2022年初二数学70分怎么提高成绩-.docx

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1、2022年初二数学70分怎么提高成绩? 数学是初中考试最能拉开差距的科目，如何学好数学也成了首当其冲的要务。初中生学数学靠的是一个字：练!接下来我整理了初二数学学习相关内容，希望能帮助到您。 初二数学70分怎么提高成果? 1.先看笔记后做作业 有的学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其缘由在于，学生对老师所讲的内容的理解，还没能达到老师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，肯定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。 能否坚持如此，经常是好学生与差学生的最大区分。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。假

2、如自己又不留意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。 2.做题之后加强反思 肯定要明确，现在正做着的题，肯定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到学问成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：“有钱难买回头看”。 做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于学问体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看

3、，学生的解题实力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。 有的学生认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，许多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应当适当地多做题。但是，只顾钻入题海，积累题目，在考试中一般也是难有作为的。打个比方：有许多人，因为工作的须要，几乎每天都在写字。结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗?一般说，他写字的水平经常还是原来的水平。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能进步。 3.主动复习提高 进行章节总结是特别重要的。大家要擅长做总结，并且要做得细致，深刻，完整。那么怎样做章节总结呢?

4、 (1)要把课本，笔记，单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告知自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。 (2)把本章节的内容一分为二，一部分是基础学问，一部分是典型问题。要把对技能的要求(对“锯，斧，凿子”的运用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。 (3)在基础学问的疏理中，要排列出所学的全部定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会符号

5、表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。 (4)把重要的，典型的各种问题进行编队。(怎样做“凳子，椅子，书架”)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们观赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们肯定要居高临下地看，看全场的结构和改变。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高初中数学水平的关键所在。 (5)总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。 (6)找一份适当的测验试卷。肯定要计时测验。然后再比照答案，查漏补缺。 4.重视改错，错不重犯 肯定要重视改错工作，做到错不再犯。除了少数几种典型错，其它错

6、误，不能一一顾及。假如能刚好改错，那么错误就可能转变为财宝，成为不再犯这种错误的预防针。但是，假如不能刚好改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。有的学生认为，自己考试成果上不去，是因为自己做题太马虎。而且，自己特爱马虎。打一个比方。比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计缘由，操作规程 都可以讲的清清晰楚。假如新司机真正驾驭了这一套，请问，可以同意他开车上街吗?唯恐他自己也知道自己还缺乏练习。 一两次能正确地完成任务，并不能说明恒久不出错。练习的数量不够，往往是学生出错的真正缘由。大家肯定要看到，假如，自己的基础背景是地雷密布，隐患

7、无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。 5.图是初中数学的生命线 图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应当是画图。有的时候，一些简洁题只要把图画出来，答案就干脆出来了。遇到难题时就更应当画图，图可以清晰地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清楚，做题的时候也好捋顺思路。 首先要在脑中有画图的意识，形成条件反射，拿到一道数学题就先画图。而且要有用图的意识，画了图而不用，等于没画。 有了画图、用图的意识后，要具备画图的技能。有人说，画图还不简洁啊，学数学有谁不会画图啊。还真不要小看这一点。许多同学画图没有好

8、习惯，不会用画图工具。圆规、尺子不会用，画出图来特别难看。不是要求大家把图画的多美丽，而是清楚、干净、精确，这样才会对做题有帮助。改正一下自己在画图时的一些坏习惯，就能提高画图的实力。 最重要的，也是初中生最须要培育的就是解图实力。就是依据给定图形能否提炼出更多有用信息;反之亦然，依据已知条件能否画出精确图形。 怎样学好初二数学? 要回答这个好像特别简洁：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。 事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用;有的同学不重视学问、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套;有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”

9、和“算”，就漏洞百出，错误连篇;有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重;也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成果就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。 究其缘由有两个：一是学习看法问题：有的同学在学习上看法暧昧，说不清晰是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心常常动摇，投入学习的精力也特别有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成果也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我相识实力和创建学习

10、条件的实力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平;有的同学今日试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不仔细领悟学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯;更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”?是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”?这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是特别大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。 由此可见，正确的学习看法和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平常的数学学习实践，下面就几个

11、数学学习实践中的详细问题谈一谈如何学好数学。 一、数学运算 运算是学好数学的基本功。初中阶段是培育数学运算实力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算实力不过关，会干脆影响中学数学的学习：从目前的数学评价来说，运算精确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信念，从特性品质上说，运算实力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简洁的小运算，如71-19=68，(3+3)2=8

12、1等，错误虽小，但决不行等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正缘由。帮助学生仔细分析运算出错的详细缘由，是提高学生运算实力的有效手段之一。在面对困难运算的时候，经常要留意以下两点： 心情稳定，算理明确，过程合理，速度匀称，结果精确; 要自信，争取一次做对;慢一点，想清晰再写;少心算，少跳步，草稿纸上也要写清晰。 二、数学基础学问 理解和记忆数学基础学问是学好数学的前提。 什么是记忆? 一般地说，记忆是个体对其阅历的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么?标准

13、方程是什么?抛物线有几个方面的性质?关于抛物线有哪些典型的数学问题?不妨先写下所想到的内容，再去查找、比照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，全部的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，假如能在记忆公式的同时，驾驭推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。 总之，分阶段地整理数学基础学问，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。 三、数学解题 学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。 1、如何保证数量? 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。 做完一节的全部练习后，比照答案进行批改。千万别做一道对一道的答

14、案，因为这样会造成思维中断和对答案的依靠心理;先易后难，遇到不会的题肯定要先跳过去，以平稳的速度过一遍全部题目，先彻底解决会做的题;不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过须要点时间和耐性;对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。 选择有思索价值的题，与同学、老师沟通，并把心得记在自习本上。 每天保证1小时左右的练习时间。 2、如何保证质量? 题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，留意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的相识;看看与哪些数学基础学问相联系，有没有出现一些新的功能或用途?再现思维活动经过，分析想法的产生及错因

15、的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法;一题多解，一题多变，多元归一。 落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。 复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。 四、数学思维 数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，假如我们能够在一种方法受阻的状况下自觉地转向与其

16、对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应当说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培育学生数学实力的重要方法。 总而言之，只要我们重视运算实力的培育，扎扎实实地驾驭数学基础学问，学会聪慧地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就肯定能早日进入数学学习的自由王国。 许多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到志向的分数，究其缘由，就是心理素养不过硬，考试时过于惊慌的原因，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试

17、失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个原因;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，仔细应付每一道题，你就肯定会考出好成果的;你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次;只要我这次考试的成果比我上一次考试的成果有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;这也就是说，不与别人比成果，就与自己比，这样你的心态就会平和很多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着根据这种方式来调整自己，你就会发觉，在不经意中，你的成果就会提高很多; 这就是我的阅历之谈，妈妈教给我的道理，使我顺当地度过了中学阶段，也使我的成果从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的阅历能使你的压力有所减轻、成果有所提高，那我也就感到欣慰了; 初二语文修辞运用练习题附答案第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页