2022年初中政治备课组工作总结1000字.docx

《2022年初中政治备课组工作总结1000字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中政治备课组工作总结1000字.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年初中政治备课组工作总结1000字 政治备课组要以新课程标准、新教学观念为指导,以思想政治教化为根本任务,做好教学安排,稳步提高政治教学质量。下面是我收集整理的初中政治备课组工作总结，欢迎大家前来阅读。 中学政治备课教案 政治教研组学习总结 初中政治备课组工作安排 高一政治备课组教学安排 高一政治备课组2022工作安排 初中政治备课组工作总结1 20_年7月起先我走上了工作岗位，正式从一名高校毕业生成为一名中学老师。而在这短短数月的时间里，我也完成了从学生到老师的转变。 一、 职业深化思想 十年树木，百年树人-这是对教化工作的深刻相识。对我这个刚刚走出校门的人来说，每个阶段的老师赐予的

2、关怀和帮助始终伴随着我成长。所以，对我来讲，对老师职业非常崇敬。在走上工作岗位之前，在我的概念里，中学时代除了语数外，其他的课程都不是那么重要。但当我真正登上讲台之后，我才发觉思想品德课的独特性-它除了教给学生文化学问之外，其本身的德育功能-陶冶学生情操，培育学生健康道德，教会学生辨别是非，为人处世的道理是任何科目都不能替代的。思想品德课的老师也因此肩负着帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的任务。 依据现代教化精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关切”的教化主题，思想品德课在本学期的重要任务就是要引导七年级学生适应新的学习环境，确立“关爱自尊自强”的基本价

3、值目标;引导学生珍惜初中生活，正确、客观地相识自己，珍爱生命、主动把握自己、发展自我，做心情的主子，品尝生活、学会对不良诱惑说“不”，了解和学习自我爱护的措施，提高自我爱护实力，学做生活的主子。在日常教学过程中，我也以人文 道德为工作主线，希望切实通过小小一节课起到对学生道德观念的塑造作用。 二、 工作即是学习 从老牌学生到新牌老师，除了意味着角色的转变，学习的课题也大不相同：做好学生是思索如何学好，而想当好老师却要思索如何使学生学好，难度更大。对于新老师，工作的过程就是学习的过程。 教化教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我就仔细通读教材，从一起先的备好、上好每一节课，到后来发觉我们必需对

4、自己三年里所要教授的全部课本内容都心中有数;对本学期考点的熟识也不够，还要对三年后的大考考点有明晰的把握。每节课前，我都仔细钻研教材，依据教材的特点和学生的实际状况设计教案，并虚心向有阅历的老师学习、请教，力求吃透教材。 课堂上，我努力将培训所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，主动运用各种教化资源，运用课件以及多种教化方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性，力求让我的教学能够更好的体现素养教学的要求，提高教学质量。同时，也常常性地接受学生的对教学和学情的反馈，希望通过这种方式，

5、增加师生的有效沟通，刚好改进不足，达到更好的教学效果。 三、勤思索，助成长 在主动协作学校做好教学常规工作，实现常规教学的系统化、规 范化和详细化的同时，我们面前也摆着一个非常重要而又严峻的课题：那就是现在中学生中，有不少学生对思想品德课的学习热忱不高，动力不足，爱好不大，如何增加思想政治课的活力，使思想政治课能充分发挥其德育功能，永葆生命力，提高思想政治课德育教学的实效。在本学期的教学中，我比较注意情感教化、因材施教并身体力行。首先，爱是教化的主线，做老师首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。对于优中差的不同学生，要有同样的爱心。通过对不同学生爱的感染，让他们喜爱这门课，增加个人情感对学

6、习的助力。其次，仔细视察不同学生的思维和学习习惯，注意学生特性发展，正确引导学生的学习发展。对待不同学生实行不同的教化教学方法，特殊是对待一些学习比较有困难的学生，我课堂上多提问、多巡察、多辅导。对他们的点滴进步赐予大力表扬。让他们感受到老师的关切，树立起他们的自信念和激发他们学习的爱好。尤其是在我所带的班级有一些单亲家庭的孩子，在日常学习中得过且过，期中考试后有点自我放纵的趋势。我每天和几个孩子约好时间见面，既谈心又抓学习，经过努力，个别同学发生了很大的改变，学习成果提高不少。另外几个学生的学习看法也有了明显改观。第三，中学生的可塑性极强，他们仍有肯定的榜样仿照心理。思想政治课注意对学生良好

7、习惯和品德的培育，所以在日常生活中，我也注意对学生的身教作用。对孩子们的要求首先老师必需做到：好的学习习惯、合理地调控心情、高雅的生活情趣等等，都希望通过自己的不断努力给学生一个正面、主动的影响。 一个学期的工作，我深深地感受到：只要在工作中勤于思索，一 定会收到良好的效果。来自学生的压力，也能够促进老师本身的不断成长和进步。 教化千秋大业，立德立人为本。通过一个学期思想品德的教学，教会学生学会求知、学会审美、学会做人，使学生的潜质、特长和实力得到最大限度的发挥。在一学期的工作中，尽管个人成长很快，也有很大进步，可也存在许多的不足，但我深信，只要是以爱为基点的教化，只有在教学过程中肯动脑筋、花

8、功夫，就肯定能取得更好的教化效果。 初中政治备课组工作总结2 本学期，本人担当初一级(7)(8)(9)班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、重视新课的导入 在平常的教学中，老师往往采纳上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去爱好。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了这就是我们老师没有好的导入，导入不新奇，缺乏创建性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以

9、下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以常常交换运用，后两者由于每天有差异性，就可以多运用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就须要平常多关注各样的时事新闻，特殊是新闻中的一些人物事务，终归有很多学生也会关注新闻的，老师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往心情高涨，觉得自己有所收获，这无意中是老师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平常多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜爱感爱好，有好的导入就是该节课胜利的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。 二、乐于帮助学生，共渡难关 教化以人为本，提倡对学生

10、进行人性化的教化。爱心是在校内内永恒须要的。对学生进行各样的品德教化，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是老师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从老师行为的感性相识中反思，达到理性相识。 三、尝试实施新的复习方式 随着期末的接近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即静默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的状况，我尝试运用新的复习方式，赐予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由安排，允许学生依据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜爱这样的复习方式，特

11、殊是一些后进生，通过相互间的提问能够驾驭了更多的学问。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加留意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习打算，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对学问的理解比较深刻，记忆得坚固。 四、

12、对学生进行有差异的评价 班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应当实施不同的评价标准，目的是培育起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于激励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参加到正常的竞争中来。 在所任教的三个班中参与考试人数是131人，及格人数是123人，优秀人数是53人。在下学期的工作中仍须要自己去摸索、尝试，并请教优秀老师，学习教学阅历中进步。 初中政治备课组工作总结3 学年快要结束了，最终一次模拟考试成果也出来了。综观这次考试的成果和今年高考的命题走向，有诸多的阅历值得反

13、思和总结。下面就自己高三政治教学工作做一总结。一、学生现状 本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面： 1、基础薄弱点许多，综合做题实力较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2、学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。 3、学习不注意科学方法，不能刚好落实复习、巩固提高。 4、答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。 5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。 6、深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 7、有时易灰心，战胜困难的志气不足，自信念还需锤炼。 二、教学措施 1、备好每一节课。充分利用资料，深化探讨高考，

14、保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 2、精选习题，精确定位。在系统的复习过程中，我们政治组打算了适量的复习练习题，在两人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完备结合。 3、上好每一节课。我的原则是：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。详细说来，我采纳多种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。 4、做好课

15、后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意。让学生驾驭他眼前的难题其实是最好的教化方法。 5、做好培优补差工作。学校有特地的培优补差安排，并为我们这此任课老师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经验去感染他们，让他们知道我对他们是开诚布公的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别

16、的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。 三、教学效果 在第一次模拟考试中成果较差，虽然有一部分同学成果较好，但更多的同学把最基本的分都失掉了。 四、教学体会 1、夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干学问，这也提示我们在第一轮复习和今后的复习中我们的立足点应坚决不移地放在主干学问的复习上。对非考点的学问或非主干学问在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。 2、强化实力是关键。政治高考题，尤其是选择题敏捷多变，看似简洁，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们细

17、致分析不难发觉，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础学问进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。比如这次的的1、和的两道计算题都是这样。要做好这类题目，除了有扎实的基础学问外，还须要对多处个学问的整合和综合运用实力。考试的这种改变提示我们在平常的教学中肯定要有针对性地创设条件，设置情境，留意多个学问点的串联，让学生在动态的改变中去活学活用学问，做到举一反三。 3、精讲巧练是途径。每堂课根据教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让学生反思、练习和探讨是必要的。每节课留足非常钟左右的时间给学生，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体

18、现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学学问的检测，题目设置一般以基础题为主，同时依据高考要求，适度增加一些条件的改变。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。 4、练习讲评和试题纠错是法宝。学问的巩固和实力的提高都须要通过练习来检验，通过练习发觉暴露了问题，就必需通过练习讲评来订正错误。一节好的讲评课必需是针对大多数学生的典型问题的有效讲解，必需让学生对典型错误形成一种规律性相识，印象深刻且能在下次自觉避开犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题目或错误可以进行扩展性

19、讲解，既要讲清错误缘由，又要讲清解题思路和技巧。特殊是连续几次都出现的同类错误，肯定要把它们排列出来，对它们的共性和不同进行比较，让学生更全面地相识错误，订正错误。试题纠错本是学生必备的一本练习，特地收集自己的错题，并对错题进行订正。 实践证明，这是一种行之有效的方法，对于学生改正错误特别必要。纵观这次考试，有得有失。胜利之处在于：在第一轮复习中，我们强化了基础学问的复习，对时政专题的复习时间进行了压缩，从效果上看不太志向的。近年来，对时政专题的复习，始终也是困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学学问，学生没有相关的实力训练明显是不行的，搞，无疑又是大海捞针，高考的

20、反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法预料到高考设问的走向。学生也普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状，今后要对总复习支配进行调整，增加了学问专题的复习刚好政专题的复习，把更多的精力花在对基础学问的巩固和学问结构的构建上，同时对时政热点的处理更多是让学生了解背景用相关学问，创设条件多角度设问，提高学生的审题实力，依据材料提取信息实力和规范表述、严密组织答案实力。这样的复习支配无疑更有利于学生的学问复习和实力提高。 总的来说要以课为学问单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，歼灭盲点。之后其次学期至二模前，以学问块为复习单位，其次轮复习不是第一轮复习的再重复，而是侧重于构建学问网络，注意

21、学问点间的联系和区分，是在一个更大单元里的学问重组，有利于学生多角度地整合学问。紧接着复习要以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关政策、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用学问分析、解决问题，提高主观题的解题实力。最终在老师引导下学生回来课本、回来试卷，重温考点，重看错题。 初中政治备课组工作总结4 作为科任，学期初，依据教学大纲的要求，我能仔细制定安排;在实际的教学过程中，作为一名没有教学阅历的新老师，我更加注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，以便在活动中找寻自己的不足并加以改进;而且，为了能够更快地进入状态，常常去听各老

22、师的课，感受各位老师的不同教学风格与教学技巧，从中吸取教学阅历，取长补短，以提高自己的教学的业务水平。 由于政治课在理论上比较难以接受，学生又没有足够的重视这一学科，所以，在课堂上，老师的主导作用特别重要，所以，上每一节课，我都争取以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生，这样，有些学生会“爱屋及乌”由于对老师的喜爱而产生对学科的偏爱，以此作为增加学生学习政治爱好的要素之一。 当然，这不是教学工作得以顺当进行的根本方法。教化活动是一种二层次的活动，老师的主导作用最终还是要通过学生的主体作用来实现，但作为二十一世纪的中学生，他们有自己显明的年龄特征与特性特征，教化是爱心事业

23、，为培育高素养的下一代，我时刻关注学生的身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，特殊是有些想学好政治，去又无奈基础太差的学生，我利用晚自修期间连续一段时间的从头至尾具体并有针对性地讲解，弥补其欠缺，并使其重新复原了学习的动力和信念。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。根据思想政治课程标准进行施教，让学生能够更好的驾驭哲学基础学问。 作为教高三政治课的老师，我明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方

24、面去搜集相关资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性， 在教学中，我还结合政治学科的特点，留意以德为本，注意学生人格的培育，在理论讲解并描述当中结合现实生活中的现象，培育学生辨别是非的实力，引导学生正确的科学的人生观和价值观，使学生能够正视自身的优缺点，正视社会现实。层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 通过一学期的教学工作，我也发觉了许多自身的不足之处。最重要的是对学生的整体状况把握不明确，高三年级的两个班每个班都有每个班

25、自己的特点，并且两个班的学生素养有所不同，班级氛围各不相同，尽管我在教学过程中已经相识到了这一差别，但是实际操作中做的还是不到位，所以，教学成果还不能尽如人意。 所以，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 初中政治备课组工作总结5 20_年高考已经尘埃落定，反思高考，联系我们的教学实际，希望对于改进我们的教化教学工作有肯定借鉴意义。高考最终是通过学生上考场参考、做试题来完成，面对高考，武装学生，全面提升学生素养，才能赢得高考。 一、依据学生实际，制定合理的阶段性复习安排 要打有打算之仗

26、。高三的复习工作须要有一个细心、合理的复习安排支配。统筹考虑五本教材的内容，把高考、市上的诊断考试的进度与我校学生的实际结合起来，制定复习进度支配。稳步推动复习工作，力争不留学问、实力、和热点问题的漏洞。 二、用学科学问武装学生 对教材的重点学问、主干学问、易错易混学问不仅仅要讲透，关键是学生必需驾驭和娴熟运用，运用不娴熟，学生照错不误。引导学生按学问的内在逻辑梳理主干学问体系，构建板块内和板块之间的学问联系，让学生建立完整的学问储备，为运用所学学问来视察、分析和解决问题供应理论打算。 三、用实力提升学生 努力提高学生的思维和解决问题的实践实力。 高考注意考查学生获得和解读信息、调动和运用学问

27、、描述和阐释事物、正确运用学科术语论证和探讨问题的综合实力。这要求我们应引导学生归纳总结阅读理解材料和解答问题的一般方法。从试题设问入手，明确问题的方向;找准材料中的关键词、句，以明确背景材料的中心思想;把设问、材料的中心思想与教材学问结合起来。通过学生练、考，精典例题的讲评(老师讲、学生评)培育学生组织答案的实力和逻辑思维实力。 四、用正确的价值导向引领导学生 关注社会热点，引导学生辩证地看事情。政治命题要反映党和国家的工作重点，社会热点和百姓的真实生活。把我们的教学工作尽量做到从生活中来，到生活中去，让学生听其言，信其道，正其身，觉得学政治有用，想学，情愿花时间去学，这是学好政治这门课的重

28、要前提。例如，讲劳动光荣，树立职业同等的观念时，我们把市场卖菜的老农和身强力壮而去行窃行骗的人比较，敬重谁、卑视谁就自不待言了，以辛勤劳动光荣，以好逸恶劳为耻，就在我们内心深处。以勤奋学习，仔细工作为荣，以不学无术、敷衍塞责为耻。 五、用自信扬起学生胜利的风帆 进入高三，很多学生最终明白了学习的重要性，但由于基础太差，想学但困难重重，学习成果难以提高，出现焦虑、颓废、知难而退等症状，而且是反复的、间歇性的发作，面对此，我们用自信和暖和激励学生，让学生明白，所谓胜利，就是在原来的基础上有所进步，而不是人人都达到一个既定目标。 象高考这样重要的考试，学生会感到有些心情激烈、惊慌、甚至恐惊;这些都属

29、于正常现象。但有些学生，由于心理过度惊慌，心情烦躁担心，出现“怯场”现象，影响到他们的考试，要提早防范。用自信战胜焦虑，冷静地面对自己，告知学生只问我该做什么，怎样做，不问做的结果，以做好考前的打算，并稳定自己的情结。譬如，考前最终阶段的复习，指导学生抓住主要的和关键的，舍弃次要的，回来教材，做到心中踏实，镇静应对高考。 初中政治备课组工作总结第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页