2022年初中地理教学工作总结2022范文五篇.docx

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1、2022年初中地理教学工作总结2022范文五篇 面对自己的弱点，我们不能说放弃。或许自己很是差劲，但我们仍应当坚持究竟。就像成晓诗说的那句，每个人最大的敌人不是别人，而是自己。假如自己放弃了，自己便是输了，假如自己坚持，即便是倒数第一，也是赢了。我们要学习这种精神，不怕困难，坚持究竟。坚信、坚持就是成功。下面给大家带来一些关于初中地理教学工作总结2022范文五篇，希望对大家有所帮助。 初中地理教学工作总结2022范文1 本学期教学的是八年级地理下册，共六个章节的资料和九年级的地理综合复习任务。假如根据正常教学速度计算，至少须要十七课时以上的时间才能完成教学。思索到六月份的地理结业会考在即，从学

2、期伊始，我就充分思索了教学进度、学生学问的构建、课程改革及地理睬考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动安排，并有序地进行教学。最终得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及阅历归结为： 一、建合理的学问框架 为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。依据地理课程标准中“务必变革学科中心学问本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于驾驭，更利于识记。这样，也

3、使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。 二、以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理学问的同时，更多地渗 透生活中的地理常识，透过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。 另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参加探究并获得学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践潜力和协作、探究精神，同时，还能够培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国

4、、“爱家”意识。 三、中考工作落实 在完成教学教材之后，即进入了惊慌的中考备考和应考工作。复习过程中，我把中国地理作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础学问的识记，透过反复识记、理解与运用，实现对学问点的识记。经过师生的共同努力，结业会考取得较为显著的成果：会考及格率为60%。 诚然教学中仍旧存在许多不足之处，如：有部分学生学习爱好不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。 初中地理教学工作总结2022范文2 在

5、这一年里，我思索的主要是教学总结，改进的问题。我想对于老老师的阅历的借鉴在这个方面显得尤为重要。 在此我要感谢一年来始终帮助我、关切我的老老师们。从他们的阅历中我体会到数学的核心问题;总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习勤于思索、擅长提问、解决问题。 数学问题成为数学教学创新的载体。 1.在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生足够的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思索;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，激励学生质疑。宋代有一位教化家说过：“读书

6、无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是进步。”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标记，也是创新的起先。 2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当变更传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简洁三步的模式，而结合实际状况，在证明命题前为学生创设认知冲突的怀疑情境。经过一段训练后，学生便能清晰什么是数学证明，什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。 3.在解题教学时，变更传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性，留意渗透解题策略。因为策略往往是不简单为学生驾驭的。留意解题训练的坡度和难度。假如解题训练有一个坡度，可以使学生按部就班从易到难，完成一个小题，相当上了一个台

7、阶，完成了最终一题，似乎登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。假如题组没有难度，学生不行能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置肯定陷阱、难度，学生经过探究、推敲，把疑难解决了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。 初中地理教学工作总结2022范文3 本学期我任教九年级的地理教化教学工作。在学校教育处的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教化教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 一、仔细分析，主动制定切实可行的教化教学安排 本学期，本人根据教育处制订的学期行事历，结合学生的实际，制订出具体的教化教学安排，希望学生通过一学期的学习，

8、了解地理学习的基本方法和基本的技能。 学期初，通过与原来其它科任老师进行沟通，了解他们在上一学期中的学习看法、学习方法，通过上期的本县期末质量检测成果的名次，分析同学们的学习效果;从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。培育良好的学习习惯，为本学期复习做好打算。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四非常钟要质量”，离不开夜以继日的探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学思想、手段。常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教，从他们的阅历中吸取教训;到图书室查找资料，

9、到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我的激励与欢乐。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在每节复习课中，我重点教给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰，使复习内容条理分明，学生在复习中得到了事倍功半的效果，同时也驾驭了基本的学习方法。在练习中，我做到精选、精练，对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努

10、力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明白方向。每批改一次作业就是一项沉重的工作。我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细细致。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最干脆的沟通、与沟通，对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、激励，使之成为他们进步的起点、台阶。 三、深化教研教改，加强校本探讨，不断提高教化教学的水平 主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教化的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教化教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，

11、都能适应教化的发展。我主动参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期，我听课、评课的次数都能达到学校的要求。 四、注意实力培育，实施素养教化 本人在教学中注意培育学生的实力，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问说明生活现象，通过实践阅历证明理论学问。本学期，先后实行过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”，把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增加了学问。 一学期的工作很快就要结束，在以后的教化教学工作中，我会接着保持现在的工作状态，使自己成为一名优秀的人民老师。 初中地理教学工作总结

12、2022范文4 光阴飞逝，转瞬间，又一个学期了，回顾20-20-年的地理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学

13、问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练合。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教

14、化上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等相识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总教化工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长

15、，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展复习

16、、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 初中地理教学工作总结2022范文5 本学期我所任教的是初二年的地理

17、教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦.，地理老师教学工作总结。的体会是老师间的竞争合作提高了自己的实力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育学生的实际操作

18、实力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读探讨和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些簇新元素。当然还要了解学生原有的学问水平，学习方法和学习习惯，老师工作总结地理老师教学工作总结。我通过课堂视察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备学生。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的主动性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂

19、气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教化考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会， 把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受学生欢迎。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解巩固。 最终，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适

20、当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。 当然，在工作上我还是存在很多不足。譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少。今后我将接着努力，不断提高自己的教化教学水平。 初中地理教学工作总结2022范文五篇第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页