2022年初中政治教学总结五篇.docx

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1、2022年初中政治教学总结五篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不如静下心来好好写写总结吧。下面给大家带来一些关于2022初中政治教学总结五篇，希望对大家有所帮助。 2022初中政治教学总结1 反思初中政治教学工作，有很多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。政治是老师在塑造学生美妙的心灵;特殊是在初中阶段，上思想政治课的老师要教化、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必需具备较高而敏捷的教化教学技巧。思想政治课的改革与素养教化的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的加强等等，都与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治

2、课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高相识社会、适应社会，分析问题、解决问题的实力。思想政治课如何激发学生学习品德课的爱好、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会。 一、政治老师要自觉提高自身素养 “打铁先要自身硬”，实施素养教化，首先要提高老师的自身素养，老师的素养主要包括两个方面，一是自身的专业学问要扎实，更新，业务实力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素养教化的基础，也是推行素养教化的先决条件。要提高老师素养，必需扎扎实实地做到如下几点： 1、坚持学习。不断提高自己的专业学问，还要丰富其他学科学问。随着深

3、化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满意于学历达标和原有的学问，必需不断学习，不断更新学问，使自己的相识适应发展的须要。老师也只有驾驭丰富的学问，才能做到融会贯穿、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的爱好，教化调动学生求知的欲望。但是，面对学问爆炸时代，老师所驾驭的学问往往难以跟上形势的发展。老师要树立终身学习观念，不断吸取新学问，丰富其他学科学问，合上时代的节拍。不断进行教化反思，记取和总结自己的教化阅历，努力使自己的教化教学少走弯路，让学生乐意接受。曾听学生说过：“老师，我原来对思品课没爱好，我喜爱你上课，我才对思品课产生爱

4、好”。我常常买书，不管是教化教学方面的书籍，还是杂志，电视新闻，心理访谈等。常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的经验丰富，常以我自身的经验说给学生听，才有如此效果。 2、勇于反思。不断提高自己的业务实力，老师有渊博、深厚的学科学问，还需勇于反思，不断提高自己的业务实力，这就要求老师主动参加教学探讨，结合实际、因材施教、勇于实践、擅长总结，不断探究和驾驭思品学科教学的好方法，有效地推行素养教化。我每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，不断反思时时提示自己，本节课学生反映状况怎样?上课时学生的一句话我都很在意。记得那天，我上倮时学生静静地说了一句：“

5、老师，不能再这样了”原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提示自己。的确不能再这样了。这是教学要求，反思自己的教学存在不足。“吾日三省吾身”我尽管做不到，但我常反省自己还是能做到。特殊留意学生的言行，说话较为恢谐，学生不反感，有时就是一个眼神，学生都很在意。几乎每上一节课，只要有不如意时，会多写一点，假如觉得这节课有兴奋点也登记。 3、为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师必需以高尚的师德 为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就须要老师做到(1)在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中

6、大发言论，误导学生。(2)在举止上，要时时到处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。记得有一次，社会实践时，要求学生走路，我始终与学生在一起。学校要求师生说一般话，我始终坚持说，有学生当第一次听我说地方话时都觉得别扭。当我有错别字时，学生能马上帮助我改正。当我说一般话发音不准时，学生能刚好指出。这些都是我这几年的收获。我每隔一段时间，让学生提建议，凡是学生提看法的我评作业时，写一句“感谢你给我提出这么好的建议。”学生有什么看法才会干脆说。正因为我能正确对待我所范的错，学生也深受影响。一次学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能精确知道是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，我们大家

7、都会宽恕他的，说完，有同学站起来了。当时我真的很兴奋，不用我去一个个查，可能因查不出而尴尬。 4、老师要敬重学生。敬重学生的权利，敬重学生的特长、特性和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，经常因此忽视学生的权利，认为自己为学生好，而学生的权利微乎其微。于是，上课常常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随意把学生的副课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。有一次上九年级的课时，因现在中考只作为绩效考核，学生不太在乎，一个成果较好的学生觉得听这课没爱好，便抄写英语笔记，当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半，忽然，教室很宁静，因为我一般状况是不会生气的。接着将内容上完，课后与学生

8、谈话了解她的想法，我给她致歉，“我不应当撕笔记本，终归你花了那么多心血”。学生也承认了她的错，后来我上课时，当着全班的面给学生致歉，有学生不理解，我说明老师也有犯错误时。就这样我迎得了学生的信任，于是学生有什么心理话都与我说。请我为她们出办法。我敬重了学生，学生也敬重我，不管是上课的学生，还是没上课的学生对我都很亲近。我在学校哪怕在累，只要与学生相处，苦恼就没有了，学生只要看我脸色不好，都会说，老师别太累着了，多休息，保重身体。 5、老师要保持欢乐心态。只有老师的轻松欢乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教化，才能感染学生欢乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种.种的苦恼和不如意，要保

9、持欢乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调整自己的心情，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关切学生的痛痒，和学生打成一片。一次上课时，两位学生在座位上因一点小事吵起来。当时我也很生气，脸沉下来，流露出不兴奋的心情。学生都说，老师请别生气，生气会老的。我一听，马上调整好心情接着上课，课后单独找学生谈话。事后我还对学生说感谢。就这样我与学生的关系相处融洽。 二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。 初中思想政治素养教化的主渠道仍旧是课堂教学，依据中学德育大纲中规定：“思想政治课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教化的课程”

10、。使学生较好地驾驭社会主义建设基础理论学问，必需坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。“读”是学生主动学习，驾驭学问的基础。老师要指导学生读，提高读的质量。结合实际把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，驾驭基础学问;“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教化的过程，老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的爱好。有效地培训学生的思维实力和语言表达实力;“讲”是老师对关键问题的点拨。老师对重点学问赐予精讲，刚

11、好对学生纠偏，解疑。“练”是学问巩固、培育实力的重要环节。“测”让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的爱好。让学生觉得在课堂上将所学学问刚好巩固，对教学刚好反馈，刚好补缺。使学生基础学问得到巩固，形成学问树。教学的形式是多样的，我们应依据不同课题，结合学生实际，采纳有效的教学方式，如：“探求式、导读式、探讨式”等。总之，要体现老师为主导、学生为主体，面对全体学生，全面发展的教学原则。达到传授学问，提高学生政治理论学问水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素养，使知与行统一。期中考试后，让学生结合学习实际总结阅历与教训。学生在晚自习时我有意提出与教学内容相关的学习环节。在后半期学生的进

12、步很大。每学完一节内容，只要是与学生活学习有关的，作业是让学生反省自己的得与失，例如，七年级学生刚进入初中学习，许多不适应，自从上“学习新天地后”，我时时问学生学习状况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助她们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我激励学生大胆表现自己。 三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。 理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素养教化重要途径。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要依据课题的须要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，通过到社会访问调查，开阔学生的视野，进一步相识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的快速发展。请进来

13、，是依据课题须要，请在社会主义实践中做出贡献，有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在其次课堂活动中实行时事演讲，辩论赛、政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的学问得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素养和思想、道德、觉悟水平，获得良好素养教化效果。我针对学生厌学，奢侈现象严峻问题。我带学生去县城较近的一所学校，与学生沟通，听课，让她们感受农村学生不简单，学习条件不好，生活环境艰苦仍旧努力学习，激发学生对学习的求知欲。学生回来后感受很深。 反思带来的欢乐我感受颇深，如今尝到了甜头。“亲其师，信其道”。受学

14、生欢迎和宠爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教化事半功倍。欢乐老师就是教化教学的欢乐，就有学生学习生活的欢乐。这就是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不断学习新的教学、教化理念，提高自己的教学水平。 2022初中政治教学总结2 本学期即将结束了，很兴奋一学期来能根据开学初的教学工作安排，顺当地完成了教学任务，也很兴奋自己的教学水平有了进步，现将本学期工作总结如下： 一、仔细编写教案，备好每一堂课。为了让课堂更加活跃，主动激励学生畅所欲言，点评皆以激励为主，讲解学问点时，多结合典型案例，一方面让学生多了解书本以外学问，了解社会新闻，同时，也有效地集中了学生的留意力，提高课堂教

15、学效率，更重要的是，此教学方式，切实地培育了学生对思想品德这门学科的酷爱，爱好对学好一门功课，有着特别重要的关系。 二、素养教化与应试教化相结合。在已经达到高及格率的前提下，注意抓学生的优秀率。接着始终以往讲解学问点的同时，引导学生划课本，帮助学生整理出相关问答题，并辅导学生自行归纳出综合题，当然，对于全部非选择题的答题规范性，从平常的讲解到考试的批改，都严格要求，现在，学生们已基本能根据规范式的答题格式来，保证了卷面的整齐清楚，这样，其实也能让学生在检查时，思路更明确。 而随堂小测也始终实行着，我常常说，为什么开卷考的科目，还要背诵呢?缘由就在于，要大家理解学问，了解学问所在位置，在考试时，

16、能不翻书，快速、精确地完成选择题，而遇上非选择题时，则能特别快速、精确地学问其相关内容在课本的哪一页，从而提高答题精确率。 对于配套练习新课程学习指导，我坚持刚好讲评，且当讲到某个学问点时，亦会选择相贴合的题目来协作讲解，只要时间允许，甚至会在课堂上让学生随堂完成，当场讲评，这样对于一些课后懒于做功课的学生，他们更加会把握住上课的时间来完成，且四周还有同学可探讨，相互比对，形成你追我赶的良好氛围。而我也坚持阶段性地考查学生对学问的驾驭状况，几次测验的状况表明，年段各个班级，基本平衡。 三、在教学上，我虽是一名老老师，但我要学习、改进的地方仍许多。在教学过程中，我始终怀着一种相互学习的心态，当学

17、生有疑问，而我不清晰时，我会大方地说，我课后去查一下，再来和大家沟通。当学生帮我指出不足时，我会虚心地说，感谢你们，让我又学到了一点。在这种益师益友的氛围下，学生与我有了一种良好的关系，这也让学生爱上我的课，这其实有助于学生在思想品德这门功课上的进步。而平常在参与教研活动时，主动开展相互听课评课活动，仔细地听取同科其他老师的看法，主动参加其中，并在旁听他人教学过程中，借鉴其优点，从而尝试、改进自己的教学方式，学习之余，感到自己的教学实力的确有所提高。 完成了一学年的教学工作，看着孩子们一点一点地进步，看着自己的教学水平一点一点地在提高，我有了满意感和成就感，但我仍在努力，仍在探究更加适合我，也

18、适合学生们的教学方式，俗话说，没有最好，只有更好，所以，我将不断进步，不断寻求突破，尽情享受教学的乐趣。 2022初中政治教学总结3 不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初三学生的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特殊沉重。现在最终结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。 一、职业道德方面： 有坚决正确的政治方向，拥护党的各项方针政策，始终各党保持一样。酷爱教化工作，对工作有剧烈的责任心和责任感，有勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神。 具有民主同等的教学观和工作作风，充分敬重学生的人格和自尊心，对全部学生一视同仁，从生活和学习各方面热忱

19、帮助他们，我以自己的爱心赢得了学生的认可和敬重。日常教学中自觉规范自身言行，以身作则，言传身教，到处为人师表，以自身的人格魅力、高尚的师德感染和影响学生，为学生树立榜样。具有团结协作精神，在教学工作中都能主动的和各位同事紧密协作，共同协作，发挥集体的力气，同心同策完成教学工作。 二、专业学问及技能方面： 不断学习新的理论学问，仔细研读新课程标准，领悟新课程理念，对课程标准进行细化解读，并学习关于构建道德课堂的文章，努力构建高效课堂，不断提高自身综合素养。 本学期我担当八年级611班思想品德课教学工作。在教学活动不依据固有模式“灌输”现成学问，而要应对学生活跃的思维和改变的心情，不断推出有创意、

20、有针对性的教化策略。在课堂教学中，以同等的心态看待学生，调整自己的角色，变更传统的教化方式。加强与学生的沟通与沟通，帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望;帮助学生找寻、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动;帮助学生发觉他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中主动的心理氛围;从而引导学生主动参加、亲身实践、独立思索、合作探究，发展学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。在教化方式上，体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主子而不是学问的奴隶，真正让学生成为课堂的主子。 在教学评价方式上主动进行探究与实践。通过种.种检查、评价

21、，既了解学生的实际学问水平，又了解学生学习可能性的各个方面，如学习技能、技巧、思维发展水同等。同时可以实行相应的措施弥补在检查评价中暴露出来的学生学习可能性的缺陷，使学生的创建性在老师耐性的引导下向胜利的方向发展。 三、工作业绩 在自己的努力与各位同事的帮助下，我今年的工作得到了师生与家长的好评。今后应进一步加强教科研理论的学习与探讨，全面驾驭教科研的基本要求和有效方法，主动参与教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和处理，提高细化课标的水平。 2022初中政治教学总结4 不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特殊沉重。现在最

22、终结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。 因为自己身上的问题许多，所以始终不敢做自我小结。其实这是特别错误的，我们本该常常指责和自我指责，这样人才能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这也许就是一般人和能够取得一些成果的人之间最大的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是恒久不行能搞清晰也不行能完全公允正义。 当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面相识上的进步之外，我特殊注意自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守

23、学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了许多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成果，初三政治中考成果获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。 下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，仔细备课，以学生为主体细心设计每一堂课，激发学生学习爱好，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创建性地运用教学方法，形成自己独特的

24、教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治学问基础较好的学生，常常补充国内外发生的重大事务，并设计相应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的实力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础学问点的驾驭，有步骤有安排地加强课外辅导，擅长发觉这些学生身上的闪光点，刚好赐予激励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成果逐步上升。 成果只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。 2022初中政治教学总结5 第一学期，我们组的工作在学校的统一领导下，区老师发展中心、校教科室的指导和帮助下，根据学期初制定的工作安排，全体老师

25、团结协作，兢兢业业，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地主动开展社会思品学科的教学实践和探讨活动，以促进老师的专业成长和学生的学科核心素养提升，实现教化教学质量的提升为目的，形式多样地开展教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、老师层面： (一)加强校本培训，促进老师专业发展 1、加强阅读，促理念更新 本学期全组老师仔细阅读教化教学书籍，完成一篇读后感，在教化理论与实践阅历的学习基础上，结合自己实际教化教学让新的课程理念深化人心。适时开展老师间的读书沟通活动，通过沟通共享，在原有基础上有了更进一步的提高。 2、开展以导学案为载体“有效备课”和

26、“有效教学”研讨活动。 以深化学本课堂变革为契机，以备课组为单位，在有效备课的基础上，通过备课组集体磨课，开出了优质的公开课，仔细做好了校本研修活动。 10月29日学本示范课堂，张-老师的秦末农夫起义和西汉建立和余-老师的富有活力的经济制度，12月18日学本课堂研讨活动，-的班加罗尔和郑雪飞的各具特色区域生活复习课，以导学案为载体的公开课教学，引领老师关注学生、关注学习、关注课堂。强化课堂关键学习活动的设计;强化核心学问梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量、集体磨课质量，促进学本课堂探讨。 3、加强教研活动中的骨干老师引领作用。在各项学习探讨及竞赛中，骨干老师“身先士卒”，带头发言，

27、带头参与，将自己的阅历自己的思索与大家共享，帮助全组老师提高文本解读、课堂教学策略、教学评价的实力。 (一)加强新老师的帮扶活动，促进成长。 新老师的培育是教研组活动的重要部分，师傅的指导，老老师的帮助，教研组活动的研讨，促进新老师的成长。期末新老师汇报课，林思思老师的城市规划的典范巴西利亚一课，受到广泛好评;-老师的元朝统一一课比起开学初，进步明显。 (二)切实搞好教研组的常规教学管理工作 学校的中心工作是教学质量的提升，我们社会组仔细抓好备课上课辅导等环节，大力推动集体备课，资源共享，转变思想，更新教学观念，提高社会课的教学效果。 (三)组织本组老师参加各级各类培训活动，更新学问，提高专业

28、素养。 温州市社会课程建设活动、龙湾区素养提升活动、全国思品优质课评比展示活动、宁波教化学院地理素养提升活动，本学期主动组织老师参与各级各类培训。老师出去听课、培训后，和全组老师沟通探讨，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教化教学实力。 (四)激励本组老师主动参加相关老师业务评比活动，如一师一优课活动，时政学问竞赛等，尽量发挥集体才智，力争出精品。 本学期王晓雪老师获教研型老师称号，潘筱红、朱建飞老师获中青班优秀学员荣誉。 二、学生层面： 1、这学期以年级段为单位，分别开展丰富多样的学生活动：七年级实行了纪念抗日斗争70周年手抄报竞赛和思品情景剧表演活动，八年级有历史人物评

29、价活动，九年级实行了学科学问梳理评比和历史人物评价活动。 2、主动参加上级组织的学生竞赛活动，如龙湾区“爱阅读乐表达”活动、浙江省师生时政学问竞赛，组织相关辅导。娄春生老师辅导的八(9)王夏楠同学的说书千古一帝or暴君获区二等奖。七(4)朱可欣同学在省时政学问竞赛中获二等奖。 三、 今后的工作准备 1、要依据学校和教研组的实际，抓好教研组建设，做到人尽其才，各尽所能，充分发挥每一位老师的主动性和主子翁精神，增加社会教研组老师的凝合力战斗力，心往一处想，劲往一处使，提高社会课的教化教学效果，努力为学校争光。 2、要紧跟时代的步伐，与时惧进，不断加强学习，更新充溢新学问，学习现代教学思想，多媒体等

30、信息技术，为教学服务。 3、接着做好教学常规工作，磨课命题活动和学生学科活动，让教研组的工作具有持续性、细致化，从而实现有效性。 总之，在本学期里，我们组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全组上下切实更新教化观念，真正坚持正确的教化教学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。 2022初中政治教学总结五篇第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页