2022年初中语文答题技巧.docx

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1、2022年初中语文答题技巧语文的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才能显示真正的实力与。接下来我为大家介绍初一语文学习的相关内容，一起来看看吧!2022初中语文答题技巧一、词语的比较(选词填空)1、比较词义，尤其是意思相近的词，肯定要细致辨别两个词在程度、适用范围、感情色调的方面的区分。2、选好之后应当将相关句子多读几遍，反复体会。二、语句作用、含义分析题1、句中用了关联词“虽然但是”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但而且”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”

2、。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜显明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或美丽或讲求对称或精确严密再评思想，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教化4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(精确、生动)。6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。7、争论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心

3、论点，或是所在段的分论点)以及争论文语言的特色。8、关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子;描写、争论、抒情的句子;总结全文的句子;起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);运用各种修辞手法的句子(如比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特殊是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体会句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬看法及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。指明语句所用的写作方法：肯定要留意文体特征和名词运用的精确性。三、问答题型、常规答题术语及技巧(一)社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。2、在回答时必

4、需结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。(二)自然环境描写(景物描写)句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展; 3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主题。(三)句子在文章结构上的作用分析：1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫; 3、对上下文：承上启下(过渡)。(四)用自己的话回答问题：1、这种题目往往就是限定不能干脆用原文中的语句来回答，从另一个层面上来说，也就是示意你原文中有相关语句，所以你首先应当找出原文中的相关语句;

5、2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采纳下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的状况;翻译句子法，适用于文言文语段;说明重点词法，适用于原文语句中有生僻词;变换句式法，适用于原文运用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求做出明确表达的状况。(五)文段中主子公的推断：原则：必需依据本文的主题。例如：孔乙己“孔乙己”。散文(包括杂文、通讯、一般记叙文)中的“我”等于作者本人;而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。(六)依据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称;2、采纳1+2或1+3的形式，先用一句

6、话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要留意结合自己的亲身经验。(七)依据语境，补写心理活动：1、必需用第一人称;2、必需细致研读详细语境。(八)依据短文提出的观点补充举例：1、可举名人事例，有更大的劝服力，并能展示出自己的学问面，但肯定要写精确人物、事务，切忌张冠李戴。2、也可举凡人事例，可以编造，但要留意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。3、格式：人物+事例+简短评价(九)文段中事例的概括：1、必需包含两个要素：人物+事情;2、其他要素如：时间(季节、年头)、地点、环境假如有特定意义，也应概括在内。(十)划分段落、

7、层次，概括段意、层意：要留意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表示时间改变的语句，表地点转换的语句，还要留意人物出场的先后依次。(十一)提炼中心、主题：要留意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。留意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等。(十二)推断文段的说明中心(说明内容)：答题方式：1、实物说明文：说明对象+对象的特征2、事理说明文：关于的道理(缘由、方法、原理等)3、程序说明文：的操作或试验或制作的过程本句用

8、了的说明方法，生动形象、详细直观、深化浅出(科学精确)地说明白(说明内容)，使读者。(十三)说明文中词语作用的相识与辨析：主要有两种题型：A、“××”词好在哪里?答题方式：不能，用了“××”词，生动地说明白，能够激发读者的爱好，去掉就没有这种效果。不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了，显得太肯定化;用了“××”词，精确地说明白，符合实际状况，留有余地，具有科学性。(十四)文段(各种文体)中指代词指代对象的推断：1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此;2、一般是往前找;3、找

9、到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。(十五)说明文中的主观题及其解答：着重要表现创新意识、科学精神。主要题型：1、对文中的内容进行简明、精确的改写。如：依据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。3、联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求)4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造)5、对语言的表达特色进行评说。(结合说明依次、说明方法、说明文语言特色来考虑)(十六)识别或提炼中心论点、分论点：1、论点出现的形式和位置

10、 论点应当是明确的推断，是作者看法的完整陈述，在形式上应当是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中(留意承上启下的过渡句)、表述不集中，须要概括 。2、当遇到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有肯定难度，但也有方法可循：须要在精确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，精确推断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。3、要留意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，须要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。(十七)分析论据与论点的关系：答题方式：本文(段)的论点是，这里所列举的属(事实或道理)论据，是为了从(反面或正面)证明这个论点，(十八

11、)辨识论证方法，分析其作用：1、回答这类问题，首先须要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，详细内容详细分析。2、答题方式：这一段(一句)运用了论证方法，论证了(论点)，显得(好处)。(十九)仿照原文中表述论点(分论点)的句式，提出自己的一个观点：1、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再依据阅读文章的启示获得独特体验，最终用规定的句式表述出来，并构成一个论点(分论点)。2、这种题目既考查联想实力，又考查语言表达实力，还考查把握分论点与中心论点关系的实力。(二十)开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟实力。要求学生把阅读与生活、

12、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：1、要求依据选文材料谈看法、感受和启示;2、结合实际阐述对选文内容的理解;3、对文中的人物进行评说;4、依据生活、学习阅历，推断优劣，对选文材料谈自己独到的见解;5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;6、调动学问的积累，考查选文材料由内向外的延长和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等);7、发挥联想、想象补写有关内容;8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。七年级语文五种学习方法一、按部就班语文学习应注意基础，不能急于求成。每天制定好安排，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大

13、有进步。每天可以仔细的练几个字，每周背几首诗能仔细的练几十个字，每周能娴熟的背几首诗，看几篇文章，每学期读两本名著。坚持用“导学案”预习。二、熟读精思把记忆和理解紧密结合起来，两者不行偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要擅长质疑问难，最终解决问题。三、自求自得端正读书的看法，就是不要为读书而读书，应当把所学的学问加以汲取，变成自己的东西，做到读写结合。四、博研结合一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。五、语文学习的外延与生活的外延相等留意视察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。 2022初中语文答题技巧第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页