗横流 自知之明 气吞斗牛 08、致女儿的信 忐

5、忑 化为乌有 无与伦比 怒不行遏 一抔黄土 09、家乡 萧索 家景 如许 鄙夷 恣睢 10、孤独之旅 厚实 嬉闹 驱除 歇斯底里 11、我的叔叔于勒 拮据 栈桥 煞白 万无一失 12、心声 嘶哑 发窘 抽噎 出风头 13、事物的正确答案不止一个 根深蒂固 持之以恒 轻而易举 14、应有格物致知精神 诚意 正心 修身 齐家 格物致知 袖手旁观 15、短文两篇 藻饰 狡黠 诘难 伦理 滞碍 寻章摘句 味同嚼蜡 吹毛求疵 不求甚解 傲慢自大 咬文嚼字 因小失大 豁然贯穿 开卷有益 16、中国人失掉自信力了吗 玄虚 诓骗 怀古伤今 为民请命 17、智取生辰纲 怄 端的 干系 寻思 逞辩 勾当 18、杨

6、修之死 沉吟 禀请 班师 谮害 惑乱 对答如流 19、范进中举 倒运 腆着 舍与 央及 管待 商酌 叙功 相与 唯唯连声 20、香菱学诗 腻烦 怔怔 笑吟吟 茶饭无心 挖心搜胆 精血诚聚 语文初三下册复习安排 一、指导思想 近年来的中考命题侧重于学生语文实力的考查，突破了“以本为本”的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外学问点的延长迁移;大量压缩客观试题，充分体现语文学科的特点;中考语文试题体现肯定的人文色调，又联系学生生活实际，注意发挥学生的创新精神;考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。依据这种状况，我们将以语文课程标准79年级“语文课程目标”为指针，立足教材

7、，树立大语文观，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、备考目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。详细来讲，要达到下列目标： 1、强化语文积累及运用训练，尤其是强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。 2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。 3、强化阅读训练，包括现代文阅读(记叙文、说明文和争论文)和古诗文阅读。 4、强化写作训练，进行作文储备，了解

8、考场作文的技巧。 三、时间、内容支配 第一轮复习：疏理学问，全面撒网。 这一阶段，以课本复习为主，每册大约一周时间，帮助学生过好课本关，驾驭好课本上的基础学问和基本技能。 其次轮复习：系统归类，查漏补缺这一阶段，进行归纳分类复习，可结合相关资料配套运用。对学生在复习中有困难的学问点进行重点强化，加强课外阅读的指导。 第三轮复习：模拟测试，重点突破。 第四轮复习：回来课本 四、四大板块复习要求 (一)语文积累及运用 1、强化字词的训练。逐册筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点字词(常用而又易读、写、用错的)，按音形义出题，在自习课和课外当作业完成，然后抽时间纠错，再进行检测和

9、订正。 2、强化课文背默。课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记并理解其含义，能够默写名句，不写错别字，可用早读和课余时间进行复习。出一些检测题进行测试，对多数学生易错的地方，再进行强化训练，力争做到默写不丢分。 3、强化词语运用和句子连接的训练。可用2节课左右的时间结合典型题分类讲解，结合详细语境教授做该题型的技巧。然后用大量分类练习的方式来达到驾驭方法、敏捷运用的目的。 4、强化病句修改的训练。用2节课时间，讲解常见的病句类型及题型，再让学生做一些练习题，以提高识别病句的实力，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，要求规范运用修改语段里的多个病句的综合性练习。 5、综合性

10、学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特殊强调语文学习与现实生活之间的联系，但它也是有规律可循、有“法”可依的。 首先，可让学生复习完6册书的主要活动内容，并对重点资料进行整理记忆。其次，再把6册书中所列举的名著学问及介绍复习一遍，然后拓展一些课外学问。第三，可做一些近年来的中考试题，以便熟识题型及答题技巧。 (二)现代文阅读 最重要的是把握好“考点”，驾驭答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇感人的记叙文或偏重于抒情争论的散文(时文名文)、一篇自然科技类或生态环境的说明文或一篇有教化意义的争论文。因此，在复习这一块时，在选文上尽量多选取相关类型的文章进行练习。纵观近些年的中考试题

11、，现代文阅读题目的设置，一般都是根据“整体局部整体”的依次进行考查。做题时要牢牢记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何状况下作答既要体现特性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主见。同时这也是我们检验解答效果的标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应当留意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”：在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，经常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要

12、观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找争论、抒情的语句。这些常用的方法和思路肯定要提示学生熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，可以教会学生这样作答：先视察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用;结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比方、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有肯定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。 初中三年级语文学问点梳理第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页