2022年初二语文期末试卷分析.docx

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1、2022年初二语文期末试卷分析 八年级语文试卷分析是中学考试管理中重要环节。下面是学习啦我为大家带来的初二语文期末试卷分析，信任对你会有帮助的。 初二语文期末试卷分析(一) 惊慌的期末考试结束了，对试卷进行具体精确的分析很有必要，希望能从中吸取阅历和教训，让以后的教学工作 得到更大的进步。现将试卷分析如下： 一、基本状况 本次考试共有 人参与考试，总分 分，均分 分，及格人数 人，及格率 ，优秀人数 人，优秀率 %。 二、试题分析： 本次试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出敏捷性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的实力，经过必要的字、词、句、段

2、的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用学问的基本技能，注意培育学生的语文素养。 本次考试试题在形式上和以往完全相同，实行的是中考试卷的三大块：积累、阅读、写作。详细来说，试题体现以下特点： 1、题型多样 从小方面讲，拼音、汉字、词语、古诗、句子、段落、篇章、习作等等方面的有机融合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象实力外，还注意考查学生的情感、看法和价值观。 2、联系实际 试题的背景取向留意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟识的环境中，增加答题信念。如写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟识，有利于表达。 3、学问积累 本次试题

3、留意了对学生语言积累的考查。 三、 试卷分析： 下面结合学生答题状况详细分析如下： (一) 积累与运用 本次分值20分，学生第1、2、5题完成的比较好，失分比较多的是第4题和第3题。第四题对八年级学生来说有些难度，学生在平常用的地方比较少，学生语言表达有限，导致失分很大。 (二) 阅读 阅读部分由文言文阅读、记叙文阅读、说明文阅读和争论文阅读构成，题量较大，难度不太高，敏捷性题型较多，学生答题状况如下： 1、 文言文阅读 本次考试文言文考查的是三峡，共14分，主要有重点字词的说明，句子翻译，对文章内容的理解。学生对基础学问驾驭扎实，本题大部分学生能够得满分，只有个别学生在第9题失分。 2、记叙

4、文阅读 本题考查的是记叙文中对人物的分析，对文章内容的理解等。学生主要在第十三题失分比较多，对文章没有充分的理解，反映了学生平常的思维放不开。 3、说明文阅读 本题是对说明文的相关学问进行考查，学生在说明文的学问驾驭的不错，但是对文章内容读的不够透彻，同时由于概括实力不强，在本题上非常比较多。主要体现在第15题和第19题。 4、争论文阅读 本大题主要考查了争论文中找文中的中心论点，文中所云用的论证方法等，第24题是一个延长拓展题。大部分学生在20、22、24题上完成的比较好，21、23题学生失分比较多。 (三)作文 作文方面学生主要问题是书写不工整，对文章审题不清，有的同学有离题的现象。 四、

5、存在的问题： 1、学生课外积累比较少。如第4小题说明白这个问题。 2、学生的阅读理解还有待提高，在记叙文阅读中学生暴露出的问题是理解实力差，好多同学题意理解不了。 3、对争论文的阅读还有待加强，学生学问点会了，但是在实际运用中出现的问题比较大。 五、 改进措施： 1、加强学习，更新观念 要提高教学质量，关键在老师。我们身处改革的时代，肩负着承前启后的课程改革的重任，这就要求我们必需坚持学习，广泛汲取，敢于实践，勇于创新，摒弃陈旧的思想，反思习惯性教学行为，在基础教化课程改革中起示范带头作用。 2、留意积累，夯实基础 扎实的基础是提高实力，特殊是驾驭综合题和开放题实力的前提。我们应当醒悟地相识到

6、：在平常的教学过程中，立足于真实，根据新课标的要求，把应当驾驭的基本学问坚固驾驭，夯实基础。要舍得花大量的时间和精力。重点抓好字词的积累、语段的积累、学问的积累、文化的积累。 3、关注思维，培育实力 培育学生的思维实力是教化的重要任务。从某种意义来说，语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质，学生只有具备了良好的思维实力，才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用学问，同时还要留意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成敏捷创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、推断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。 4、注意综合，确立大语文观

7、语文素养的形成非一朝一日而形成的，需通过长期的训练与严格地要求才能达到，没有量的积累不行能带来质的提高。要通过开展一些读书实践丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，为表达打下坚实的基础。语文教学不是教出来的，我要拓宽语文教学的视野，注意课内与课外的联系，多采纳一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读实力，此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让学生在活动中丰富自己的体验，内化语言。让学生多读至诵，尤其是成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗等。这样才能提高学生的语文综合素养。 六、 努力方向 (1) 平常强化基础教学，狠抓字词的积累。 (2) 文言文阅读留

8、意句子的朗读及课文的分析训练。 (3) 留意现代文阅读的指导训练，把操作性强的答题技巧使学生驾驭。 (4) 留意强调书写，使学生意识到卷面的重要性。 初二语文期末试卷分析(二) 本次测试是八年级其次学期语文三分之一进度测试卷。测试时间为120分钟，满分120分。试卷命题是我自己。为了出试卷，我在网络上查找了各种资料，力求能够考出学生的真实水平，并对学生近一阶段的学习作一个有效的检测。但看来，并不是特别乐观。 本次考试试卷难度适中，试题设置合理，对中考复习有指导意义。从考试来看，禀承了中考试卷的一贯作风，注意基础，兼顾敏捷性，提倡学生有合理而创意地表达，引导学生关注社会，关注生活，同时考查学生的

9、人生观价值观。 试卷第一大题考查积累与运用，诗词填空均为考纲要求的必背诗文。题型为上下句填空，理解性默写，分类默写。理解性默写有古诗也有古文背诵，考查了出师表中的名句，提示学生对古文背诵要更扎实才能精确无误地填出。分类默写注意古诗与生活的联系，写出有关节日的诗句，因为此题早前做过，大多数学生能写出。但有一部分学生诗句填写不精确，不能得分。名著阅读考查的是自由写出受，学生回答时对人物形象的概括有的不是很精确，有失分，很惋惜。问题比较严峻的是对病句的改正。对病句中的成分缺损不能很好地推断，语序不当有部分学生不能调整，总的说来语言敏感性不够，概因平常说话训练过少，不注意语言的精确精炼。综合性学习表现

10、出来的问题是缺少创意，缺少生活积累，表达上的问题是不能紧紧扣住题面要求来答，有答非所问的现象。 阅读题考查了一篇论说文，一篇小散文。因为文章都不难，阅读题总体不是很差。从学生的做题状况来看，理解文章不难，难的是怎么样表达自己的想法，这就要求平常训练解题技巧，形成良好的答题规范，提高阅读得分。 古文考查的是出师表与一篇课外古文材料的比较阅读。此题早前也练习过，但是得满分十五分的还是极少数。大部分学生的分数集中在非常至十四分。古文得分不高，就在中考中处于不利位置，下一阶段要抓紧对重点课文的复习与加强，争取文言文阅读少失分不失分。复习重点以课下注解，重点句子翻译，课文的思想与内容整理为主。 作文为半

11、命题作文，审题没有设置障碍，学生能写出符合要求的作文。但是结构混乱，表达平淡，缺少点睛之笔，缺少亮点，高分学生少。作文复习还未绽开，应做好安排，有针对性地对学生的选材、结构的层次性、表达的特性化方面进行训练，争取在作文上找回自信与分数。 三个班的平均分相差不大。及格率正常，但是高分少，优秀人数只有四人。须要对个别学生进行单独辅导，提中学考胜算。 二四六班语文分数低，缘由有基础差，缺少敏捷性等，但最根本的是学生失去了学习的信念，不愿再学，不想下功夫，只想等到中考结束。假如这样下去放任自流，就不能完成普高的升学任务,初中地理。这个问题很严峻。 初二语文期末试卷分析(三) 本语文试卷能紧扣新大纲，充

12、分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、探讨性阅读的实力，注意学生学问运用和语文实力的考查，取材课外，强化积累，这份试卷对于提高学生的语文水平作了一次有益的尝试。其试卷结构分为积累与运用，阅读、写作三部分 一、汉字是汉语学习的起点，是基础中的基础，今年的汉字板块，考查汉字的音、形，其中四字词语改错题中，假如学生平常不注意积累，很难发觉其中的错误。通过评卷，感受到虽然考的是学过的生字词,但可以看出教学仍存在很大的问题，教学有待加强。尤其是综合实践，对学生的实力有肯定要求。大部分学生表现不是很好，语言表述不是很清晰。文言诗文默写部分相对好，学生能背些诗句，复习时也能抓住重点，但也有

13、学生厌学的现象，有零分的学生。从中反映出初二年级管理是很重要的一环。病句修改第一个句子学生修改的方法有的超出了试卷答案，但给错误，如学生改为：有关部门将肃穆处理某些哄抬食品物价的人。表现出学生的实力有了进一步的提升。 二、阅读题共计45分，第一大题考查学生语文文言积累，所列题目都出自语文课本。相对比较好。 其次、三篇阅读，有课内的说明文，故事生动的记叙文，主要考查学生的理解、运用、分析、概括实力。这些文质兼美的文章，新奇的题型，体现了语文课程标准重视实力，注意过程方法，强调情感看法和价值观的新理念。 纵观阅读，发觉了许多问题：1、正确书写汉字的实力较弱,答题书写错字较多。 2、学生语言概括实力

14、不强.3、体会句子在文中的含义的题型答题较差。4文言部分14题回答的相对最不好，学生概括实力不是很强学问点概括不够全面。 作文写作： 1.部分学生字迹零乱.有的作文字迹不规范,字体不端正,并且不能达到规定作文字数,卷面不够整齐,乱涂乱抹,少数人不能正确运用标点符号. 2 .学生缺乏审题意识。另外学生敏捷运用实力差。 3. 选材方面,缺乏详细描写.学生作文只局限于叙述,不会进行相应的人物描写和环境描写,写出的文章枯燥空洞,不能吸引人.有的同学只拟作文题应付了事.有的只是平平淡淡地记了一回流水帐,重点不突出. 4 .表达方面,有些学生语言不够流畅,作文中错字别字,病句较多,有的学生不会运用标点符号

15、,不用标点符号,乱点标点,一逗究竟. 5.中心不突出，选材单一，作文二很大一部分同学写地震，但言之无物。主旨不明 三,改进措施 1.引导学生亲近自然,走进社会,视察生活.细致视察是提高写作水平的 金钥匙.多姿多彩的生活为学生作文供应了丰富的原始素材.但假如不留意视察就可能没有感觉.每位学生都置身于生活中,但他们写不出作文,主要缘由是对身边的人,事,物等视而不见,见而无感.因此,引导学生留意视察生活,感受生活,体验生活给自己带来的甜酸苦辣,这是提高学生写作欲望,提高表达实力的有效方法之一. 2.引领学生进入真正的阅读世界,注意积累借鉴.广泛阅读是提高作文水平的前提条件.广泛阅读可以弥补学生生活体

16、验的不足,使他们间接地获得很多生活材料及对生活的感受;另一方面,可以使学生博采众长,多方面地学习别人的写作方法,积累美丽语言,借鉴选材角度和技巧,借鉴奇妙的行文结构,借鉴超群的表达艺术,借鉴深警高远的立意?. 3.引导学生多练笔,有针对性地进行作文训练.谚语说得好:文章读十篇,不如写一篇.学生学习了一篇文章之后,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些学问与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文实力.写日记,片断等也是一种行之有效的练笔方式,按常规要求,每周写三篇日记(片断)等,老师批改时给学生圈画好词好句,提高学生写的爱好. 初二语文期末试卷分析(四) 经过一天惊慌的阅卷工作，我们八年级的语文

17、试卷最终阅完了。纵观今年语文试卷，难易适中，题型改变不是很大(仍为基础学问、阅读理解、作文三部分)。 整套试卷注意考查学生的语文实力和素养，特殊注意考查学生的阅读实力和写作实力。现就详细状况简洁说一说。 第一部分是基础学问，共32分。 这部分内容主要考察学生对基础学问的积累与应用。它既包括字词的运用，也包括学生对古诗文的背诵默写，还包括学生对语法的简洁运用。如第五小题就是考察学生对语法的运用。但从评卷的结果来看，学生考的分值，也不尽人意，不该错的都错了。这部分的问题主要集中在对古诗文默写的精确性上，如学而不思则罔竟写成了惘，看来有相当一部分学在这方面下的功夫不够，造成丢分，很是惋惜。做为老师，

18、在平常肯定要加强学生的默写训练。有针对性的重复，或许将成为这部分得分的真理。 其次部分是阅读理解，共38分。 首先是现代文阅读了。现代文阅读考查的学问点相当广泛：除上文体学问之外还有对重点语句的理解。及标题的象征意义。这些问题在课内阅读中出现，对学生来说还好，但在课外阅读中出现，学生就会写的五花八门。究其缘由是学生阅读太少，对文本理解不透。通过对阅读题的分析，回想我今年的教学，的确有很大的不足，多少孕于了一些老性试题的练习，拘于文体学问。 其次是文言文阅读，分值12分。考查的是课内篇目黄生借书说。学生对它不是很生疏。我平常对此抽查较勤，再加去年的期末语文试卷就有相关的试题，今年考此篇，对学生来

19、说应当得心应手。该部分主要设置了六道题：文学常识、字词说明、说明句子、内容理解。题型没有改变，这是本套试卷中最为稳定的部分，学生失分应当不会许多。但从评卷结果来看，字词说明、内容理解等考点仍有失分状况。作为老师，对这部分的教学更应细化了，肯定要学生读读背背，了解大意。 第三部分是作文，50分。 今年的作文仍持续了前两年的命题题作文的形式。此次允许学生从不同角度思索，提炼观点，表达感情，由此可见，这次作文更有利于学生表达真情实感，发挥自己的真实水平，更有利于学生有所创新，表现特性。命题题作文题目所供应的材料只是一个引子，或者说是一个内容指向，要求学生在同一谈话中心下，陈述各自不同角度、不同立场产

20、生的观点。或联想到经验、体验。不过，写这样的作文，学生应留意以下几点，1)切莫离题为文。学生应在第一时间内得到判卷老师的认同，即使话题作文的审题立意，范围最大，也要围绕所给提示性话语这一限度。2)切莫文体不明。虽说文体不限，不等于没有文体，而是依据写作内容和自己的擅长给恰当选择。3)切莫囿于提示语。提示语是帮助学生相识话题，拓展视野，激活思维所作必要的提示和启发，如只顾及提示语，则有悖于写话题作文的原则，文章更无新意，更不能体现学生的创新。那可就成了天下的乌鸦一般同，分值不会高呀! 总之，本套试卷呈现出稳定中求发展、继承中见创新。它为我们以后的教学供应了指南，也为今后的课改供应了新的课题，引导我们不断向前。 看过初二语文期末试卷分析 的人还看了： 1.八年级上册语文期末试卷分析 2.高二语文期末考试试卷分析 3.语文试卷分析 4.一年级语文上册的期末试卷分析 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页