《2022年初三化学教学2022工作总结范本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年初三化学教学2022工作总结范本.docx(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年初三化学教学2022工作总结范本 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料,它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确,让我们一起仔细地写一份总结吧。下面是我为大家整理的初三化学教学工作总结,希望能够帮助到大家! 初三化学教学工作总结1 本学期根据教学安排,仔细备课、上课,刚好批改作业、讲评作业,仔细做好课后辅导工作,坚持做好爱好小组的辅导,如期地完成了各项教学任务。现就本学期的教学工作总结如下: 一、仔细做好教学常规工作。 1、备好课。 虽然已教初三多年,但每次课前都要仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与
2、难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 充分利用多媒体教学手段,激发学生的学习爱好。除了计算题的教学外,其余的课程我都利用了多媒体教学。 利用远程教化资源和网络资源,多参考别人的教案,习题等,扩大视野,把握中考命走向。 2、向课堂四十五分钟要效率。 关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的主观能动性,使其保持相对较好的留意力。 激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习化学的爱好,课堂上讲练结合,布置好作业。 在课堂上要时时关注后进生,分层提问。 3、做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩,缺
3、乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我就从友善起先,从赞美着手,教他做一个有诚信、有自制力的人。 二、平常积做好教学探讨。 在教学沟通方面,我们主动参加学校组织的教研活动,有安排地对有关基础教化课程改革和试验教材的学习,了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。主动主动的参加教改,并刚好总结教学阅历。 三、坚持做教学反思。 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动等。在今后的教学工作中,还有待于提高自已的语言表达实力和对教材的综合实力,同时还要多与学生接触,多给学生提问的机会。 四、以学生为本。 我在教学方
4、面严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 初三化学教学工作总结2 一、上学期工作回顾 初中化学是启蒙教化,化学的专用语言,枯燥乏味;化学试验,绚丽又精彩;身边的.化学现象,趣味无穷。在这种冲突中学习化学,并学好化学也不是一件简单的事。 作为初三新增的中考学科,我们没有很长的复习时间,在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必需树立必要的学习规范,以后学习起来就比较顺当。同时梳理化学学问,应用化学学问说明社会实际的状况,如:战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解,使学生擅长从不同的角度与
5、方向去分析思索问题,以提高自己分析思维和解答问题的实力,同时传授给学生一些应试技巧。 二、几点反思和教学过程中存在的问题 1、初三化学特点始于初三,经过不到一年的时间就要迎接中考,教学的任务特别紧,在这几年中我们的新课结束时间都是最终一门,且基本在三月底,复习时间较短。因此存在赶课现象,都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成学生对学问的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。 2、元素化合物教学中,由于时间短、内容多、综合性强,部分学生不能适应,没有形成学问的网络,教学手段上和教学效率上还有待提高。 3、往年的中考中发觉学生们对科
6、学探讨的一般方法的运用,以及书面表达实力上还有肯定的欠缺,为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透,并从规范学生的口头表达训练起先,逐步形成严谨正确的书面表达。 4、存在的问题:就化学科来说,上学期的化学试验开展得较少,学生动手操作试验的实力没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完,没有更好的组织学生复习,一些基础学问学生驾驭得不坚固,缺乏必要的训练,考试下来的成果并不志向。学生各科学习的任务较重,多数时候忙于应付完成老师布置的作业,很少有时间复习、预习,也没有时间思索学习的内容,因而学习习惯和学习方法相对较差。 三、下学期教学工作准备 1、扎扎实实打好基础。学生答题中存在的问题,与他们平常
7、没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系,因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问,就是要抓化学课本学问,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的学问的驾驭实力不同,老师应针对学生实际状况因材施教,尽量降低落后面。抓基本技能,要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做试验,体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣,切实提高学生的试验实力。 2、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力,就要在教学中加强学生科学素
8、养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程,让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向,以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲身经验和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究实力。 3、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制,削
9、减机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和相识社会,用化学视角去视察问题和分析问题,学以致用。 初三化学教学工作总结3 九年义务教化化学课程标准中明确指出:“初中化学必需以视察试验为基础”。这就为化学教学规定了一种必要的也是不行忽视的教学手段,同时也使我们意识到试验教学在初中化学教学中将起着极其重要的作用。 现就本学期化学试验教学工作总结如下: 视察和试验既是学生学好化学的基本方法,也是培育学生多种实力的重要途径,同时对培育实事求是的科学看法,激发学生学习爱好都有不行替代的重要作用。因此,义务教化的教学大纲和教材编入的试验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加,而
10、且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便,适合于广阔学生自己动手,就地取材。对课本上规定的探究性试验,要求学生全做并做好。通过试验得出规律,通过试验发展新知。这样,视察和试验为学生供应了生动详细的感性材料,是形成化学概念的重要环节。 了解试验教学在初中化学教学中的重要地位,是加强试验教学的前提,但要详细落实课标,还必需了解教材所涉及的试验的特点和要求。 在试验内容上的特点是: 充分考虑了学生的可接受性; 增加了试验的趣味性; 特殊注意所选择的试验技能 ,对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果,都应注意学生理解和驾驭概念及规律,留意培育学生的视察实力和试
11、验实力。 在试验要求方面:对不同类型的试验及其技能分不同层次的要求。初中化学试验大体可分类为:演示试验、探究试验、小试验,新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示试验而言,只要求老师有依据试验原理娴熟的示范操作,并引导学生了解为什么做这个试验,要视察什么,怎样视察,并要求学生边视察边思索,所视察的现象能揭示什么有关的规律。而对探究试验来说,要求每个学生必需在了解试验的目的及其有关原理的基础上,会娴熟的驾驭基本仪器运用,能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果,得出结论,并写出简洁的试验报告。至于小试验,仅要求学生在课外时间能进行简洁的现象验证,是属于课外活动的内容。 在初中化学试验教学过程
12、中,在培育学生视察实力、试验操作实力和养成良好的试验习惯等方面取得了良好的成效。 1、 视察实力培育: 视察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最干脆的方法。通过视察可以使学生从现象获得各种各样、显明生动、印象原始“信息”,为学生理解化学学问供应了事实依据,这就须要老师刚好地诱导学生思索现象的本质属性或现象之间的因果关系,通过分析、透过现象抓住本质,归纳总结出一些规律性的结论。 2 、试验实力的培育 试验实力士只要了解试验的目的、会正确运用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论,会写出简洁的'试验报告等一系列的实力。为了培育学生的良好试验素养、驾驭试验操做技能。 3 、养成良好
13、的试验习惯 培育学生良好的试验习惯,主要是指通过试验室学生逐步地形成敬重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想,养成爱惜试验仪器和用品、勤俭节约的优良品质,养成严格、仔细、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、擅长视察的手、眼、脑并用的边试验边视察边思索的良好习惯。 初三化学教学工作总结4 本学期, 我们以学校实际动身,注意全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几条阅历: 一、学生学习化学的爱好得到激发,学生学习化学的主动性和主动性不断提高初中三年级的化学教学是化
14、学教化的启蒙阶段。初中学生新奇心强,他们学习化学的动机往往是以满意新奇心和感爱好为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的爱好,并使这种短暂的爱好能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和主动性。我在教学中主要抓以下几个环形节。 1.加强演示试验教学课堂教学中的演示试验,最能调动学生的心情,激发他们学习的爱好和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成,并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进,以增加试验效果。有时依据教材的须要适当补充一些书本上没有的演示试验。 2.努力开足学生试验依据教
15、学进度努力开足学生试验。学生试验做到每2人一组,位置固定,每次试验都进行登记,并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来,教学效果较好, 完全变更了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的试验习惯;对于一些较简洁的演示试验,依据条件把它改成学生试验,使学生主动主动的获得学问,激发学生学习爱好。 3.开展了课外试验活动依据我校的实际状况,每逢周四周会课,我们向学生开放试验室,学生以做化学趣味试验,制作试验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长,激励学生多动手、多动脑、多试验。爱好的激发大大提高了学习的主动性和主动性。 二 扎扎实实打好基础,让学生
16、真正驾驭化学学问。 考生答题中存在的问题,与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系,因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问,就是要抓化学课本学问,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的学问的驾驭实力不同,老师应针对学生实际状况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成学生对学问的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。 抓基本技能,要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操
17、作原理,多给机会让学生动手做试验,体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣,切实提高学生的试验实力。 三、指导科学的学习方法,养成良好试验习惯,培育学生的实力和创新精神初中化学试验教学中留意使学生养成良好的试验习惯,是培育学生科学看法的重要措施。良好的试验习惯应包括:正确运用仪器、规范的试验操作、仔细视察并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规则、留意节约药品和试验平安等。在教学中留意从科学看法、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守试验室规则提出严格要求,对如何视察、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。在填写试验报告时,我要求学生将试验所视察到的全部现象照实填出并对所产生的现象作出
18、相应的说明,以此来培育学生实事求是的科学看法。通过本学年的实践,化学试验使学生学习化学的爱好很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种实力和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。为以后的化学学习打好基础。 初三化学教学工作总结5 本学期本人接着担当九年级(4)和(7)二个班级的化学教学工作。在学校领导的细心支配组织下,本学期的教学工作得以顺当完成。为了能够进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,现结合本学期初教学工作安排的落实状况,总结如下,以待提高: 一、扎实做好教学常规工作。 (1)课前备好课。 仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字
19、都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)组织好课堂教学。关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学化学的爱好,课堂上讲练结合,布置好作业。 (3)课后做好辅导工作。到初三
20、其次学期这段时间,学生特殊爱动、好玩,自控实力不强,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。晓之以情,动之以理。 (4)开学一个月内主要完成新授课任务,主要进行九年级下册九、十、十一、十二单元的常规教学工作。在次期间,我能细心备课、仔细上课、刚好辅导、具体批改作业、坚持做好单元过关检测工作,并仔细监考,细致批阅试卷,依据反馈信息矫
21、正教化教学中的疏漏。 转入大复习后,依照教学安排支配了三轮复习(即:单元章节复习、专题复习、模拟训练提高)。在教育处组织的6次模拟测试中,能履行好监考职责,仔细批改试卷,组织好每次考试后的学情质量分析会,并针对实际状况刚好补差、补漏,加强学生思想教化,做好培优转差工作。 二、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法;努力做好学生跟踪服务工作。 三、加强政治理论学习,深化学习新课标,探讨考试动向 不断加强新课标、新教材的探讨,往届中考考试题的探讨及20_年中考说明的研读。了解20_年的.考试动向。 四、利用课余时间仔细学习,努力提高自己的业务水平。 回顾我的教学工作,我始终以来都能较全身心地付出,虽然伴随着许多挫折和无奈,但更多的是自己已尽了应尽的教书育人的义务,学生的中考的化学科成果能有较大的提高,今后,我要进一步加强自己的修养,不断提高自己的教学教化水平,能更好的教书育人,为学校美妙的明天奉献自己的力气。 初三化学教学2022工作总结范本第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页
限制150内