2022年初中教学计划最新2022汇总.docx

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1、2022年初中教学计划最新2022汇总 学生整体状况分析：学生从小学升入初中，表现为:新奇、好动、上进心强、学习的主动性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。下面是我给大家整合的几篇关于教学安排的范文! 初中教学安排最新2022汇总篇一 在初中教化中，学生的学习成果是最被看重的，因此许多学校只注意对学生教学成果的提升，忽视了对学生思想品德的教化，这是完全失衡的教化。现在社会上有那么多品德不够端正的小混混，看着就令人生气，这就是我们国家的学校没有注意对学生思想品德教化的后果。所以我历来主见要把学生的教学成果和思想品德挂钩，要教学成果和思想品德均衡发展，这样我

2、们教化出来的学生才是好学生。 正是相识到这种状况后，我作为初中思想品德老师，特殊指定了思想品德教学工作安排： 一、学生状况分析： 本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的实力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。 二、教学指导思想： 根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主

3、动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 三、实施目标的方法 1、搞好教学还要抓好以下几个问题： (1)、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 (2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 (3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 (4)、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习 ，充分发挥学生的学习主动性，培育其独立学习的实力。留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性

4、。激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的体验 ，在亲身体验中发展。 3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培育学生多方面的学习爱好和学习热忱。注意学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中留意照看到不同层次的学习和接受实力，使每个同学都发挥自己的特长。 4、加强学生的道德实践 ，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件 。 四、本学期主要教学工作： 1、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的

5、学问、实力充分体现、践行三位一体的教学目标。 2、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力 4、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。 5、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。 6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。 7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高

6、优秀率，把学科成果跃上新台阶 学生的思想品德成果上去了，并不代表我的教学成果和实力好，我们须要在生活中给学生做最好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我们较矮和骄傲。我始终希望能够教出思想品德和学习成果都精彩的学生，领我欣慰的是，这种学生许多，所以我的教学兴致很好，我情愿把全部的一切都教给学生，让他们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才! 初中教学安排最新2022汇总篇二 一、指导思想： 依据汉语课程标准的要求： 1、养成留心视察四周事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。 2、熟识常用的几种文体的写作方法，写作要感情真挚，力求表

7、达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。 3、依据表达的中心，运用恰当的表达方式。能合理支配内容的先后和详略，能语句通顺、条理清晰地表达自己的意思。 4、写记叙文，做到内容详细;写简洁的说明文，做到明白清晰;写简洁的争论文，努力做到有理有据;依据生活须要，写日常应用文。正确运用常用的标点符号。 5、有独立完成写作的意识，注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 6、养成修改作文的习惯，会运用修改符号，并能与他人沟通写作心得，相互评改作文，感受共同提高的欢乐。 7、作文每学年不少于12次，其他练笔不少于4000字。45分钟能完成450字左右的习作。 二、教学进度支配：

8、七年级上册：第一单元：话题作文：1、最敬爱的人2、发生在家里的故事3、想象幸 福美满的家 其次单元：话题作文：1、介绍自己2、童年趣事 第三单元：编写童话或科幻故事 第四单元：话题作文：1、感受自然2、感受动物 第五单元：我的渴望 第六单元：写古代故事和人物介绍 七年级下册：第一单元：写喜悦和苦恼 其次单元：写人记叙文 第三单元：话题作文：1、我最宠爱的季节2、我最宠爱的动物3、我心中的美景(写真情实感) 第四单元：话题作文：1、探险2、社会实践经验、刺激的运动、初次学会一种技能的欢乐 第五单元：记叙文：一张老照片引发的故事 第六单元：话说三国(介绍自己宠爱的或是自己所熟识的人物) 八年级上册

9、：第一单元：写人记叙文(写真实的人和事，选取典型事例) 其次单元：写人记叙文(通过人物的动作、表情、语言，表现人物的内心世界。) 第三单元：写信(做到真情实意) 第四单元：1、争论文 2、以关爱动物、人与环境为主题写文章。 第五单元：记叙文(写景点、物产) 第六单元：话题作文(生日) 八年级下册：第一单元：写事记叙文(写出真情实感) 其次单元：记叙文(叙述方式：顺叙、倒叙、插叙) 第三单元：争论文(一事一议) 第四单元：写人记叙文(外貌描写、动作描写、对话描写) 第五单元：说明文(精确性、条理性、简洁性) 第六单元：读后感 九年级上册：第一单元：话题作文(围绕中心选择、组织材料。抒情、象征)

10、其次单元：写人记叙文 第三单元：写信(书信格式) 第四单元：争论文 第五单元：话题作文 第六单元：争论文 九年级下册：第一单元：话题作文 其次单元：话题作文 第三单元：话题作文(中心明确、条理清晰、详略得当。) 第四单元：争论文 第五单元：话题作文 三、文体学问、写法指引、强化训练 (一)记事记叙文写作 1、写法指引 记叙文是朝鲜族学生中学阶段作文训练的重点，也是考查的重点。记叙文主要是写人、记事，人以事为依托，事由人来行使，两者密不行分。记事记叙文大致有三种状况：一是写一件事的，如记一件难忘的趣事记我学作文中的一件事;二是写几件事的，如初中生活二三事;三是记较困难事的，如可喜的改变初中生活的

11、回忆等等。 写记事记叙文应当留意以下几点： (1)要围绕中心记事 一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心愿思。假如写的是一件事，要把事情的全过程交代清晰，即将事情的起因、经过、结果都讲清;假如写的是几件事，尤其应留意，这几件事不肯定发生在同一时间、同一地点，事情也不肯定是同一个人或同一些人所做，但这些事应当有内在联系，应当围绕一个中心愿思落墨，共同说明一个道理。 (2)记事要完整、清楚 要把事务发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果交待清晰，使整个事务的叙述有头有尾，完整、清楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展的依次，把一件事的起因、经

12、过、结果写清晰，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清晰。 (3)确定好记事的线索 要确定一条贯穿情节的详细线索。线索在叙事记叙文中是多种多样的：有以中心事务为线索，有以详细事物为线索，有以象征事物为线索，有以典型人物为线索，有以典型环境为线索。一般来说，叙事记叙文只有一条线索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上线索。但主要的线索只有一条，称作主线，其余的叫次线。除了主线、次线以外，还有明线暗线的区分。 (4)记事要抓住冲突冲突 生活中有许多事情是困难的，困难中不免有这样或那样的冲突，而冲突的解决往往不是轻而易举的，这就为情节的曲折供应了条件。写文章，要有层次地写出冲突的发生、发展、解

13、决的经过，可以运用以下方法。 方法一：先抑后扬。文章欲写喜先写悲，欲写乐先写苦，欲写胜利先写失败，欲写喜爱先写厌恶。运用这种方法尤为突出的范例便是杨朔的荔枝蜜，文章为了赞美蜂蜜，赞美忘我工作的劳动人民，先起笔写厌烦蜜蜂，随着对蜜蜂的逐步了解，感情在一点点地发生改变，最终自己也希望变成一只小蜜蜂。 初中教学安排最新2022汇总篇三 一、教学分析: 本教材是依据义务教化美术课程标准编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是:“造型 表现”、“设计 应用”、“综合 探究”、“观赏 评述”。 二、学生基本状况

14、分析: 初一年级学生对美术有深厚爱好，但爱好和耐性不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的实力，作画时培育他们的视察实力、绘画实力，培育绘画想象实力，提高他们的美术实力。 初二年级学生对美术已有了简洁的相识，所以学起来很轻松，他们的爱好横深厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美实力、绘画实力、视察实力、想象实力、创作实力等 由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样学生既充溢的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物外形的驾驭，完整了构图，又驾驭了技能，提高了技能学习。 三、教学目标: (1)了解各种绘画

15、工具和特性，并且学会驾驭运用这些工具。 (2)能够了解色调，相识各种色调大胆应用，创作不同的作品。 (3)依据美术的特点明确学习看法，从小培育他们良好的学习习惯。 (4)采纳各种形式激励学生学习美术学问，加入各种那个嬉戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。 (5)选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的爱好。 (6)充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。 四、教学方法设计: 美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可

16、以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。 相识常用的色调及形态，并能用绘画工具表示各种色调，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。 培育学生思维创新精神，注意特性发展。在学习中举一反三。 五、教学评价方案: 我将美术评价方案分为两大项内容: 1、艺术表现:(40) 学习看法15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱惜5分。 2、基础学问:(60) 期末测试60分 初中教学安排最新2022汇总篇四 一、教材分析 七年级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

17、全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次支配了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章 从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环

18、节，全面考虑、组织单元。 综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是:成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。每个综合性学习都供应了若干个活动，可以依据不怜悯况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创建的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程供应了可能。 本册名著导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如:童年与成

19、长单元，鲁滨孙飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。 课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。 汉语学问:了解实词。 二、学生状况分析 一、二班，经过上学期的学习熬炼，突出的特点是: 1、学生对语文课的相识和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 3、大部分学生对语文学科有深厚的爱好。 4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。 存在的不足是: 1、学习语文的习惯养成差。 2、学习比较盲目，目标性不强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、基础参差不齐，两极分化严

20、峻。特殊是有两个考20分左右的差生。 5、积累较少，阅读面不广。 三、教学设想 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的

21、讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 四、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施: 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，

22、陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外

23、、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 9、依据当前社会形势，推行语文素养教化。 10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮助中下生提高学习爱好和成果。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 13、实行培优辅差，面对全体学生。 14、加强学生的阅读量，培育爱好，提高写作水平。 15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。 16、课前一分

24、钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力 五、培优辅差安排 主要措施: 1、培优重在拔尖，辅差重在提高 2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。 6.优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 六、教学进度表 第一周 从百草园到百味书屋(4)爸爸的花儿落了(

25、3) 其次周丑小鸭(2)诗两首(2)伤仲永(3) 第三周写作口语交际综合性学习:成长的苦恼 第四周黄河颂(3)最终一课(4) 第五周艰难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3) 第六周综合性学习写作口语交际:黄河，母亲河(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做(2) 第七周音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3) 第八周综合性学习:我也追“星”(3)复习(4) 第九周段考 第十周五一放假 第十一周评讲试卷(自修)社戏(4)安塞腰鼓(3) 第十二周竹影(2)观舞记(2)口技(3) 第十三周综合性学习写作口语交际:戏曲大舞台(3)宏大的悲剧(4) 第十四周荒岛余生(4)登上

26、地球之巅(3) 第十五周真正的英雄(2)短文两篇(3)写作口语交际综合性学习:漫话探险(2) 第十六周 珍宝鸟(3)斑羚飞渡(4) 第十七周华南虎(2)马(2)狼(3) 第十八周综合性学习写作口语交际:马的世界(3)作文讲座(4) 第十九周复习 其次十周期末考试 初中教学安排最新2022汇总篇五 一、教学工作的安排 1、指导思想 以新课程标准为依据，全面贯彻党的教化方针，更新教化理念，树立正确的课程观、教学观，主动推动素养教化。以新课程标准为准则，探讨教学方法，接着利用多种协助教学手段，培育学生实力，提高教学效率。 2、学生状况分析 学生的基本状况是学生的学习习惯始终不好，两级分化较严峻。成果

27、较好的学生学习主动性较高，学习爱好较浓。但个别优生缺乏进 取心，在听力、写作和阅读的部分题上，须要进一步加强。成果落后的学生学习看法不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体状况不容乐观。学生在学习方法和综合运用学问实力方面还有待大力加强。因此如何培育学生的英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。 3、教学目的要求 1)学问传授 围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。 2)实力培育 在完成基础学问巩固的基础上，逐步拓展、延长学问，培育学生实际应用语言的实力、阅读实力和写作实力。加强自主学习。 3)思想教化 在教学中培育学生酷爱祖国文化，相识

28、祖国传统文化，仔细学习的看法。 4.教学内容 1)500个左右生词及200多个短语。 2)学习下列话题 北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地 3)语法：现在完成时动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句 4)教材重难点 a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。 b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。 5.教学方法形式 交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等协助教学法。 6.教学措施 1.加强单词检测。 2.培育学生听力。 3.注意课堂教学。 4.扩高校生阅读量。 5.多角度的提高学生的学习爱好和信念。 6.进一步改进学生的学习方法和学

29、习习惯，提高其学习实力。 二、教学探讨的安排 1.如何提高各层次学生的学习成果 a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。 b类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。 要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 c类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。 2.如何利用多种协助教学手段优化教学 1)呈现形象教具。(实物、自我演示等) 2)运用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等

30、) 3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等) 3.如何开展形式多样的课外活动 1)培优补差。(分层教学) 2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(英语周报学英语等。) 3)收看有关英语学习的电视节目。(cctv-10希望英语栏目等。) 4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。) 此外，本人将主动编写适合各层次学生的练习;撰写教化教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起探讨一个课题。同时，主动参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。 三、接着教化的安排 博览群书，培育更广泛的爱好爱好。平常多关注有

31、关教化教学的文章，自订杂志，多阅读有关教化学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液，从而提高自身理论学问及操作实力。同时，面对新课改，主动进取，不断更新教化教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教化培训的机会，本人肯定主动参加，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教化教学水平更具专业化、系统化。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页