2022年初中语文老师培训心得体会范文5篇.docx

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1、2022年初中语文老师培训心得体会范文5篇 三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。今日我为大家带来的是初中语文老师培训心得体会范文，供大家阅读参考。 初中语文老师培训心得体会范文一 时间如梭，转瞬间学生的学习生涯结束了，在这个燥热的季节里，我踏上了语文老师的行程，要从学生的身份转入到老师的行列，起先了自己人生的新征程。但是对如何上课，如何上好一堂课，怎样把握学生的心理，以及如何处理好与同学之间的关系等种.种问题都感到特别的迷惘和困惑。但是通过新疆兵团教化厅为了使我们新老师尽快适应初中的教学工作，特地对我们进行了为期九天的岗前培训，使我对如何才能成为一名好老师有了一个更清楚的相识。

2、此次培训我有几点心得体会： 1.提高自身素养是关键。假如想教化出优秀的学生，那么我们首先要做一名优秀的老师。只有优秀的老师才能培育出优秀的人才，如何才能成为一名好老师?我知道了国家的愿景是：“提倡教化家办学，创建有利条件，激励老师和校长在实践中大胆探究，创新教化思想，教化模式和教化方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教化家”。做为一名老师，我们首先应当提高自身的素养，这样才能教化出更好的人才。 2.有正确的教学看法。做为老师，我们应当以爱学生为前提，这样，我们才能够一心一意的去教化学生。正如霍懋征老师说的，“没有爱就没有教化”。所以，教化的前提就是爱。我应当一心一意的为了孩子，这样，我们才能

3、成为一名好老师。 3.培训使我对“老师”这一职业有了更加清晰的相识。 在培训中，老师给我们谈到了当代老师身肩重任、角色这一问题，这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师

4、是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。 4.培训为我解决实际工作种的问题供应了很多方法和策略。 在培训中，老师还结合自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问

5、题上，他强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在谈到教学教法阅历方面，也让我相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就须要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。 在这次培训中我深深的感受到

6、：爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应当具备的;爱岗敬业又是宏大的奉献精神，因为宏大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有宏大的奉献。培训虽然结束了，但我深知自己须要学习的地方还有许多!在接下来的时间里，我在做好本职工作的同时，要努力提高自身的专业素养! 初中语文老师培训心得体会范文二 这燥热的暑假里，我参与了南浔区老师专业发展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。 在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教化思想、教化理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学

7、要以“学生的学习为中心来组织教学”，老师必需学会文本的细读。 听了张人力校长的讲座，明白“后茶馆式”教学主见“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在“学生先学”之后应当怎么教。“后茶馆式”教学了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学，我常常担忧学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，老师只须要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。 听了蔡少军教研员的对2022版新课标的解读，知道老师必需带着真正的同等意识进行文本教学。老师应加强对学

8、生阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索;要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体探讨来代替个人阅读。 听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。 刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教育我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。 湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对湖州市2022年初中毕业生学业考试卷作了全面分析。让我对中考命题要

9、面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些实力等有了更深化的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意学生人文素养的培育，三维目标的达成。 听了王建国老师的讲座明白了一位名老师的成长须要磨砺，须要努力进取。陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。 总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了乏累，只沉醉于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满意学生的需求。 初中语文老师培训心得体会范文三 作为一个甫参

10、与工作的新老师，能够参与这次的网络学习培训，我觉得非常幸运。在初参与工作时就能对自己今后的老师生涯进行提前省视，可以少走一些弯路。在这次的培训学习中我学到许多，此次网络培训课程内容分五大模块：语文教学的本质的探讨和阅读教学问题的解决策略、教材特点的分析、名师成长引导、课堂教学观摩、专家引领下的评课。从五个方面针对语文教学中出现的一些疑难问题作了具体的解答。随着课程改革的不断深化，社会、学校对语文老师专业素养、教学技能、教学创新实力、教学看法、教学方法等诸多方面提出了更高的要求，使我深深的感到作为一名合格的语文老师不简单，作为一名优秀的语文老师就更难。只有我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被

11、这改革的浪潮所沉没。老师的自身实力是影响教化教学效果的确定因素。要当好一名语文老师，必需长远规划，着眼于自身的实力建设。尤其是我们青年语文老师，更应如此。那么怎样加强自身实力建设呢?从今次的培训中我有几点感想，同时这也是我自身应当留意改进的几点地方。第一要加强语文阅读积累实力。 一位语文老师假如要为自己的将来作好打算，必需多读书，多积累。古语云：“木无本则枯，水无源则竭。”多读书、多积累是解决源头活水的问题。现在语文老师大多被日常教学事务所困扰，对于读书不够重视，挤时间读书的老师很少。在“文本解读”一颗是，讲授老师也说到：语文老师应大量阅读，回家只改卷子的老师是可悲的。这也让我想到叶圣陶先生的

12、话：“老师都很忙，这个我知道，但还得挤出时间来多读些书。”从工作的角度讲，越忙，越要读书。因为只有加强学习，才能避开工作中的盲目性，才能提高工作效率。” 语文老师假如没有时间读书，就意味着学问将会渐渐贫乏，老师学问贫乏了就简单落后，在课堂上就不行能有高效率。因此，语文老师再忙，也要抽时间读书学习。读书应当成为语文老师的生活常态。这是语文学科的特别性所确定的。只要有教化的地方，就有责任与书同行。语文尤其如此。教学的问题主要是老师的素养问题，而老师的素养很大程度上来源于老师的阅读与积累。因此，提高阅读积累实力是提高老师自身素养的根本途径。怎样提高阅读积累实力呢?作为语文老师要留意有安排、有选择地读

13、书。最基本的要读好三类书，一是读学科教化理论书，二是读学科教学探讨书，三是读与提高自身综合素养有关的书，如哲学、美学、文学、思维科学、艺术等。在读书中积累，在读书中感悟，在读书中深思，持之以恒，就会大有收获。只有多读书，多积累，才能推动老师的不断进步。 其次是语文老师要加强自身的口语表达实力。 老师是“以舌耕为业”的。语文老师的口语表达实力对学生起着至关重要的作用。教与学的信息传递、师生之间的情感沟通，都是通过语言表达来进行的。一位优秀的老师通过情趣盎然的描述，鞭辟入里的分析，恰到好处的点拨，就能把学生带进奇丽的学问殿堂，让学生如坐春风，心旷神怡。这就说明，老师口语表达实力会干脆影响学生的听课

14、心情和教学效果。在语文教学中我们说要提高学生的口语表达实力，但假如我们老师自己都无法精确生动的表达自己的观点，那么如何指导学生? 而语文老师提高口语表达实力，我认为要留意以下的几点：首先，要讲求规范。教学语言应当是规范的语言，老师应以身示范。所谓规范语言，一是读音，要求发音精确，口齿清晰，能讲一口清楚流利的一般话;二是表达不能出现病句，留意语气的轻重缓急和节奏的抑扬顿挫;三是要尽量做到“书面语言口头化”，即“口说的书面语”，这就要求老师的课堂语言既要具有口头语的通俗简明、生动形象，又要具有书面语的精练、严密、条理。这个要求比较高。古人说：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”教

15、学并不是毫无表情地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。这就要求老师的课堂语言富有感情色调，老师的语言有了情感，就简单激发学生的心情，使学生产生心灵的共鸣，这样也有利于创建一种生动活泼、和谐开心的课堂氛围。同时我们还要追求语言艺术。我们必需对语言千锤百炼，具有沙里淘金的功夫。老师的教学语言要努力做到具有诗歌语言精练、小说语言的形象、戏剧语言的传神、相声语言的幽默等特点，这样才能对学生产生剧烈的吸引力。 最终是钻研教材的实力。这也是最重要的一种实力。 钻研教材是语文老师最重要的一项基本功，它是老师实力中的一项核心任务。假如我们在课前对教材钻研花的功夫较大，对

16、教材理解得透彻，课就能讲得从容自如，浅显易懂。因为只有钻得深透，才能讲得浅显。教学时就会心中有数，左右逢源;假如对教材钻研未能达到肯定程度，或者老师对教材只是一知半解，那么教学时必定会力不从心，捉襟见肘，甚至出现尴尬局面。而我觉得理解教材比较重要的是整体把握教材。先通览教材，整体把握教材的编写思路;然后细读教材，把握教材每一单元的教学要点;再精读教材，分析每篇课文或每节内容的重点、难点、关键点。从整体上把握了教材，就会“胸中有丘壑”。教起来就会游刃有余，难点重点分明，才能组织出高效的课堂。 这就是我从今次网络培训课程中得出的几点感想，在以后的教学活动中我还要留意反思，多多向前辈老师学习，不断的

17、提高自己，希望能成为一名合格乃至优秀的初中语文老师。 初中语文老师培训心得体会范文四 今日我参与了中学语文老师培训，深感受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生发展改变，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。而此次小学语文老师培训班的学习，如同帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。 在此次中学语文专题培训中，老师仔细具体地给全体语文老师分年段解读了中学语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的试验稿有哪些区分，从课程理念的调整、教学目

18、标的升和降、教学建议等方面进行了明确详细地阐述，为我们指明白今后阅读教学的方向。 要把课标理念与详细课例以及自己丰富的从教经验相结合，生动幽默、深化浅出地讲解并描述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体动身进行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性;阅读教学如何依据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。详细全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段：字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。中年级学段目标是：进一步加强识字实力，加强朗读学习;接着加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达;有内容、有真情;在口语交际

19、中要听懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词实力，把字写美观;会朗读、默读、略读、阅读;在词段练习基础上加强篇的训练;会写记事作文、想象作文、应用文等等。 强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文老师要学会借助课文这个例子进行语文实力训练，从课文供应的语文材料动身找准三个点：即语言训练点、实力培育点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文教学，激励学生到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。 我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”， 我也始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文老师，就要

20、努力提高自身素养，理论水平，教化科研实力和课堂教学实力。没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，只有广袤的学问，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国将来艳丽的花朵。我将用我的所学指导我的教学，在小学语文教学的天地里开出漂亮之花。 初中语文老师培训心得体会范文五 为了提高教学质量，增加老师的业务素养，加强对新老师的培育，依据我校师徒结对子协议，我校制定了某某培育方案，对青年老师提出了明确而详细的要求。几年下来，某某培育方案得到了仔细贯彻和执行，青年老师培育取得了明显的实效。 一、青年老师培育的执行状况 为了把青年老师的

21、培育工作真正做到实处，我校为每一位青年老师确定了一名老老师担当其师傅，由师傅详细负责其培育工作。根据我校要求，青年老师务必完成必需数量的教学工作量，务必完成必需数量的教学论文或教学、科研课题等。一般状况下，青年老师务必在每学期末对自己的工作和学习状况写出书面总结，然后理解师傅和学校的共同考核。对于培育过程中出现的问题，刚好赐予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。 近几年来，几位青年老师在各自指导老师的培育下，透过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成果。主要表此刻以下几个方面： 二、加强学习教化，提高了道德修养和法律素养 近年来，几位青年老师能够

22、仔细学习党的路途方针政策，专心参与我校组织的政治学习和业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有志向，专心进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年老师仔细学习“教化法”、“老师法”，透过群众和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位老师熟识并严格根据教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻相识到自身在提高教学质量中所担负的使命和职责;提高了思想政治素养、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年老师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚老师的典型事迹，要求老师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜

23、移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。 三、激励青年老师群众备课，快速提高整体素养 群众备课也是提高青年老师整体素养的重要途径，不仅仅能够挖掘青年老师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年老师专心参加群众备课，大家群众探讨，在资源共享和才智碰撞中，相互启发，相互促进，以到达共同提高。 1.要求青年老师在群众备课前独立备课，仔细钻研新课标、教学大纲、教材，探讨教法学法，以现代教学观念为指导，对授课资料进行科学地分析，从而确定授课资料的教学目标，重难点及教学方法等。并在此基础上总结出学习目标，以及实现这些目标的学习任务和巩固练习

24、。 2.每次群众备课时，师傅确定青年老师轮番作为中心发言人进行说课。其他青年老师参加，就中心发言人设计的群众备课方案的各项资料发表各自的独到见解，决不当“听客”和“看客”。激励大家见仁见智，知无不言，言无不尽。教学设计是否体现了由浅入深的按部就班的教学原则;是否每个学习目标都有详细的操作活动;是否体现了“以学生的发展为本”的教学理念;是否落实了新课标所提倡的自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方式;是否体现了开放性思维训练和创新意识的培育等。课堂练习的设计是否有针对性;是否有基础题和潜力题;是否关注了重点、难点、考点等。 四、转变教化教学观念，促进学生发展 让青年老师相识到

25、老师讲、学生听;老师说、学生记;老师写、学生抄;老师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教化形式的须要了。要求他们务必转换老师主角，从教材学问传播者和学生的管理者，转变为学生学习的合作者和学生发展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面： 1.老师就应离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距离更近一些、看法温柔一些、融洽一些，特性是班级的后进生，要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学习心情都会得到激励。应对面来了解他们，和他们一齐探讨，探讨合作学习，调动他们的学习专心性，给他们以良好的学习心理支持和思维上的点播。 2.学生是课堂的中心，学生是学习的主子。为此，师傅要求青年老

26、师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生，放手让学生去自主学习、合作、探讨、探究。让他们引导学生更多的参加学习、体验学习、探究学习，透过师生和学生的互动、沟通、探讨，来经验求知的探究和潜力全熬炼的过程。 3.青年老师要欢迎学生特性的张扬，充分调动学生展示学习的特性，激励学生敢于讲话，敢于提问，敢于向老师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材资料和评价别人，敢于把自己获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生是开发学生特性资源的基本表现，是教学方式转变的一种表现。这全在于老师主角的转换，从学生学习的管理者转变为学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将学问转化为潜力。 4.青年老师要留意唤起

27、学生自主学习的意识，让学生产生自己能学的意识并体会到资料和乐趣，让学生在同伙伴们的探讨、沟通中，自己体会大家在一齐探讨学习的乐趣和收获，要让学生在玩乐中学习。因而，青年老师要创设学生自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点，且要求学生自我设疑点，并引导学生解决;其次个支点就应是目标点。要引导学生按教材的资料目标学习，也要求学生自己设立学习目标，让学生自己选取要完成哪些学习任务。第三个支点是找推敲点、争辩点。第四个支点是找兴奋点。只有这样学生才会养成自主学习的习惯。 五、群众听课和相互听课 为了使青年老师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周至少群众听老老师(包括我)的课两次和相互听课若干

28、次。对青年老师来说，坚持听课，可使自己尽快成长，同时我还在以下方面指导他们： 听一节课，应有一个明确的目的，对于青年老师来说，听课时须要关注如下几点： 1.课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的依次和时间安排。课型不同，课的结构也不同。新老师在听课时，要看指导老师是怎样支配课堂结构的。 2.重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标记着这节课的胜利与否。听课时要听老师是怎样化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学阅历的所得。 3.板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用;层次分明、脉络清楚;增加直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽

29、象思维过渡。教学媒体是对教学起协助作用的。听课时要留意结合教学资料，看老师媒体的选取、运用是否行之有效。 4.课堂气氛课堂气氛是充满、充盈于师生之间的一种教化情景氛围。这种氛围假如是和谐融洽、同等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信念，培育学生的创新潜力。所以在听课时青年老师要关注授课老师是透过何种方式让学生专心参加教学活动，发挥学生的主体地位的。是以激情感染学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新老师听课时须要特性留意的。 5.关注学生的学对于学生的学习活动，青年老师就应关注：学生是否在老师的引导下专心参加到学习活动中;学习活动中学生常常做出怎样的心情反应;学生是否乐于参加思索、探讨、争

30、论、动手操作;学生是否常常专心主动地提出问题;学生活动的时间是否充裕得当;学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成;学生分析问题，解决问题潜力如何等。 另外，要求他们在听课之后就这节课绽开探讨，必需要做到各抒己见，直言不讳，确定优点，并恳切地提出不足之处和提出自己的举荐。之后要他们写出反思和体会。这样，他们透过群众听课和相互听课能够相互取长补短、相互促进，大大提高了他们的教学水平。 近年来，几位青年老师在学习基本理论及专业学问方面，一向能够严格要求自己，始终没有放松。例如：史运红老师一向钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅的带领下指导学生学习。韩春香老师前两年在师傅的指导下，参与全县实行的点名听课活动中获得了良好的成果。 全部这一切，都说明白我校的青年老师培育取得了明显成效，标记着几位年轻老师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力气。当然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，接着加倍努力，为我校的建设与发展作出新的贡献。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页