2022年初中化学教师工作计划范文2022.docx

《2022年初中化学教师工作计划范文2022.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中化学教师工作计划范文2022.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年初中化学教师工作计划范文2022 时间过得飞速，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候静下心来好好写写教学安排了。但是教学安排要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是我为大家整理的初中化学老师工作安排，希望能够帮助到大家! 初中化学老师工作安排1 一，教学指导思想 今日，随着教化改革的深化和素养教化的全面推动，新课程改革正在各个学科实施，旨在培育高素养的人才。新课程改革促进了我国教化工作者教化思想的革命性转变，从应试教化向素养教化转变，这是我国教化发展的必定趋势。初中物理是培育学生科学素养的重要课程，其教学现状与素养教化的要求存在肯定差距。相当一部分学生在学习物理学问和分析问题、解决问

2、题的实力方面还存在一些问题，这也是物理教学中开展素养教化的障碍。新课程标准下的物理教学，作为老师，应当树立一切为了学生发展的教化思想。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面发展，提倡学习方法的多样化。在教学中，老师应充分调动学生的主动性、主动性和创建性，激励学生在有限的程度上参加教学，全面提高学生素养。 二、班级分析的基本状况 这学期的几个班都通过了上学期的期末考试，说明每个班的学生成果差距很大，成果好的学生少，免于学习的学生多。学生主动性不高，上课不够敏捷。极少数学生不上课，课后做作业，没有形成良好的生活学习习惯。这须要进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生的学习爱好，创新学生的思维

3、，顺当完成教学任务。 三、教学内容分析 这学期教学时间22周，除节假日外，实际教学21周，教学时间紧，教学任务重。这学期的教学内容从第十三章到第十八章共六章。前两章是热学内容，后四章是电学内容，比较抽象，尤其是电路图分析对学生来说比较难。 第十三、十四章包括分子热运动、内能、比热容、热机、热机效率、能量守恒定律。这些内容都是以机械能的探讨为基础，将能量的探讨扩展到内能。教材首先介绍了物质是由分子组成的，热运动的概念是通过扩散现象引入的。在分子运动理论的基础上，说明内能是热运动中全部分子的动能和势能之和。试验表明，传热和做功可以变更物体的内能，并引入了热量和比热容的概念。通过试验探究活动，可以加

4、深对比热容是物质特性的理解。教材列出比热容表，让学生了解水的比热容在实际生活中的应用，要求学生进行简洁的热量计算。内能的利用以热机为例，介绍了热机的结构和工作原理。最终给出了能量守恒定律。这一节从能量的角度综合了本章和全部以前的物理学问。 第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础， 第16章主要探讨电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学的重要内容，是学习电学基本规律的必备学问。本章是基于“电流与电路”学问对电学学问的深化学习，是进一步贯彻课程标准、培育学生科学素养的必定要求。电压是电学的三个基本概念之一，是学习欧姆定律的前提和基础。电压表和变阻器的运用是学生探究电学基本规律，学习以下电学学问

5、的保证。 第十七章主要探讨欧姆定律。欧姆定律是初中电学学问的基础和重点，在电学中处于核心地位。欧姆定律是电流、电压、电阻三者关系的体现，也是学习下一章电力的基础，也是学习中学物理闭路欧姆定律、电磁感应定律、沟通电的基础。本章通过探讨电流和电压对电阻的影响，阐明白电流、电压和电阻之间的关系，并在此基础上得出欧姆定律。欧姆定律用于定性分析串联电阻和并联电阻的规律。摘要：通过测量小灯泡的电阻，探究测量导体的方法，这是欧姆定律在解决实际问题中的一个很好的应用。通过这些探究活动，学生可以了解探究的全过程，尤其是试验的评价和试验数据的分析，并进一步学会运用限制变量法。 第十八章主要探讨电力。本章在学习欧姆

6、定律的基础上，将电学的学习扩展到电能和电力，是对电学基本规律的透彻学习，是电学规律的综合综合，是初中电学学问的终极目标和核心。本章包括两个重要的物理定律：“电能”和“电力”。同时介绍了电加热的作用和平安用电的学问。从课程标准的要求来看，这些内容都是初中电学的重要内容，同时电力也是初中电学中最困难的内容，是电学中的重点和难点。 四、教学措施 1、加强师生情感沟通，建立和谐同等的师生关系。“教”的目的是让学生主动“学”。老师只有爱学生，才会主动去理解和关切学生。而学生也会由衷地感谢来自内心的帮助和引导，激发学生努力学习的精神，让他们主动、欢乐、开心地学习。 2、运用多种教学方法增加学生的学习爱好。

7、新课程中物理教学方法的多样化是时代的须要。物理教学中可以运用试验探究、问题探讨和事实发觉。尤其是试验教学要突出试验、视察和操作的爱好，进而转化为学生主动的求知欲。 3、开展多样化的课外活动，巩固课堂学习内容。教学空间不应当局限于课堂，教学模式也不再是传统的老师上课补课，课后转习题的教学模式。中学生有肯定的自主性，情愿根据自己的思维行事，解决问题。老师要尽量满意他们的要求，比如成立航模组、板报组、广播组、小制作组等。让学生在实践中得到熬炼，增长才华，让物理爱好者充分发挥特长。 4、对学习有困难的学生赐予特别照看和关切，努力做好后进生的转化工作。在教学中尽量与差生沟通，比如简单回答的问题让他们回答

8、，刚好表扬激励。为差生创建更多和好学生一起参加学习的机会。 初中化学老师工作安排2 本学期的化学教学按安排顺当完成，以实际动身，注意全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历： 转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。 一、思想方面 酷爱并忠诚于党的教化事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够主动的参与政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。 二教化教学方面 本学期我担当的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教化的启蒙

9、和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学习实力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我实行了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。 1、激发和保持学生学习化学的爱好。 初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。 2、开发和发挥化学

10、试验的作用。 初中学生的学习主动性更多地依靠于爱好，形象识记实力超过抽象识记实力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的试验探究。平常激励学生利用生活中能得到的各种材料进行小试验。 3、精讲精练，努力提高教学效率。 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，创建情境，设疑破难。教学中总是提示学生学法“念”和“练”，这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析探讨这些问题，让他们

11、动手练习或口头表达练习以达到驾驭学问举一反三的目的。 4、尽力做好单元复习工作。 初中化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳对比，帮助学生形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受实力较差学生，做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 三、不足与反思 由于时间

12、紧，使得后期教学出现赶进度的状况。与学生的接触时间不够多，与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思索，对学生充溢信念和信任，信任通过师生的共同努力，能取得较好的成果。 初中化学老师工作安排3 一、学生分析 本学期我带初三年级3个班的化学课,这些学生有的学习习惯比较好,但也有很多学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。对于他们要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 为了彻底解决以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行“自主学习”方式，真正让学生成为课堂的主子，体验到“我上学，我欢乐;我学习，我提高”。首先从培育学生的爱好入手，分类

13、指导，加大平常课堂的要求及其它的有力措施，平日仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二、教材分析 沪教版新教材是根据修订后的全日制义务教化化学课程标准编写的，教材结合初中学生身心发展和学生的相识实力和发展依次及他们对化学学问的相识依次拟定的。同时从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应实力，体现义务教化的性质和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的O2、CO2、水等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地穿插安 排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育

14、学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 三、教学目标 理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题： 1、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 2、激发学生学习化学的爱好，

15、培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。 3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 四、实施措施 1、重视基本概念和理论的学习。 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象

16、、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 2、备课、上课要抓重点，做好“三讲三不讲”，讲重点、讲难点、讲易错易混学问点;学生会的不讲，学生通过自主合作学习能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。 五、课时按排 第一、二周：第一章开启化学之门。 第三周：其次章第一节性质活泼的氧气。 第四周：其次章其次节奇异的二氧化碳。 第五周：复习气体的制备原理、发生装置、收集方法、验满与检验的方法， 月考。 第六周：学习其次章第三节 自然界的水。 第七周：第三章第一节构成物质的基本微粒，其次节组成物质的化学 元素。 第八周：第三章

17、第三节物质的组成。 第九周：复习第三章。 第十周：月考，讲评 第十一周：第四章第一节常见的化学反应燃烧，其次节化学反应 中的质量关系。 第十二周：第四章第3节化学方程式。 第十三周：复习第四章相识化学改变。 第十四周：第五章第一节金属的性质和利用;月考，讲评。 第十五周：第五章其次节金属矿物 铁的冶炼。 第十六周：第五章第三节金属防护和非金属回收。 第十七周：复习第五章金属的冶炼与应用。 第十八周：月考，讲评。 第十九周：下册第六章第一、二节。 其次十周：第六章第三节。 其次十一周：复习，期末考试。 初中化学老师工作安排4 一、指导思想 以义务教化化学课程标准(试验稿)为依据，人教社化学教材为

18、载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学基础学问与基本技能;通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系.培育学生酷爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。 二、教学建议 1、仔细探讨课程标准，精确把握教学标高，明确重难点，注意因材施教。 2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础学问与基本技能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培育学生的化学情感与价值观。 3、重视试验教学，激励学生利用生活用具及可能获得的试验仪器，开展探究性试验。 4、加强化学学习过程的合作与沟通，培育学生团队意识。 三、详细措施：

19、 (1)重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物

20、和化学反应，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。 重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物,教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联

21、系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化，要教化学生爱惜仪，节约药品。 (5)主动开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和发展实力，发挥他们的聪慧才智等都是很有

22、益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，化学竞赛和专题探讨，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。 初中化学老师工作安排5 一、指导思想 我们带着希望和向往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将接着在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生发展为本，同心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位老师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素养

23、的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析 本人所教学学科共有两个班，这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占41%，学习发展生占27%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学

24、生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次

25、个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作实力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生实力的培育。 四、目标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问

26、来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。 五、方法措施 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究“巧练” 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 初中化学老师工作安排范文2022第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页