2022年初中八年级中国近现代史优秀教案.docx

《2022年初中八年级中国近现代史优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中八年级中国近现代史优秀教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年初中八年级中国近现代史优秀教案 中国近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救国存亡而英勇奋斗、艰苦探究的历史。下面就是我给大家带来的初中八年级中国近现代史优秀教案，希望能帮助到大家! 初中八年级中国近现代史优秀教案一：北伐斗争 教学重点北伐斗争的成功进军 教学难点北伐斗争成功进军的缘由 教学过程 导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，探讨回答问题： 1、为什么说辛亥革命没有获得胜利?(革命的成功果实被袁世凯所窃取) 2、五四运动有什么历史作用?(五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要缘由，是中国新民主主义革命的开端) 3

2、、中国共产党的诞生有什么意义?(中共的成立是中国近代开天辟地的大事，中国革命的面貌从今面貌一新。) 承上启下，老师讲授：辛亥革命的成功果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，接着进行反对北洋军阀的斗争。后来最终形成国民国革命的高潮北伐斗争。(布置学生阅读5054页全课内容，对重要的年头、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组沟通个人看法，要求人人过关。) 组织学生学习和探究新课 黄埔军校的建立 1、依据50页“动脑筋”：孙中山为什么要创办黄埔军校?(他接受了辛亥革命成功果实落入北洋军阀手中的教训，希望创建一支革命军来挽救中国的危亡。) 2、革命军与北洋军有哪些区分?(启发学生运用

3、“导入框”和51页小字部分供应的资料，从军队的任务和作用等方面进行思索。) 老师小结、过渡：袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具，接着祸国殃民。所以，要想挽救国家危亡，就必需针锋相对，动用枪杆子来解决问题。 北伐成功进军 1、北伐斗争的目的是什么?(*北洋军阀的统治，统一全国。) 2、北伐斗争的对象有哪些人?(指导学生在51页北伐斗争形势示意图中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置，画圈作标记。) 3、北伐军进攻路途上有哪些重要地名?指导学生在51页北伐斗争形势示意图中找到两种箭头所经过的地名，作出标记： A.广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌&rarr

4、;贺胜桥→九江、南昌→南京 B.广州→南昌→南京 C.广州→上海 4、北伐斗争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域?(有以下四个方面缘由：A.作战方针正确;B.国共两党紧密合作;C.叶挺独立团共产党员起了先锋模范作用，广阔官兵浴血奋战;D.共产党领导下的工农群众主动支持和紧密协作等。) 5、国民革命最终失败的缘由是什么?(在学生依据课本回答的基础上，补充介绍党内“右倾倒戈主义”错误放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等： A.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命; B.共产党领导人陈独秀犯了“右倾倒戈主义”错误，造成严峻危害。)

5、 南京国民政府的成立 1、南京国民政府具有什么性质?(反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益) 2、蒋介石成立南京国民政府后，中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权?(北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府) 老师指出：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，很多共产党人和革命主动分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。北伐斗争的历史昭示我们：国共两党真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处;两党的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。 巩固

6、小结 指导学生当堂完成课本第54页选择题：应选D(张作霖、孙传芳、吴佩孚)。 初中八年级中国近现代史优秀教案二：星星之火，可以燎原 教学重点南昌起义和秋收起义 教学难点*领导秋收起义部队进军井冈山的缘由(理由) 教学过程 导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，探讨回答问题： 1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败?(A.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命;B.共产党领导人陈独秀犯了“右倾倒戈主义”错误，造成严峻危害。) 2、南京国民政府具有什么性质?(反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益) 承上启下，老师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党接着

7、进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，很多共产党人和革命主动分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。(布置学生阅读全课内容，对重要的年头、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组沟通个人看法。) 组织学生学习和探究新课 南昌起义 1、南昌起义的概况怎样?(要求学生说出时间、地点、领导人、结果： A.时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。 B.地点：江西南昌。要求学生在56页地图上标明位置 C.领导人：朱德、*、贺龙、陈毅等 D.结果：一度占据南昌，撤出南下途中受挫。) 2、南昌起义图中的演讲者是谁?(*)

8、 3、“动脑筋”：南昌起义军占据了南昌，为什么要撤出南下广东?(遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，安排南下广东，争取外援，重建广东革命依据地，然后北伐。) 4、南昌起义在中国革命有什么重大意义?(打响了武装抗拒国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。) 老师小结、过渡：当时，*也接受党中心的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。 秋收起义和井冈山会师 1、*怎样发动秋收起义、进军井冈山?(完成“练一练”： A.工农革命军三路进攻的动身地：修水、铜鼓、安源。 B.受挫后会合的地点：文家市。 C.改编部队的地点：三湾。 D.最终落脚的地点：井冈山。 2、*为什么要到农村去建立革命依据

9、地?(提示学生进行敌我力气对比分析时，留意视察57页“文献资料•红军歌谣”、59页“自由阅读卡•红军的军服”： A.敌强：武器装备齐全，驾驭着城市的限制权，但在农村的力气却比较薄弱。 B.我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应农村的生活。) 3、视察彩色图片井冈山会师和57页插图龙江书院井冈山会师*和朱德相见的地方，说说中国工农红军第一支坚毅的队伍是怎样建立起来的?(分点提问 A.会师时间：1928年4月 B.改编后的部队名称：中国工农红军第四军简称“红四军” C.领导人：朱德、*) 4、依据59页“活动与探究”的内容，小组争论并发言：秋收起

10、义后，工农革命军为什么要去井冈山建立革命依据地?(启发引导，帮助学生理解答题思路。然后，层层引导： A.双方力气对比状况：敌强我弱，敌人的力气集中在城市，在城市起义不行能全胜。 B.井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻;旁边农产品丰富，有利于部队给养的筹集;离大城市远，敌人统治力气薄弱;群众基础好，便于建立农村革命依据地。) 巩固小结 根据纲要信号的线索梳理本课学问： 抗拒国民党反动统治南昌起义→南下受挫井冈山会师→星火燎原 秋收起义→敌强我弱 初中八年级中国近现代史优秀教案三：红军不怕远征难 教学重点中心红军的长征、遵义会议 教学难点分析红军被迫进

11、行战略转移到红军取得长征成功在缘由上的反差 教学过程 导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，探讨回答问题： 1、国民革命失败后，共产党人为了抗拒国民党的屠杀，发动了哪些武装起义(南昌起义和秋收起义等。) 2、这些起义的目的有没有完全达到?(没能干脆占据大城市，还遭到严峻挫折。但是，起义的部队转向敌人力气较为薄弱的农村，建立了革命武装和革命依据地，形成了星火燎原之势。) 承上启下，老师讲授：后来，党中心和中心红军进行战略转移，从江西、福建交界处的中心革命依据地动身，远征二万五千多里到达陕北。这就是闻名遐迩的长征。(布置学生集体朗读“导入框•长征”一诗，带着问题进入情境，阅读606

12、4页全课内容，对重要的年头、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组沟通个人看法，要求人人过关。) 组织学生学习和探究新课 长征的起先和遵义会议 1、党中心和中心红军为什么要进行战略转移?(星火燎原之势形成后，国民党对革命依据地发动“围剿”。在*、朱德、*等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。但是，后来党内又错误地排斥了*等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中心和中心红军不得不退出中心革命依据地，被迫实施战略转移。 2、遵义会议有什么历史意义?可按下列提示，分层启发： A.遵义会议在哪一年召开?(1935年)如何记住这一年?(从1921年党的诞生到

13、1935年，经过了14年，从1935年到1949年新中国诞生，也经过了14年。) B.比较这前14年与后14年党的历史，有什么重要改变?(前14年里，党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年，在以*为核心的党中心正确领导下，革命从成功走向成功，建立了新中国。) C.由此可见遵义会议有什么历史意义?(这次会议确立了以*为核心的党中心的正确领导，挽救了党、红军和革命，是党的历生死悠关的转折点。) 长征的成功 1、指导学生完成63页“练一练”(老师在黑板上依据长征路途画示意图，突出瑞金、遵义、吴起镇三个地点，组织学生比照着课本标注

14、出来。) A.红军经过哪些省份?(江西、福建、广东、广西、贵州、云南、西康、甘肃、陕西等) B.请对号入座地说出黑板上这三点的地名。(瑞金、遵义、吴起镇) 2、“活动与探究1•想一想”，(提示同桌学生要相互协作，一个找课文，一个找图例，共同完成任务，然后在老师主持下进行“接龙”嬉戏： A.湘江红军在那里与敌人打过一场硬仗，损失惨重。 B.乌江红军强渡乌江，解放遵义。 C.赤水河红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿安排。 D.金沙江红军渡过金沙江，从今跳出敌人的包围圈。 E.大渡河红军强渡大渡河，飞夺泸定桥。) 3、“动脑筋”：红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题?(恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原;还缺少粮食给养等。) 布置活动，巩固新课 1、依据6567页活动课三模拟导游重走长征路选题、选材，组内协作完成一篇导游词，通过网站史海撷珠的留言板上传，老师从中选出优秀的文章予以发表。 2、提示学生预习第14课难忘九一八。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页