2022年初三政治教师新学期工作计划.docx

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1、2022年初三政治教师新学期工作计划 时间荏苒，转瞬间暑假即将过去，新学期即将起先。初三这年又是劳碌的一年，作为政治老师的您在新学期到来之际有哪些工作安排呢?下面是由我为大家整理的初三政治老师新学期工作安排，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。希望您关注与阅读。 初三政治的老师新学期工作安排 本学期里本人担当初三年级的政治课教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，顺当完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作安排如下： 一、学生现状分析： 作为毕业班,就教材内容来说，与社会国家生活联系亲密，理论性较强，课堂容量较大，学生心理压力较大,就学生来看，有一部分学生基础比较差,存在厌学心情，没有明

2、确的奋斗目标,缺少学习动力，上课的留意力不集中。针对这些状况，教学的时候须要留意加强分层教学,让每个学生体验胜利,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习爱好。注意学生学习行为的养成。 二、课程理念： 我们要建立起适合学生的教化才是最好的教化的理念，学生有收获的课才是好课!面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，体现国家对学生在学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力。最好的教化是自我教化.本学期对学生加强自成教化

3、,把学生的内化的学问转化为外在的行为.培育学生良好的思想品德的心理品质. 三、指导思想 本学期将接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，深化教化改革，构建双思三环六步课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。双思是指老师反思教学、学生反思学习;三环就是定向、内化、发展;六步分别是指：供应资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。 老师要在反思中成长，学生要在反思中进步;老师要反思的主要内容是怎样优化三环六步教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习主动性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断

4、提高学习效率。 四、教材分析： 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 五、提高教学质量的措施： 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。 2、备学生 (1)深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。 (2)依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 (3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 3、备教法、

5、备学法 依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破(乡镇劳保所工作安排)难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。 4、备作业 作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际须要适量布置作业，仔细进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学学问，驾驭和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育学生实力、开发学生智力。在教学过程中须要为探究性学习创设情景;激励学生自己视察、思索。作业内容符合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和

6、代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效。 在批改作业时有错要标记，质量评价实行等级加评语制，批语要体现激励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都加批改日期。 初三政治老师新学期工作安排范文精选 在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面对全体学生，因材施教，提高学生的综合素养，提高教学成果，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培育学生自主学习的实力。 一、本学期的主要教学目标： 1：让学生在正确相识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增加责随意识，做一个负责任的公民。 2：引导学生从自己的实际动身，了解我们宏大的祖

7、国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信念和骄傲感。 3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参加社会生活。 4：引导学生确立共同志向和个人志向，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。 二、学情分析： 1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。 2、学校刚实施教学改革，这届学生已经起先了一学期，对于学生的合作实力，交往实力，自学实力有待于进一步了解。 三、实行的措施： 在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱惜和培育好学生的新

8、奇心、自尊心，发掘和开发隐藏在学生身上潜在的创建性品质，爱护学生的探究精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思索，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创建一种宽松的环境。根据课程标准，做好学生的学问技能的教学，抓好常规教学。 1、在教学中，学生驾驭的基础学问比较坚固，但不够全面，我进一步加强了将基础学问转变为基本技能这一环节，加强了综合学问的训练。 2、由于学生对本学科的学习爱好低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科爱好的教化。 3、加强学习看法、目的的教化工作者，使学生知道本学科的重要性。 4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和主动性。

9、3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。 4、细心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的全部教学目标告知学生，让学生根据目标进行自学一周，然后，在根据章节进行讲解。 5、仔细对待教学中的每一个环节，刚好发觉问题，刚好解决问题。 总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有刚好发觉问题，刚好解决问题。 初三政治老师新学期工作安排 自从我成为中学老师以来,我所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的,对各种时事政治都能够有自己敏感精确的推断,正是在这种条件下,学校让我担当政治老师,我对自己政治老师的岗位还是很满足的。在我教授了几年政治以后,我对政治教学已经

10、有了自己最精确的相识了,在今后的教学中,我信任自己可以做的更好!这学期是初三第一学期,学生们还有一年就要中考了,我信任他们会抓紧时间学习的,我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力! 一、学生教材状况分析: (一)学生状况分析: 1.本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识,但是仍不够细致和全面,还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2.学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求老师

11、要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充溢中间力气。 3.本学期由于学校统筹支配,所教班级将有进一步调整,新安排的班级间会存在很大的差异,状况比较生疏,本学期在熟识学生的重点上应特殊予以倾斜,争取在最短时间内驾驭不同学生的具体状况,使教学工作更有针对性,增加实效性。 (二)教材状况分析: 1.本学期教材是上册教材的持续,主要探讨三个主题,那就是一、飞速发展的现代科技;二、依法治国;三、担当社会责任。 2.本学期主要学习的是下册教材,共有三单元,六课内容,分别探讨酷爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公允、正义人们永恒的追求;在担当责任中成长六个主题。

12、 3.本册教材内容难度相对上学期有所增加,学问的理论性、系统性、综合性更加紧密,须要帮助学生从整体上把握教材的学问结构和学问框架,进一步培育实力、提高相识和渗透觉悟。 二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标: (一)教学重点: 1.创新与科技发展 2.宪法是国家的根本大法 3.维护社会公允对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为,培育正义感 (二)教学难点: 1.搭起创新的桥梁 2.宪法是全体公民的最高行为准则 3.公允、正义的含义 (三)情感、看法、价值观目标: 1.引导学生树立科学精神,培育创新精神,增加酷爱科学、崇尚科学的情感,增加社会责任感,激发自身潜能,努力提高自

13、身素养。 2.树立宪法意识,增加宪法观念,主动宣扬宪法,自觉维护宪法的权威。深刻相识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用,自觉树立法制观念,增加遵守法律意识。 初三政治老师新学期工作安排 本学年度依据学校教育处工作支配，本人主要担当初三年级三个班政治课教学。现将本学年度初三年级思想政治课教学安排拟定如下： 一、教化教学目的和要求 本课程的教化和教学总的目标要求是：力求体现加强基础学问、培育实力和提高思想觉悟的统一。 详细目标是： 1、加强对国情、国策教化的要求，使学生知道只有社会主义才能救中国，只有建设有中国特色社会主义才能发展中国，了解党在社会主义初级阶段的基本路途和

14、国家的基本国策。 2、知道社会主义代替资本主义是社会发展的必定趋势，理解中国走上社会主义道路的根本缘由。 3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点视察社会。 4、教化和引导学生运用所学的理论学问来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。 二、教材结构状况和特点 初三思想政治课，主要是对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教化。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时代发展的要求，突出了对我国国情、国策方面的教化。把我国的国情、国策教化作为重点，这样加强了思想教化的时代性，又突出了针对性必实效性。 本教材的主要内容包括，前言、第一(第一课)、二部分

15、(其次至四课)和三部分(第五课) 教材的结构： 1、前言部分是全书的总论，主要讲了三个问题：一、为什么要学习这门课程;二、本课程的主要内容是什么;三、怎样学习这门课程。 2、第一部分(1课)，主要讲人类社会的发展历程，本部分包括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制度，其重点是资本主义社会。 3、其次部分(24课)，主要讲社会主义是中国人民的历史选择;中国正处在社会主义初级阶段;建设有中国特色的社会主义。同时也是本教材的重点。 4、第三部分(5课)，主要讲当代青年的历史责任。 三、学生状况分析和主要措施 1、初三学生刚起先接触对我国国情、国策的了解和相识，在理解一些基本概念和法

16、律术语上有肯定难度。 2、学生思想观念转变(即从过去的思想道德，纪律观念转向法律观念)有一个过程，对于接触新的学问(法律学问)存在肯定困难。 3、我校初二年级政治实行的是开卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，学生信念不足，加之初一学年统考中政治成果又不志向，这样可能会导致学生的厌学心情。 4、针对上述学生状况，我主要在教学中，加强三基学问的驾驭和运用，尽量以例说法的方式。特殊是贴近学生生活中的事例和现象，对学生进行法律教化，让学生了解自己身边的事，从而调动学生的学习爱好，给学生一个宽松的学习环境。从实处提高学生的法律意识和法制观念。 老师工作安排第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页